摘要：汉语应用写作是第二语言学习中听、说、读、写四项技能训练不可缺少的重要部分,是课堂第二语言学习的专项技能课,它的教学内容必须体现其实用性的特点,即锻炼学生综合运用已学过的汉字、词汇、语法、书写格式、标点符号等的书面语言实践课.其核心是实践,从实际运用和表达思想的需要出发,独立运用语言.在具体运用的过程中吸收新词汇,补充新知识,并综合运用从各门课中学到的语言和社会知识.通过复习、巩固和实际运用学过的汉字、词汇、语法知识,不断提高书面语的表达能力:通过学习各种应用文的基本理论知识和各种基本写作格式,掌握汉语应用文的书写格式;通过学习范文扩大词汇量,学习不同语境下的各种正确表达方式,学习正确使用汉文标点符号,培养、提高学生运用汉语进行书面表达的能力.为了适应社会发展和改革开放的需要,调整思路,改革汉语应用写作教学内容和方法势在必行.

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