首页 期刊 湖南中学物理 初中生学习密度的迷思概念研究 【正文】

初中生学习密度的迷思概念研究

作者:刘欢 浙江师范大学教师教育学院
迷思概念   密度   概念转变  

摘要:物理概念的理解和掌握直接关系学生对物理问题的解决和应用,本文以学生在学习密度时存在的迷思概念为例,简要分析形成这些迷思概念的原因,并提出相应的概念转变策略,以期能给一线教师提供部分参考。

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