摘要：在高中英语课程中，教师的教学和学生的学习都离不开教材，课程标准也通过教材来体现。好的教材能有效促进教学，但教学有时候也会受到教材的限制。本文通过问卷调查，从微观角度探讨高中英语教师对教材的利用情况，以期了解教师对现用教材的评价，同时帮助教师反思对教材的利用情况，反思自己的教学。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.6
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
