摘要：化学学科“教师教育一体化”的模式中的化学专业有关课程设置，要体现出对教师职前培养和职后培训的全程规划。用“无机化学中的一些热力学问题”这一为高年级师范生开设的课程为例，讨论师范生在职前培养中的大学——中学化学教学的衔接问题的意义。并要注意其与职后培训的相互衔接。
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