首页 期刊 教学管理与教育研究 初中生自觉成长引导措施探讨 【正文】

初中生自觉成长引导措施探讨

作者:许小敏 广东省深圳市龙岗可园学校; 518000
自觉成长   班级文化   学习共同体   成长型思维  

摘要:教育的着力点在于育人,在于提供一个好的学习环境,唤醒生命的自觉成长,使人的潜质更好地转化为外显的能力.教师应通过创设有战魂的班级文化,引领学生快速融入集体,认识、唤醒自我;同时,树立榜样,建立学习共同体,增强同伴正效应,使学生不断改善自我,追求卓越;培养学生的成长型思维,促进学生实现自我教育,提升学力,联动其他科目正向增长,三方合力来最终实现生命自觉成长,即"学力形成"与"人格形成"的统一.

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