摘要：伟大的教育家杜威很早就提出教育与生活的联系,提到生活教育不得不想起陶行知先生的“生活即教育”,我们的教育来源于生活并高于生活最终还是要回归生活。而幼儿园科学活动则是幼儿园开展思维活动的主要活动方式,是幼儿思维活动启蒙教育的开始。本文将从四点阐述如何充分地了解幼儿的已有经验,巧妙地利用选择来自幼儿生活中的各种素材,合理创设各种贴近幼儿生活的游戏情境,让科学活动充满着生活的味道。

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