湖北教育·科学课杂志简介
《湖北教育·科学课》自1985年创刊，国内刊号为42-1033/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。杂志在编辑和组织方面，始终秉持科学、严谨的态度，致力于为读者提供高质量、具有实用性的科普内容。该杂志通过严谨的稿件筛选和文章撰写，确保每一篇刊登的文章都具备科学性和权威性。在稿件筛选方面，该杂志的编辑团队会对所有来稿进行严格的筛选和评估。他们不仅关注稿件的内容是否符合科普教育的方向，还对稿件的科学性、实用性、创新性等方面进行全面的考量。只有通过严格筛选的稿件才会被录用，确保了刊物内容的质量和价值。
在文章撰写方面，该杂志注重科学性和实用性的结合。作者们在进行文章撰写时，都会采用科学、严谨的方法和语言，对知识点进行准确的阐述和解释。同时，文章还会注重与现实生活的联系，通过实例和应用场景的介绍，让读者更好地理解和应用所学知识。这种科学、实用的写作风格，使得每一篇文章都具有较高的阅读价值和实用性。除了严谨的稿件筛选和文章撰写，该杂志还注重内容的多样性和全面性。涵盖了科学领域的各个方面，包括物理学、化学、生物学、地球科学、天文学等。同时，该杂志还会涉及科技发展的最新动态和趋势，为读者提供最新的科技信息和应用。这种多样性和全面性的内容安排，使得杂志能够满足不同读者的需求和兴趣。
在组织方面，该杂志注重栏目设置的合理性和丰富性。除了常规的科普文章外，还会设置专题报道、科学实验、科普人物等栏目。这些栏目不仅丰富了杂志的内容，还满足了读者对于不同类型科普知识的需求。同时，栏目设置还会注重与当下科技热点的结合，通过策划专题报道和特别报道等形式，为读者提供更为深入和全面的科技报道和解读。此外，它还注重与读者的互动和交流。通过读者来信、评论、留言等方式，及时了解读者的反馈和意见，以便对杂志的内容和形式进行改进和优化。这种互动和交流不仅增强了杂志与读者之间的联系，还有助于提高杂志的质量和影响力。
湖北教育·科学课收录信息
湖北教育·科学课杂志荣誉
湖北教育·科学课杂志特色
1、来稿选题应具有问题意识，有的放矢；论点要正确，结构要合理，论证要充分，数据和资料要详实可靠，文字表达要精炼准确。
2、每篇论文的作者数最好不超过6位，若超过请投稿时附必要的说明，其他对研究有贡献者列入志谢部分。作者署名居中、英文题名下方，多位作者的署名之间应用逗号“，”隔开。
3、文章题目一般不超过20个字(必要时可添加副标题)，文内标题或小节的层次序号依次是：一、二、三……；(一)、(二)、(三)……；1.、2.、3……；(1)、(2)、(3)……
4、标题层次一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间加下圆点相隔，最末数字后不加标点，如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。
5、正文中出现一百字以上的引文，不必加注引号，直接将引文部分左边缩排两格，并使用楷体字予以区分。一百字以下引文，加注引号，直接放在正文中。
6、注释：主要用于对文内某一特定内容作必要的解释或说明。须在文内某一特定内容的最末一字右上方用带圆圈的阿拉伯数字标明序号（例①、②表示），全部注释按序次排在文末。
7、摘要一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号或术语，字数以200字左右为宜.英文摘要应与中文摘要相符，其书写要符合科技英语的语法规范，采用间行打印。
8、文稿所涉及的课题如获国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目，应以脚注形式于文稿首页左下方说明，如“××基金资助项目(基金号××××)”，并附有关审批机构或部门审批证明（复印件）。
9、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体（包括互联网）发表；请勿一稿多投，来稿需符合学术规范。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的请在来稿中声明。
10、参考文献，在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，报告为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。
