摘要：高等职业医学教育的《护用药理学》课程,内容繁杂,信息量大,其中很多抽象难懂的内容.学生除了要学习各种药物的药理作用、作用机制,还要记忆临床用途、不良反应及用药注意事项等.而目前高职学生的抽象思维和逻辑思维能力不足,比较、归纳的能力欠佳.针对这个现状,如何在课堂教学中化难为易,化繁为简,是每一位从事《护用药理学》教学的教师都必须解决的问题.笔者除了采用多种形式的教学方法外,还特别运用绘图表法来增强学生对知识的理解和记忆.

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