摘要：应用文写作是高职英语写作教学的难点,过程中加入同伴互评能够让学生更有主动性。本研究以'投诉信'为例,编制应用文写作中同伴互评模式的测量评价表,并对其信度和效度进行测试。结果表明,信度和效度均达到较理想的要求。高职英语应用文教学进行同伴互评的过程中,'同伴互评模式'测量评价表,可作为测量评价工具使用。

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