摘要：听在人类语言交际活动中占有很重要的地位.听、说、读、写--外语学习的基本步骤中,听排第一位.随着高考、大学英语四、六级考试对听力理解,听力测试的要求,学生对其产生的心理障碍也随及增长,引发出被动心理现象,疲倦感觉现象和紧张,恐惧现象.培养和提高听力水平和听力能力,必须从理论上认识听力理解的过程,从心理上克服种种障碍.

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