摘要：传统的声乐教学模式中，学生的学习类似于鹦鹉学舌，声乐教学多注重学生演唱实践能力的培养，而较少考虑教师教学方法的改革与学生学习模式的研究。学习论是指导一切教学的理论基础，格式塔学习理论是学习论中的一个重要组成部分，格式塔学习理论的运用将为声乐教学提供更为丰富的理论基础。

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