首页 期刊 湖北农机化 提高高职《数控车床零件加工》课堂教学有效性措施探讨 【正文】

提高高职《数控车床零件加工》课堂教学有效性措施探讨

作者:王丹; 李奎 吉林电子信息职业技术学院; 吉林吉林132021
教师能力   教学内容   教学设计   学生主体  

摘要:课堂教学有效是教学质量的保障.教师是课堂的主导,学生是课堂的主体,教师引导做好了,学生自主性就有了,教学有效性就有了保证.良好的课堂引导与课堂掌控,涉及教师个人能力、教学内容与教学设计、教学实施与评价,这些也是提高课堂教学有效性的主要方面.

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