摘要：护士的数学计算能力是护理工作的基本要求,掌握程度关系到病人生命的安危.对高职护生进行数学能力调查,在护理教学中强化数学能力培养,力求为临床输送优质的毕业生.方法：随机调查我院2012 级高职护理新生220 人.结果：单位换算题,答题正确的学生占62.04%;浓度计算题,答题正确的学生仅占38.64%;对策：在护理学教学中强化数学计算能力的培养,有针对性地改进教学方法和手段.效果评价：采取对应措施一年后,通过2012 级与2011 级学生的的比较.结果显示：2012 级护生数学应用能力优于未采取数学强化教学的2011 级（p 〈 0.05）.

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