摘要：高职学生英语学习一直存在着词汇量少、语法概念模糊、英语文化知识欠缺等问题,这些问题也是高职英语阅读教学中亟待解决的难点。在阅读教学中融入隐喻教学,可以帮助学生将新知识与已有知识进行合理地整合,扩充词汇量,深化语法知识的灵活运用,及了解隐喻背后的文化因素。在阅读教学中注重学生隐喻能力的培养,不仅对高职英语阅读教学有促进作用,而且通过鼓励学生对隐喻的创新性应用可以提高学生的英语运用及自主学习能力。

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