摘要：针对学生在化学学习中，涉及空间信息的问题解决存在着困难的情况，回顾了心理学近百年来关于空间能力的研究成果。总结了化学学习中的空间能力的应用研究成果：空间能力与化学学习成就的相关性、化学空间能力的测试工具的开发、化学学习中的空间问题解决的策略和促进化学空间能力提高的策略。针对我国目前研究现状和中学化学教学提出了启示与建议。

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