一、17个世居民族人口科学文化素质的历史演进
本文为了分析简单起见，我们以下仅分析小学、初中、高中（包括中专）、大学（包括大学专科、大学本科、研究生）4种受教育程度的比例，来分析贵州少数民族人口科学文化素质的历史演进。
（一）小学
由表一可知。17个世居民族从1990年开始，其接受小学程度教育的人数占6岁及以上人口的比例处于下降的趋势，这说明少数民族受教育程度不断提高。而在1982年接受小学程度教育的人数占6岁及以上人口的比例低的原因是，不识字或识字很少的人数占的比例很大。最高的是瑶族占到了71.82%，最低的是毛南族也占到14.55%，这说明1982年少数民族教育非常落后，很多人都没有接受教育。
（二）初中
通过对表二和表三的观察，可知，17个世居民族接受初中教育程度的人数和接受初中教育程度人数占6岁及以上人口的比例都处于不断增长的趋势，同时增长的速度较快。这说明从1982年“三普”后，贵州省少数民族接受教育的年限在不断增加，科学文化素质得到了提高。
（三）高中（中专）
通过对表四的观察可知，17个世居民族接受高中教育程度人数是不断增长的而且从1990―2010年增长的幅度比较大。同时通过对表五的观察可知，17个世居民族接受高中教育程度所占6岁及以上人口的比例也在总体上是不断上升的，但是所占的比例仍然比较小，只有壮族、羌族、满族这三个民族是超过10%的，这说明贵州少数民族科学文化素质虽然在不断提高，但是提高的幅度不大，科学文化素质依然比较低。
（四）大学（大专、研究生）
随着我国信息化和工业化进程不断加快以及产业结构的调整和升级，高等教育在民族经济发展中的作用将不断上升，少数民族地区的发展迫切需要高等教育为其提供保障。通过表六17个世居民族大学程度人数变化的趋势图，我们可以看到17个世居民族大学人数不断增长。这说明少数民族的高等教育正在不断的发展。而且苗族在2010年第六次人口普查中大学教育程度的人口达到148597人。但是少数民族高等教育仍然存在着滞后性。由表七可知，占贵州少数民族人口的82.09%的苗族、布依族、土家族、侗族和彝族的大学教育程度人数在6岁及以上人口的比例在4%―7%之间。虽然壮族、满族、羌族蒙古族的比例达到了10%以上，满族达到24.77%，但少数民族受高等教育的人口比例在总体上仍然十分落后。这将严重制约贵州少数民族经济社会发展的步伐
二、贵州民族人口科学文化素质演进所带来的影响
（一）为民族地区的经济发展提供人才支撑
贵州省少数民族地区是指3个自治州、11个自治县和252个民族乡。民族自治地方面积占全省的55.95%，人口科学文化素质越是低下，经济发展就越落后。人口科学素质的提高会带来经济的发展，为经济发展提供人才支撑，随着少数民族科学文化素质的不断提高，民族地区的经济得到不断的发展。2011年，民族自治地方生产总值达1560.51亿元，比上年增长17.2%，比全省生产总值的平均增长水平15.0%，高2.2个百分点；占全省生产总值的比例达27.4%，民族自治地方的财政一般预算收入达155.85亿元，比上年增长56.9%，比全省的平均增长速度高12个百分点，财政总量大幅提高。民族地区全社会固定资产投资1311.02亿元，占全省固定资产投资总额的25.7%，比上年增加2.4个百分点；民族地区三次产业结构比例调整为20.7∶35.0∶44.3，与上年相比，第二产业提高了1.7个百分点，工业增幅最大，第一产业下降2.7个百分点，第三产业上升了1个百分点，民族自治地方的产业结构进一步优化。
（二）人口科学文化素质影响控制人口增长
人口科学文化素质是人口素质的核心，对控制人口数量增长、缓解人口压力，具有举足轻重的作用. 妇女生育水平是影响和决定人口规模的重要因素. 而人口生育率又直接受到人口科学文化素质的影响。一般说来，父母文化程度愈高，则生育率愈低；反之，生育率则愈高。凡经济发达、文化层次普遍较高的国家和地区，妇女生育率较低，人口增长率则相应降低；凡经济落后、文化层次普遍较低的国家和地区，妇女生育率较高，人口增长率相应偏高。由此可见，文化程度与生育水平之间呈负相关关系。
从表八中，可以看出民族地区的总和生育率的总体趋势是不断下降的，同时贵州省2010年第六次人口普查主要数据公报显示同2000年第五次人口普查相比，汉族人各少数民族人口减少788025人，下降2.24%。这说明少数民族人口科学文化素质的提高有利于控制人口的增长。
（三）少数民族人口科学文化素质提高促进少数民族地区人口产业结构的升级
人口科学文化素质与产业结构有着密切的关系。人口的科学素质提高就会从第一产业中解放出来，流向第二、第三产业，从而带动就业结构的升级。我们从表十可以看出，第一产业从业人员比重逐年下降，从1990年的85.29%逐渐下降到2008年的63.7%；第二产业人员比重从1990年的5.37%上升到2008年的8.16%，有了小幅度的提高。值得注意的是，第三产业从业人员比重从1990年的9.35%上升到2008年的28.75%，有了明显的提高。可以看出，少数民族地区就业人口已经逐步从第一产业向第二产业，再向第三产业转移，从业结构在不断优化。
三、结语
关键词 静态分析 动态分析 产业结构优化
一、研究的理论依据和意义
产业结构的调整与优化对提高经济水平有重大影响，先进、合理的产业结构对一个地区的经济水平发挥积极的促进作用。经济学家们把经济增长理解为产业结构的全面转变，不管是在国内还是国外，产业结构引起了大量经济学家的重视和研究，总结出了许多产业结构推进理论。比如说，“配第的克拉克定理；库兹涅次的人均收入影响论；刘易斯的经济增长理论；罗斯托的经济成长阶段理论以及主导产业扩散效应理论；钱纳里的工业化阶段理论；霍夫曼工业化经验法则等等。”在国内，许多经济学家根据我国的具体发展状况，进行实证分析和经验总结，提出了许多产业结构理论。产业结构理论是由杨治最先引入我国的，之后，我国的许多学者专家针对产业结构的优化对经济的影响展开了大量的实证研究，比如，周振华从不同的方向揭示了产业结构随着社会经济的发展的变化过程，产业结构的演进是与时俱进不断变化的；李悦针对我国的社会主义市场经济的国情提出了产业结构优化的方向。在国内外的经济学家不断坚持和努力下，我国产业结构理论不断发展和完善，对我国经济发展意义非凡，对云南省的产业结构的调整升级具有极大的借鉴作用。
二、云南省的产业现状
（一）横向静态比较分析
2014年云南省省内生产总值是12814.59亿元，位于全国第23位，与上年同比增长了8.1%，总体呈增长态势，与其他省相比相对落后。其中，第一产业的省内生产总值是1991.17亿元，云南省在全国31个省份中按产值从高到低排名中是第14位，其第一产业占比较大。云南省第一产业的增长速度为6.2%，与其他31个省相比，增长速度仅次于贵州省，说明云南省第一产业占主导地位且正以较快速度发展。云南省是一个农业大省。
云南省第二产业省内生产总值是5281.82亿元，在各省中排名第23位，第二产业占比相对第一产业较低，其增长速度为9.1%，由高到低排名在21位，与其他省相比，第二产业的增速也较慢。因此，云南的第二产业占比仍然比较低，增长速度有待提高。
第三产业生产总值是5541.6亿元，相对于全国的其他多数省来说，第三产业占比相对比较低，增长速度为7.4%，在各省由高到低排名倒数第6名。显而易见，云南省的第三产业占比较低，且增长速度较慢。
（二）纵向静态比较分析
2014年全省的省内生产总值比上年增长8.1%，高于全国0.7个百分点。其中，第一产业同比增加了1991.17亿元，增速为6.2%；第二产业同比增加了5281.82亿元，增速为9.1%，第三产业同比增加了5541.6亿元，增速为7.4%。三次产业结构由上年的16.2U42.0U41.8调整为15.5U41.2U43.3。云南省的人均GDP达27264元，同比去年增加了7.5%。云南省的经济总量由2009年的6169.75亿元增加到2014年的12814.59亿元，扩大了大概两倍，较快的增速使得云南省近年来生产总值持续增加。
2009～2014年，云南省增长速度经历了3次较大的变化，2009～2010年发展比较平稳，2010～2011年增长迅速得到了提升，但是，2011～2014年增长速度却呈现出明显下降的趋势，尤其是2013～2014年下降幅度特别大。
近5年来，云南省第一产业的占比不断下降，下降了3.57%，第二产业的增加值在全省比较稳定，在41%～42%之间上下起伏，变化稳定，呈稳增状态，第三产业比重则明显上升，提高了3.54%，云南省的产业结构越来越符合产业发展的一般规律。
三、云南省产业结构存在问题
（一）产业结构发展速度慢
1978年云南省的产业结构进行了第一次升级，由“一、二、三”型转为“二、一、三”型，而全国则早在1958年进行了第一次升级，云南省较全国慢29年；1992年云南省进行了第二次产业结构升级，由“二、一、三”型转为“二、三、一”型，而全国在1986年进行了第二次升级，云南省较全国慢了6年。显然，云南省产业结构的进程远远落后于全国进程。就产业结构演进的一般规律而言，产业结构的调整与优化对提高经济水平有重大影响，先进、合理的产业结构对一个地区的经济水平发挥积极的促进作用，所以，产业结构的调整速度也可以通过经济的发展程度来评判。2014年，云南省人口是全国的3.4%，但其所创造的生产总值仅占全国的2.0%，经济发展程度较低，产业结构发展速度呈较慢趋势。
（二）产业结构调整层次低
与整个国家对比，云南产业结构层次分布低。一方面，三次产业结构层次分布不合理。云南省第一产业占比高出全国近5.5个百分比，第二产业占比低于全国近2个百分比，第三产业占比低于全国近5个百分比。与西部12省相比，云南省一、二、三产业比重分别为3.4%、1.9%、1.8%，按降序排名分别为12省中的第3、6、6名。因此，该省第一产业占比较大，第二产业仍有较大的发展空间，第三产业相对西部12省稍有优势，但与东部地区差距仍然较大。
另一方面，该省产业结构较为简单。第一产业主要为传统的种植业，2009年农业占比49.9%，2014年占比55.3%，呈上升趋势；2009年林业占比11.5%，2014年占比9.2%，呈下降趋势；渔业则基本保持在2.4%左右。可见，传统农业向现代农业转变速度极其缓慢。第二产业主要以资源型、原料型的工业为主，近年来，云南工业发展比较快，但集中于粗放型的发展方式，轻重工业不合理，烟草制品业在轻工业中仍然占主导。第三产业仍是较为传统的方式，而信息、咨询等新型的现代化服务业发展空间较大。
（三）产业空间分布不均衡
云南省的产业结构的空间布局严重不均衡。全省经济发展中昆明、曲靖、玉溪三市占主导地位，贡献率较大。2014年，三省的省内生产总值占全省的51%，其中昆明占全省生产总值的29%，而昭通、文山、保山、临沧、普洱、西双版纳、丽江、德宏、迪庆、怒江10个市的生产总值占全省30%，一个昆明市产值比重等同于10个市，云南省产业空间布局呈现出极大的不平衡趋势。
（四）产业技术创新能力不足
产业结构的优化升级和经济的发展离不开创新水平和技术水平，创新是转变经济发展方式的重要推动力，只有具备较高的创新水平，产业才能提高优化效率。云南省2014年的科研创新经费支出近87亿元，仅占全省生产总值的0.69%，云南省科研投入较低，大部分企业缺乏创新能力，相应的创新体系和机制没有建立起来，云南省技术创新的道路还比较漫长。
四、云南省产业结构优化方向和建议
（一）调整农业结构，推进农业现代化
第一，云南省具有“植物王国”的称号，应充分利用云南省的自然资源，因地制宜，根据各地区不同的资源优势，大力发展具有高附加值的经济作物，如烤烟、花卉、茶叶、天麻、橡胶等；（下转第页）（上接第页）发挥云南省主导产业的带头效用和扩散效用，加大对其的经济投入，转变传统农业的发展方式。第二，实施人才强省战略，加大对技术知识的投入力度，大力培育新型的农业人才，以适应新型农业化的要求，开展农民专题讲座、种植经验交流会等活动，提高农民的种植水平，调动农民的生产积极性。第三，增强农民的市场观念，实施“走出去”战略，将旅游业与农业结合起来，发展生态旅游农业。
（二）大力推进新型工业化
第一，政府应该加大对创新的投入和支持，重视创新的作用，鼓励企业积极主动地进行产品的创新，提升产品的性能，降低生产成本，促进效率的提高，转变生产方式，推进工业升级和转型。第二，改造和升级传统产业，逐步向新型工业化转变，加大对高新技术产业的投入力度，走新型工业化道路。第三，促进轻重工业结构的合理化，着重发展特色产业，注重生态循环，促进工业的集约化、集群化发展，形成并延长相应的产业链，使重化工业由低成本转向高附加值产业。第四，建立现代企业制度，引进先进的管理经验，促进产品质量的提升，产品加工致力于精细化、成品化方向。
（三）大力发展第三产业
第一，加大对现代服务业的支持和转型，发展现代物流、信息等新兴服务业，逐步转变传统服务业方式，推进新型现代服务业发展。第二，旅游业是云南的主导产业，大力发展旅游业，发挥主导产业的示范效用和带头作用，发挥主导产业的扩散效用，推进旅游的国际化，利用云南的地理优势，把云南建设成为面向世界的旅游强省，对旅游区进行保护，建设生态旅游。第三，推进云南省的城镇化进程，用城镇化发展，带动第三产业的发展，扩大城镇居民尤其是农村居民对服务业的消费需求，提高服务业的市场化水平。第四，加大对第三产业的人才教育和创新的支持力度和投入力度，培育专业人才，提高服务人员的整体素质和服务水平，为第三产业的大力发展提供人才和技术支持。
（作者单位为安徽财经大学经济学院）
参考文献
[1]李悦.产业经济学[M].中国人民大学出版社，1998.
[2]国家统计局.中国统计年鉴[M].中国统计出版社，2009.
[3]水.产业经济学[M].高等教育出版社，2010.
[4]李金华，等.中国产业结构：结构、增长及效益[M].北京：清华大学出版社，2007.
【关键词】大学生；自信；心理健康
自信是一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效地应付各种环境能力的主观评价。自信又是心理健康和健全人格的重要特征之一，还被作为影响心理健康的因素而存在［1］。本研究，对文理学科大学生进行了3年的追踪调查，旨在探讨大学生自信程度与心理健康水平动态变化规律，并借助回归分析的统计手段，验证自信程度对心理健康水平的影响作用，揭示专业、性别、独生子女与否、家庭经济状况等因素与自信程度的关系，为大学生心理健康教育提供理论支持。
1对象与方法
1.1对象采用整班取样法，对185名天津中医药大学2002级文理部大一学生进行了有关测试，有效问卷185份（回收率：100%）。被试年龄范围19～24岁，平均年龄21.1岁。其中男生59名，女生126名；文科63名，理科122名；独生子女93名，非独生子女92名；家住城镇者126名，家住农村者59名。于2005年进行复查（复查率100%）。
1.2方法
1.2.1自信程度评定以Shrauger编制，季益富、于欣翻译并修订的中文版“个人评价问卷(Personal Evaluation Inventory，PEI)［2］”为测查自信水平的工具，该量表共54个自陈条目，从6个方面考察被试者的自信水平，采用1～4分的4级评分，总分值越大表示自信程度越高。
1.2.2心理健康水平评定以症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)［2］为测查心理健康水平的工具，该量表包括90个项目，测得被试者在9个方面的分数(因子分)，采用0～4分的5级评分，每一项目的自评分值越大说明症状越严重。
将上述量表装订成册，一次性发给被试，集体测试和个别测试相结合。全部数据使用SPSS 11.0 for Windows 软件进行t检验、单因素方差分析和回归分析。
2结果
2.13年中大学生自信程度与心理健康水平总体变化将2002年和2005年测定的同一批对象的PEI和SCL-90测试结果进行独立样本t检验，结果见表1。PEI总分差异显著，2005年较2002年有明显下降。SCL-90总均分差异不显著，但9个因子分2005年较2002年均有明显上升。此结果表明，大三学生自信程度与心理健康水平都低于大一学生。
2.2个体情况对自信程度与心理健康水平的影响采用独立样本t检验和单因素方差分析，比较了自信程度和心理健康水平在性别、学科、来源地（城镇、农村）、独生子女与否、家庭经济状况（好、中、差）5个方面的差异。结果显示，不管是大一还是大三，PEI总分、SCL-90总均分及因子分均未见到明显的男女、城乡、家庭经济状况好坏差异（表省略）。文科生（汉语言文学专业）与理科生（应用心理学专业、市场营销专业）比较，结果见表2。PEI总分在大一和大三时均见到显著性差异，文科生高于理科生。 SCL-90因子分在大一时，9个因子分均见到显著性差异，文科生低于理科生；在大三时，除“焦虑”、“敌对”外7个因子分均见到显著性差异，文科生低于理科生。此结果表明，从大一到大三文科生与理科生自信程度与心理健康水平的差异始终明显。独生子女与非独生子女比较结果见表3。在大一时，PEI总分、SCL-90总均分及因子分均未见到明显差异；在大三时，PEI总分见到显著性差异，非独生子女高于独生子女；SCL-90因子分除“恐怖”、“精神病性”外，7个因子分均见到显著性差异，非独生子女低于独生子女。此结果表明，随着年级的升高，独生子女与非独生子女自信程度与心理健康水平的差异逐渐明显。
2.3大一、大三学生PEI和SCL-90回归分析由于在大一和大三时自信程度与心理健康水平有显著的差异，因此分别以大一和大三的PEI和SCL-90为因变量，采用逐步多元回归分析法确定在大一和大三时影响自信程度和心理健康水平的主要因素。将PEI作为因变量，在大一进入回归方程的预测变量(自变量)有4个，见表4。多元相关系数为0.531，联合解释变异量为0.282。其中SCL-90的“偏执”预测力最佳，解释量为26.2%，其次分别为“专业”(25.1%)、SCL-90的“躯体化”(20.6%)和“人际关系敏感”(14.6%)。在大三进入回归方程的预测变量有2个，见表5。多元相关系数为0.439，联合解释变异量为0.193，其中“专业”预测力最佳，解释量为17.9%，其次分别为SCL-90的总均分(15.1%)和“独生子女与否”(9.6%)。将SCL-90总均分及各因子作为因变量，在大一进入回归方程的预测变量有2个，见表4。多元相关系数为0.345，联合解释变异量为0.119，其中“专业”预测力最佳，解释量为10.9%，PEI解释量为9.2%。在大三进入回归方程的预测变量只有PEI1个，见表5。多元相关系数为0.228，解释变异量为0.052。图1显示了大一时的各变量关系的标准回归系数。从图1可以看到，SCL-90的“人际关系敏感”、“躯体化”、“偏执”3个因子分越高，PEI总分则越低，但SCL-90总均分则会越高。另外，专业因素除了通过自信程度对心理健康总体水平起间接作用以外，还可以对心理健康总体水平起直接作用。图2显示了大三时的各变量关系的标准回归系数。从图2可以看到，SCL-90总均分越高，PEI总分则越低，而PEI总分越高，SCL-90总均分则越低。另外，在大一时已见到的专业因素通过自信程度对心理健康总体水平的间接作用以外，还见到了独生子女与否因素通过自信程度对心理健康总体水平的间接作用。
3讨论
3.1影响大学生自信程度的因素本研究表明，不同年级的大学生自信程度存在显著差异，三年级自信程度明显低于一年级，这与车丽萍的研究结果相一致［3］。大一和大三学生所处的大学生活阶段不同，其知识结构、思维方式、对事件的认知和自我评价标准也不同。李玲等的调查表明，21%的大一学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫［4］。进入大三面临就业压力、情感、参加各类证书考试及考研等困扰，可能使他们对自己在学习成绩、人际关系处理等方面比以往更为挑剔，因而出现了大三阶段自信程度低于大一阶段。本研究表明，随着年级的升高，独生子女与非独生子女自信程度的差异逐渐变得明显，三年级非独生子女自信程度高于独生子女，这与黄泽娟等的研究结果基本一致［5］。此外， 本研究回归分析结果又进一步证实随着年级的升高，独生子女与否因素对自信程度的影响作用变得明显。大一学生是大学生中的一个特殊群体，他们既不同于高中生，又不同于大学高年级学生，他们经过激烈的竞争步入大学，有着较强的自信心，此点独生子女大学生也不例外。随着年级的升高，承受的各种心理压力增大，加之独生子女薄弱的心理素质，造成了独生子女大学生自信程度低于非独生子女。
3.2影响心理健康水平的因素牛鹏的研究发现，高年级大学生的心理健康水平明显低于低年级［6］，本研究3年的追踪调查不仅支持这一结果，又进一步提示了随着年级的上升， 大学生心理健康水平呈由高到低的发展趋势。关于大学生心理健康水平与专业的关系，方敏对师范大学1380名大学生进行测试，结果显示文科生的心理健康水平明显低于理科生［7］。
本研究与此结果不一致的原因可能有很多，有待进一步探讨。关于大学生心理健康水平与独生子女与否的关系，以高年级大学生为对象的研究尚未见到。在本研究中，大一阶段独生与非独生子女心理健康处于同一水平，随着年级的升高，其差异变得明显，大三独生子女心理健康水平低于非独生子女。通过此结果可以推测，在独生子女大学生身上存在着矛盾状态，这一特点决定了他们的心理发展过程在健康和不健康的两极间摇摆。本研究回归分析结果中，没有显示出独生子女与否这一因素对大学生心理健康水平的显著影响，它是通过影响自信程度来对心理健康总体水平起作用的，此结果进一步说明了独生子女与否因素对自信程度和心理健康水平起作用的内在机制。
本研究回归分析结果显示，在大一阶段有4个自变量、大三阶段有2个自变量对于自信程度的预测达到显著性，而自信程度对于心理健康总体水平的预测亦达到显著性；在大三阶段见到自信程度与心理健康总体水平之间具有显著的相互预测力。此结果说明自信程度为影响大学生心理健康总体水平的重要因素，反之，“人际关系敏感”、“躯体化”、“偏执”等不健康的心理行为倾向以及心理健康总体水平低下，也不利于其良好自信的形成、巩固和发展。在本研究中，专业因素除了通过自信程度对心理健康总体水平起间接作用以外，大一阶段还对心理健康总体水平起直接作用。此结果可能与中医院校内设置的非医药专业有关，有待在今后的研究中增加专业因素变量进一步探讨。
4参考文献
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根据《省直机关作风建设年活动工作方案》的部署和我局机关作风建设年活动第一、二、三、四阶段工作的安排，我局分四个阶段（第一阶段：学习动员、统一思想；第二阶段：敞开大门、查找问题；第三阶段：认真整改、完善制度；第四季度阶段：评议总结、巩固提高）积极开展机关作风建设年活动，活动从4月10日开始至12月10日圆满结束。我局对开展机关作风建设年活动高度重视，把这项工作当作重要的政治任务来抓，紧紧围绕省委和厅党组确定的指导思想开展一系列活动，切实加强对机关作风建设年活动的领导，结合实际作出计划安排，有组织，有步骤地扎扎实实开展各阶段工作，且取得了较好的成效。
一、主要做法
一、多层次、多方位进行思想动员，多角度、多样式深化学习教育
1、局党委高度重视，精心部署动员。我局对机关作风建设年活动高度重视，进行认真研究，成立了局作风建设年活动领导机构；印发了各阶段工作实施意见及安排表，在《安排表》中，详细明列了各阶段各项工作的时间、工作内容；召开了各阶段机关作风建设年活动动员大会。局长作了动员讲话，强调要认清形势，统一思想，充分认识新形势下加强和改进机关作风建设的重大意义，严格执行省直机关作风建设年活动方案，扎实推进我局机关作风建设年活动，确保活动取得实效；各支部、各科室层层开展动员，发动干部职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到机关作风建设年活动中来，确保活动取得成效。不断加强舆论宣传，开展形式多样、生动活泼的宣传发动。运用标语、宣传栏（5期）、内部网站等各种宣传媒介，广泛深入地开展宣传发动，大力营造机关作风建设年活动氛围，使机关作风建设年活动人人皆知，深入人心。为机关作风建设年活动的深入开展和顺利推进打下了良好的思想基础。
2、继续抓好学习教育，推动理论学习向深层次发展，切实加强思想教育。“坚持加强思想建设与推进作风建设相结合，把学习教育贯穿始终”是《省直机关作风建设年活动工作方案》提出的四个“贯穿始终”的要求之一，也是开展好机关作风建设年活动的基础工作。局理论学习中心组充分发挥了示范作用，多次深入组织全体党员干部职工学习十六大、“三个代表”重要思想和省委九届二次、三次全会精神，突出抓好与时俱进与“三个解放出来”、第一要务与“三个一切”、“两个务必’’与“八个坚持、八个反对”3个专题和省直机关工委统一编印的《机关作风建设年活动学习教育读本》的学习，并结合实际增加了抗击非典型肺炎第一线医务工作者的先进事迹等，丰富和充实了学习教育内容。局各党支部、各科室按照中央要求和省委、厅党组部署，把深入学习贯彻“三个代表”重要思想当作首要政治任务来抓，组织广大党员干部深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话，把思想和行动统一到讲话精神上来，解放思想，实事求是，与时俱进，自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制中解放出来，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。各支部、科室集中学习与个人自学相结合，收听省委讲师的辅导讲座录音与集中讨论相结合，读原著(《机关作风建设年活动学习教育读本》)、做笔记与撰写心得体会相结合，学习交流与总结经验相结合，重视学风的转变，把学习过程作为解放思想、更新观念的过程，并用于指导实践，改变了过去理论学习比较枯燥、单调、沉闷的现象。到目前为止，共收到学习心得50篇。
通过不断的学习教育，进一步提高了我局干部职工的思想认识，切实有效地增强了搞好机关作风建设年活动的自觉性和主动性。特别是通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，进一步明确了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义，深刻领会了“三个代表”重要思想的基本精神，全面把握学习贯彻“三个代表”重要思想要着力解决实际问题的要求，思想认识得到了进一步提高，干部职工积极参加作风建设年活动的热情、积极推动我局发展的劲头十足。通过学习教育，激发了干部职工昂扬向上的精神状态，使干部职工保持良好的精神状态和旺盛的斗志，为做好我局各项工作提供精神动力。
二、深入开展调查研究，广泛深入地查找存在问题
深入调查研究，抓好工作落实。为了深入查找我局作风建设中存在的主要问题，做到有的放矢，我局领导多次深入北江大堤各管理（处）所等基层单位开展调研，从不同侧面了解局机关作风建设存在的问题；邀请各管理（处）所领导、各科室（所）领导、离退休老同志、青年、妇女、工会等群体，分层次召开座谈会，围绕服务我局发展的全局观念、服务态度、廉洁自律、办事效率等方面存在的问题，共同探讨如何加强作风建设的具体意见和建议；开展“作风建设大家谈”活动，广泛发动干部群众畅所欲言；设立机关作风建设意见箱，接受干部职工和基层群众来信投诉和反映问题；在局内部网设立机关作风建设论坛，引导局干部职工积极参与，发表意见、建议。通过深入地调查研究，收集、梳理出了我局作风建设中存在的主要问题：①工作效率低。工作上存在拖拉现象，特别是部门预算下达迟，办事环节多，影响工作的正常开展。②体制、制度不完善。主要为北江大堤7个管理处、所，属双层领导单位，人员编制、经费都存在很大问题；探索北江大堤管养分离力度不够；有的制度不够健全，有的制度不够落实，影响了制度管理应有的效果。③学习调研不深入，理论联系不够紧密。表现为学习气氛不浓，研究北江大堤等深层次问题不够，调查研究存在走马观花的现象，掌握基层情况不全面。④信息化建设进程缓慢，无法带动北江大堤现代化建设，特别办公自动化建设步伐需加快。⑤党群、干群关系不够密切。关心职工的学习、生活等不够。从整个调查研究的过程中，使我们进一步调查了解了我局机关作风建设中存在的问题，在未来的实践中更有针对性地开展工作，促进了我局机关作风建设年活动的开展。
三、认真抓好整改工作，进一步建立健全规章制度
在认真学习、充分调研、广泛收集群众意见、深入查找存在问题的基础上，根据我局讨论研究情况，对存在问题进行认真梳理，明确整改内容，落实整改措施。通过一系列的调查研究，查找了一系列影响北江大堤改革与发展的深层次问题，及时印发到各科室，并要求各科室在讨论中认真进行了对照检查，继续查找、补充。收集的意见、建议经过进一步的梳理和分类，经党委会进一步讨论研究，归纳了三大类10项突出的问题：一是如何提高行政审批、审核和核准事项的工作效率和质量，更好地为基层管理所和群众服务的问题，二是如何创新机制，抓好政务公开，政务协调的问题，三是如何坚持“两个务必”，关心群众的问题。针对查找出来的突出问题，制订了整改方案，明确整改内容、措施、责任人和时间表。对于每一个需要整改的问题，都将由一名局领导挂帅，都指定了科室具体牵头，在规定的时限内提交整改报告，完善相关制度。局长张发扬承担整改第一责任人，负总责，他经常检查督促并带头进行整改，写个人整改措施。整改中，突出重点，抓社会和群众反映的热点、难点，切实解决北江大堤工作中的突出问题，取得实实在在的成效。对基层群众反映强烈的问题，能够做到的，马上改，如水政审批、部门预算、饭堂管理等问题；对需要统筹兼顾逐步解决的，要说明原因，排出时间表，积极创造条件尽早整改，以实际行动取信于民，如管理制度化、工程建设、办公自动化等问题。坚持从制度上巩固整改成果，进一步建立健全各项制度，探索建立改进作风建设的长效机制。各单位、各部门都能认真执行，抓好落实，都能按照“有所为、有所不为”的原则，深入调查研究，调整和完善工作机制，持依法行政，进一步转变职能，确保了我们工作不缺位，不越位，不错位。结合本部门职能转变，按照“需要坚持的”、“必须健全的”和“需要建立的”三种情况，清理完善规章制度，加强制度建设，从制度上保证机关作风建设的有效性、规范性和长期性。经过广泛调研、深入查找问题、认真研究分析，明确整改责任制，制定整改方案；基本解决了干部职工所关心的办公自动化、改善职工饭堂、车辆停放、管理所职工出路等问题。通过整改，加强了管理，提高了行政审批速度和工作效率，规范和简化了审批手续，改善了职工的生活，基本排除了职工后顾之忧。
四、认真总结，搞好评议，巩固提高
“评议总结，巩固提高”是机关作风建设年活动的最后一个阶段，也是检验开展机关作风建设年活动取得成效的有效方式。我局对局各科室（所）进行了评议。评议本着按照省委提出的“六个抓”(即抓理论武装、精神状态、作风转变、素质提高、督促检查、制度建设)的要求，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，坚持实事求是、评改结合、以评促改，把我局机关作风建设引入规范化、制度化的轨道，树立“立党为公、执政为民”的崭赶形象为指导思想，认真总结前三个阶段的经验，对照整改的情况和成效，在局各科室（所）进行评议。评议分为两种方式进行。一是自评，即本单位机关自行评议。自评通过①召开评议工作动员大会，②局党委工作人员和各科室（所）领导班子对局党委的整体作风进行讨论、总结、评议，③评议人填写评议表，④收集汇总评议表四个步骤实施，采取无记名方式进行。二是他评，即由＊＊＊机关作风建设年活动领导小组办公室组织各市直机关、省直企事业单位、社会团体等组成的评议组对我局进行评议。评议后，根据评议结果，评选出了 为机关作风建设先进科室。为了做好作风建设年活动的全程总结工作，各科室（所）对开展机关作风建设年活动进行了全面书面总结，我局召开了局机关作风建设年活动总结表彰大会，总结工作，交流经验，表彰先进，鞭策后进，进一步分析存在问题，巩固整改成果，建立长效机制，把我局机关作风建设引入规范化、制度化的轨道，为顺利实施我省城乡水利防灾减灾工程建设提供作风保证。
【关键词】健康体检者；血脂；血糖；测定结果
文章编号：1004-7484（2013）-02-0593-02
伴随着我国经济的发展，生活质量得到了提高，但是也逐渐养成了不良的饮食及生活习惯，进而导致越来越多的人出现血糖及血脂的糖代谢紊乱，使心血管疾病以及糖尿病的发病率越来越高。本文主要对近两年来在我院接受检查的500为健康人其血脂测定及血糖测定结果进行分析，现报告如下。
1 临床资料
500位健康体检者均为2011年1月——2012年12月在我院接受体检的健康人群，男性250名，女性250名，体检者的年龄在22-75岁之间。将这500位健康体检者分为6组，30岁以下组有80例（组1），31-40岁组有40例（组2），41-50岁组有60例（组3），51-60岁组有120例（组4），61-70岁组有150例（组5），71岁以上组有50例（组6）。分析其血清总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白以及血糖检测的结果。
2 治疗方法
在正式进行体检的前一天晚上禁止食用油腻的食物，并保持12小时以上的空腹，并于清晨进行静脉采血，采血量为4ml左右，再对血清进行分离。运用GPO-PAP法检测甘油三酯，CHOD-PAP法检测血清总胆固醇，直接法检测低、高密度脂蛋白，GOD-PAP法检测血糖。[1]
3 治疗结果
6组健康体检者的血糖及血脂检查结果：年龄越大的组别其血糖、血脂指数升高更明显。其中组2体检者的血糖、血清总胆固醇的升高最为明显，组4体检者的血清总胆固醇值最高，组5则呈现下降状态。高密度脂蛋白的变化和体检者年龄之间没有较大的联系，而年龄与低密度脂蛋白呈正相关关系。
6组健康体检者的血糖及血脂提升的状况：组1体检者的异常状况不明显，组2体检者出现血脂、血糖的异常率有所提高。组4体检者甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白下降至最低，组5的血脂也出现提升。组1的血糖值异常状况不明显，组2的异常率持续上升，组3为最高峰，组4逐渐下降，组5则降至最低。4 讨 论
根据本文的研究结果显示，随着人们年龄的增长以及身体机能的衰退，人体的血糖以及血脂会随之上升，尤其是正处于30-50岁之间的人群，其血脂、血糖出现异常的可能性更高，但是根据相关专家与学者的研究说明，由于生活水平的提高，年轻人群的生活规律、饮食结构均不太正常，进而导致越来越多的年轻人其血脂、血糖极易出现异常。在本组研究的500位健康体检者中，31-50岁体检者出现异常的几率更大，并有年轻化发展的趋势。组2体检者高密度脂蛋白、低密度脂蛋白值、血糖异常率最高。2、3、4组体检者的血糖、血脂异常率呈上升趋势，以60是岁为分水岭，组5则开始出现下降。由此可见，中年人群出现血糖、血脂异常的几率最高，这主要是与其家庭环境、工作性质、年龄结构以及饮食习惯之间有很大的关系。由于中年人群所受到的社会压力、家庭压力以及工作压力的影响，再加上不良饮食及生活习惯，吸烟饮酒、长期应酬以及缺乏身体运动，进而导致血糖、血脂出现异常。[2]
血脂指的是血清总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白，高脂血症是指甘油三酯指数升高、血清总胆固醇指数升高以及血清总胆固醇和甘油三酯的同时升高，临床医学上认为动脉粥样硬化疾病和高脂血症之间有着十分密切的联系，可以说冠心病的主要危险因素之一为高脂血症，换而言之血清总胆固醇、甘油三酯的升高既有可能引发冠心病等动脉粥样硬化心血管疾病。[3]另外，大量的临床实践也证明血清总胆固醇是心血管疾病危险因素之一，在临床上已被列为疑似动脉粥样硬化患者的诊断内容之一。并且甘油三酯的升高还会在各种因素的影响下是动脉粥样硬化产生作用，例如甘油三酯升高时，会大量生成血浆小而密低密度脂蛋白，从而诱发动脉粥样硬化。根据相关专家、学者的研究证明，高密度脂蛋白胆固醇值和动脉粥样硬化性心脑血管疾病发病率之间的关系为负相关关系，这是因为高密度脂蛋白胆固醇与胆固醇酯的逆转相结合进而作用于动脉粥样硬化，而高密度脂蛋白的下降则有利于预防冠心病，但值得注意的是三酰甘油指数增高的同时出现高密度脂蛋白下降则极有可能诱发心血管疾病，所以在对患者进行体检时应注重对其高密度脂蛋白水平的检测。[4]引发动脉粥样硬化的征兆为低密度脂蛋白的氧化剂提升，当两者同时出现时会加速粥样硬化斑块的形成，对于低密度脂蛋白的控制是治疗脉粥样硬化的关键要素之一，相较于血清检测中的其他指标，在冠状动脉粥样硬化的实验室检查中低密度脂蛋白的检测意义最为深远。而引起糖尿病的危险因素为人体血糖水平的升高，并有研究发现冠心病和糖尿病之间的关系也十分紧密，是导致冠心病的高危症之一。人体血糖水平的升高也会造成血脂代谢出现紊乱，导致动脉粥样硬化转变成心、脑血管性疾病。
总而言之，伴随着人们年龄的增长，人体体内的血糖及血脂水平也会出现提升，并且可保持在相对较高的状态上，由此可见应该注重对青年群体糖尿病以及新脑血管疾病的预防工作，而不单单只是在老年人群体中展开。并要求人们在超过30岁后的每一年都应进行一次身体体检，以便对其血糖、血脂指数进行控制，尽量做到早期诊断、早起发现、早期治疗。除此之外，还应养成良好的生活及饮食习惯，远离烟酒，加强身体锻炼，提高自身的免疫能力，进而预防老年疾病的发生。
参考文献
[1]王新光，徐秀红.健康体检者3259例血脂血糖测定结果分析[J].中国现代医学杂志，2009，19（05）：126-127.
[2]包凌娟，任君，史新辉.1254例健康体检者血脂和血糖检测结果分析[J].国际检验医学杂志，2011，32（18）：2103-2105.
1、不断提升教育教学管理水平，树立危机意识，注重以师生为本。
2、加强学校常规管理，以省优秀示范高中的标准衡量学校的各项工作。
3、做好学校发展中的几件大事，包括来安中学70周年校庆的筹备工作、拟定来安中学新校区建设方案、制定来安中学新一轮三年发展规划草案等。
4、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象。
5、高考取得诸多突破，高三精神引领团队成功。
6、聚焦课堂，突出学习，深入推进新课程改革。
7、 开展多方位的主题教育活动，推进了德育工作的现代化、常规化、体系化。
8、改革招生方案，做好高一年级招生工作，效果显著。
9、做好各级各类考试工作，保证了考试公平、公正。
10、加强教学研究，省、市级课题研究进展顺利。
现将本学期工作具体总结如下：
一、学校发展和学校管理方面
2010年是来安中学的发展年，发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。就全省的教育形势和周边学校的发展来看，我们处于很不利的地位。学校生源的数量和质量上不去，造成了多种不利情况的出现：学校经费不足、学校硬件设施陈旧、学生文化生活单一、教师积极性有待提高，这些都是影响我校发展的关键因素。本学期学校也深切地感受到了危机的存在，并从宏观和微观两个方面着手加以调整和改革：
宏观方面，本学期学校以建校70周年、来安中学新校区建设以及即将制订的第四个三年规划为契机，决策来中发展方向和未来，学校能够对办学实际情况不护短、不遮掩，具体分析来安教育发展现状和未来，深刻剖析近几年来高考质量下滑的主要原因，并得到了县政府、社会和家长的认可与支持，机遇来之不易，挑战与之并存，在本学期工作的坚实铺垫下，我们要有更充足的信心来支撑起来安中学的再次腾飞。
微观方面，主要是学校内部机构改革和教学管理方式的转变。机构改革的目的是明确责任，强化管理，向管理要教学效益、要教育质量。本学期，学校强化了管委会教学管理功能，强化了备课组教学研究功能。此外，本学期学校抓住了教学质量管理这个工作中心，把主要精力和资源投入到提高教学质量上来，走进教师，走进学生，走进课堂，狠抓课堂教学质量，研究问题、指导工作、把握方向，扎实有效地开展校本教研，完善校本教研制度，采取有力措施，使广大教师树立正确的教学质量观，强化了质量意识，促进了学校内涵式发展，整体提高了我校的教学质量和办学水平。
二、队伍建设方面
建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。办好一所学校，当然要依靠一支优秀的教师队伍。因此，抓教师队伍建设，是学校管理的主要工作内容，也是学校发展的生命线。本学期，学校教师队伍建设主要从以下几个方面开展：
1、加强教师队伍的职业道德建设，全面实施形象工程。
学校从树立良好的服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标出发，制定并完善了一系列教育教学规章制度，加强坐班检查的力度，学校还注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志。深入开展“做优秀教师”、“学生喜欢的好教师”、“家长和学生对任课教师满意问卷调查”等活动。
2、培养和提高教师业务能力，不断提升教育教学水平。
本学期学校采用多种手段，加强了教师间的学习与交流，广泛开展教育教学研究活动。督促教师不断更新知识，探讨新的教育、教学方法，努力提高教育教学质量。学校将经验丰富、师德高尚的教师推向学科带头人的岗位，发挥带动作用。这些都是我校教师从“知识教授型”到“研究合作型”转变的必经之路。
3、提高教师觉悟，提升教学境界，做到教师队伍建设的科学化和民主化。
本学期，学校要求所有的教师都具有奋发向上、不甘落后的心态，所有的教师具有在任何情况下都不耽误学生的良知，所有的教师都不会因为外部或内部因素影响自己的教学。学校也以民主、科学的姿态，在岗位安排、利益分配等关键环节上尽可能地做到公平、公正、公开，形成了良好的教育教学氛围，提升了队伍的战斗力。与此同时，学校依据新课程改革的方向，落实了较为科学的课堂教学标准和评价方式，避免了课堂教学的随意性，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。相关专题：中学第二学期工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
三、高考和高三工作方面
2010年我校高考取得了诸多突破：应届本科达线人数首次突破600人，应历届本科达线人数再次突破800人，本科达线率在全市同类学校中名列前茅，理科最高分680分，为全省第91名，考取中国科技大学少年班一人，育才班53人参加高考，49人达一本线。
成绩的取得离不开努力，更离不开精神的支撑。总结高三经验和教训，对我校今后的教育教学十分重要，在今后的工作中，来中需要一笔精神财富，而且这种精神财富能够感召着我们来中人继续奋进，积极进取。这种精神财富就应该是来中精神，其内涵包括以下：一是和谐融洽，二是拼搏进取，三是团结协作，四是奉献感动。
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人生需要激情，激情是工作的动力。一个人在工作上取得成就的大小，往往在很大程度上取决于情感投入的多少，教育不止是注满一桶水，教育更是要点燃一把火。点燃了激情，才能点燃教和学的动力，才能演绎出精彩。
团结是致胜的法宝，我们要“靠团队取胜”。团结合作精神 首先体现在教师之间以及备课组内部讲求团结协进。其次体现在各科老师和班主任之间要合拍协进。
细节决定成败，关键在于落实。在今后的教育教学过程中，我们需要更加注重过程和细节，从班级管理到学科建设，从平时测验到重大考试，从备课上课到辅导沟通等等，这些都需要我们班主任和课任教师关注细微之处，谁能把细节做好，谁就能获得成功。
四、教学工作方面
本学期学校充分发挥年级管委会、教研组和备课组在学校教育教学中的重要作用，树立目标意识、责任意识和服务意识，加强了教学常规的管理，认真落实了学校教学常规的基本制度，规范了教师的教学行为，强化了教学环节的监查力度，加强了对学生学习习惯的培养，形成了乐学、会学、积极进取的良好学风，促进了学生的全面发展。
1、加强教学常规管理，落实学校教学常规的基本制度
教学常规是教学管理的基本规范和要求，是促进学校教育教学质量全面提升的重要保证。为了充分体现学校“三个中心”的教学质量观，本学期认真落实了学校制定的教学常规基本制度，逐步规范教师的教学行为，使教学工作的各个方面做到了规范有序、务实高效。
首先学校要求各处室、教研组、年级管委会、备课组和班级都要制订详细具体的计划，从计划的实施情况来看，基本做到了认真全面、科学合理、确实可行、便于操作。
学校还加强了教学环节的监督检查，为了保证学校正常的教学工作，本学期，学校教务处和课程委员会对教师的课堂教学、备课情况、作业批改、听课情况、晚自习、辅导课等多次进行集中检查和随时抽查，在学生中积极开展了问卷调查，实行了家长评教制度，对存在问题及时反馈并加以了纠正。
2、加强招生宣传，努力争取优质生源
面对日益严峻的招生形势，学校积极转变观念，及早谋划，争取主动，取得了实效。本学期学校重新拟定招生章程，宣传招生政策，印制了招生简章和宣传提纲，学校还印制了来安中学06—2010年录取重点名牌大学的学生名单和各初中学校学生在我校就读高中而考取大学的学生名单，并到各学校招贴宣传，取得了显著的效果。此外，学校还采取多种形式，加大宣传力度，积极与其他学校加强联系，通过情感投入、政策激励等方式，全方位地宣传学校，宣传政策，多渠道地争取了生源。在得到县教育局的支持下，实行提前录取120名学生，编成两个实验班，并与学生和家长签定了协议，这项工作难度大、范围广、情况复杂，但在学校的积极努力下，取得了良好的效果，赢得了招生的主动。
3、加大对考试管理的力度，端正考风严肃考纪
学校举行的各种考试是教学工作的重要内容，考试不仅是检验教师教学情况的重要手段，而且也是检查和促进学生学习的重要方式。本学期进行的考试很多，有高考、中考、学业水平测试、高三模考以及期中考试、期末联考等，因此加强考试环节的管理，确保考试公平、公正，营造良好的考试环境是学校的一项重要工作。
本学期学校加强了考试的宣传和动员，抓好了考试各个环节的管理，严把命题、阅卷质量关，严格监考，强化考风考纪，严肃处理违纪学生，净化考试环境，加强对考试各个环节的监督检查，对存在问题及时处理，实行扣罚。认真做好了考试分析工作，及时统计成绩，对教学质量进行分析评估，并召开了各种相关会议进行全面分析，要求备课组和教师对教学情况进行反思，通过分析寻找差距，克服不足，不断提高教育教学水平。相关专题：中学第二学期工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
五、德育工作方面
本学期，学校德育工作以爱国主义为主线，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点，以文明习惯的养成教育为基础，促进了良好校风、学风的形成，主要体现在：
1、抓好常规，促进养成。
本学期学校加大了检查和曝光的力度，严抓出勤和纪律，包括迟到、课间出校门、抽烟、上网、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检查评比处罚力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。
学校政教处还特别重视和加强心理健康教育，加强青春期教育，通过心理疏导，为学生解决各种心理问题开展心理咨询。规范学生仪容仪表和文明礼仪，展示健康向上的学生形象，宣传到位，管理到位，让学生养成习惯。积极实行“值周班制度”，完善和细化了校园常规工作管理、检查和评比工作，有效推进了校园的常规管理，成效显著。
2、加强班主任工作，完善德育管理体系。
本学期，学校继续健全了班主任工作档案，并对班主任和班级工作进行了检查评比。还健全了家长学校体制，密切了学校和家庭、社会的联系，形成教育合力，共同发挥了德育效应。各年级都有计划地开好了各种家长会议，各班级也健全了班级中等生、困难学生、留守生档案。学校还加强了学生干部队伍组织建设，定期召开学干会，规范了班级组织建设，发挥了学生在学校德育中的主体作用。
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3、加强文化建设，浓厚校园德育氛围。
本学期，学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、晨会、班会和校报等德育途径，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。
4、开展主题教育活动，重视学校评优工作的开展。
学校政教处和团委结合重大节日有针对性地对学生进行思想教育，对学生进行了亲情、友情、师情的感恩教育。组织开展了文明礼貌月活动，组织了学生观看爱国主义教育影片。
学校还以开展“宿舍文化节”活动为抓手，加强住宿生的管理工作，开展了宿舍卫生整治系列活动，促进了宿舍文化和卫生建设。此外还组织了全校学生积极开展“纪念改革开放30周年”爱国主义读书征文、演讲活动，其中演讲比赛我校有1人获市二等奖、县一等奖，1人获市三等奖、县二等奖。
本学期，我校共评选市级先进班集体1个，三好学生8人，优秀学干2人；县级先进班集体2个，三好学生8人，优秀学干2人；组织评选出校级“三好学生”“优秀学干”等400多人。
六、教研工作方面
本学期，学校充分认识到，教研就如同船的舵，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本学期教研的大跨步前进。本学期教研工作主要体现在：
1、强化过程意识，开展务实教研
本学期，我校充分发挥骨干教师的带头引领作用，学校的一些大型考试大多是由我校骨干教师命题，骨干教师的作用得到了有效的发挥，学校还引导教师学习新课标、钻研教材，并利用多种形式带动教师研究教学，研究新课程，探索优化课堂教学流程，促进课堂教学水平的提高。
学校的研究性学习开展得有声有色，注重理论联系实际，注重开展社会调查，注重积累收集第一手资料和信息，取得了良好效果。
2、开展课题研究，开发校本课程
我校以省、市课题为抓手，不断推进我校新课程的教学研究。我校还组织承办了全市部分学科的研讨会、全县高三复习研讨会等研讨活动，有力地带动了我校教研工作的开展，提升了我校教研工作在市内的知名度和影响力。学校还多次组织学科教师参加了省、市、县级论文评选、优质课评选以及教学观摩活动等，教师们积极参与教学研究活动，开阔了眼界，提高了教育教学水平。本学期，我校教师在各级各类刊物上130多篇，获各级奖励30多人次，取得了良好的效果。相关专题：中学第二学期工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
七、后勤工作方面
本学期我校后勤工作牢固树立服务意识、质量意识和安全意识，坚持以服务为宗旨，坚持“后勤工作服务于教学工作中心”原则，从强化后勤工作人员的素质入手、从提高办事的实效性出发，注重校园环境的建设，为教育教学工作的正常进行提供了有力的保障，使后勤工作成为了学校发展的后盾支持。
1、积极组织后勤人员参加学习，不断加强自身素质。
坚持每周例会制度，做好服务育人工作。学校要求全体后勤人员以解放思想和与时俱进的精神状态，以高度重要性的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来，坚持计划中的事必办，突发的事立时办，临时的事抓紧办，想到的事作出计划安排好再办，这样提高了工作效率，也提高了服务质量。
2、规范学校会计工作
本学期学校从教学实际出发，对各项财务开支，只要有利于教学的，就千方百计地支持，把保证教学需要和发挥资金最佳效果结合起来，做好少花钱，多办事，办实事。学校财务严格上级要求，按章收费，财务公开，并在市县物价部门的检查中获得了好评。
3、坚持做好后勤服务的常规工作
发放教师教学办公用品到位，使学校教学工作正常开展。经常组织人员检修电灯、电路、电扇等，在水、电、门窗维修方面做到了及时快捷。加强开源节流工作，管好学校的每一点财力、物力，做好学校节水、节电管理工作，对学校消防器材定期检查。本学期还对女生公寓进行了消防设施的改造，增加了安全指示灯、消防通道指示灯及灭火器。此外还进一步做好了校园的绿化和美化工作，对校园的花草及时地维护和修剪。
4、加强安全工作，注重安全管理
加强了对饮水质量的管理，确保师生饮水安全，本学期在高一年级安装了直通式饮水机，提高了饮水的质量。做好学校的防火、防盗、防食物中毒工作。加强对学生进行传染病、流行病的宣传和防治工作，对全校师生进行了“创建平安校园，确保校园安全”的安全教育活动。加强了对学校食堂、小店、宿舍的管理，进行了多次的不定期的检查监督，在市县各级检查中，学校安全工作都获得了好评。
八、工会团委工作方面
本学期，学校十分重视关心、支持和领导群团工作，用新的认识研究新的情况，用新的办法解决新的问题，用新的举措开创新的局面，有效地发挥了工会、共青团在学校各项工作中的积极作用，形成了心齐、气顺、劲足的工作氛围。 [3]
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本学期学校在政治上指导工会、共青团贯彻落实各项方针政策。比如在落实依法治教、以德立校等各项要求过程中，指导工会组织建立各项校务公开制度，并加以贯彻落实。在学校实施每一项政策，如确定学校发展大计等重大问题的决策上，依靠职工代表大会，集思广益、广泛听取意见，统一思想，形成合力。学校还组织引导广大青年教师在岗位上贡献，在实践中成才。
学校还从教职工的精神需求出发，关心教职工的精神文化生活，对全校教职工进行了每年一次的体检活动，及时反馈教职工的身体健康情况，组织了一些丰富教职工精神文化生活的活动，创设了教工们在比较宽松的氛围中进行交流的机会，丰富了教工的精神文化生活，也加强了沟通与了解，有利于进一步地合作共事。
2010年是个机遇年，学校下半年将有不少大事要做，校庆、新校区建设、新一轮发展规划等等，都需要我们凝神聚力，共谋发展，建设和谐来中，打造品牌来中，塑造底蕴来中仍是我们追求的方向。重视教师，重视教学，重视学生，重视和谐，在学校关键时刻发挥来中凝聚力，发挥教师主动性，发扬来中创业精神，我们才能迎难而上，才能实现来中跨越发展。
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关键词 脂蛋白类 流行病学 预防 对策
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.02.131
资料与方法
一般资料：搜集自2003～2004年由我院参与的本市工厂、机关、企事业单位、学校等进行的健康体格检查者，在此基础上按性别和10岁年龄组分层，随机抽取35～64岁的男、女两性人群共1016人次，其中男666人次，女350人次，入选人群具有完整病史、一般体检项目(包括身高、体重、血压、心脏、肺部、腹部等检查)、血液生化测定(肝、肾功能、血糖、HbsAg等)、心电图、胸部摄片等资料证实为健康者(排除已有心脑血管疾病、高脂血症、糖尿病、严重肝、肾疾病、正在服用激素以及避孕药物者)。入选后按要求采取肘部静脉血，直接做出包括总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)以及低密度脂蛋白(LDL-C)四项结果，进入统计学分析。
方法：受检对象均应于受检前至少3日停止应用影响血脂的药物(如血脂调节药、避孕药、某些降压药、激素等)，不饮酒、不做剧烈运动，并保持平时的饮食习惯。近期内无急性病，外伤、手术等意外情况。空腹12小时以上，晨间采取坐位时肘部静脉血。3000转/分离心，分离出血清，使用ALCYON 300全自动生化分析仪，采用血清匀相测定法，直接测定出总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL-C)以及高密度脂蛋白(HDL-C)四项结果，每项测定结果均由专业检验人员专人完成。
结果判断标准：总胆固醇(TC)值>6.00mmol/L为高胆固醇血症；甘油三酯(TG)值>1.70mmol/L为高甘油三脂血症；高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)3.10mmol/L为高低密度脂蛋白血症。
统计学方法：按10岁为一年龄组，男、女性别分别统计。所有数据均采用SPSS统计软件进行处理。计量资料以均数±标准差(X±S)表示，采用t检验，对各组血脂数据采用Excel筛选、计数和排序。
结 果
共抽检人数1016例，其中男666例，女350例。各年龄组血脂水平异常的年龄以及性别分布情况：调查结果显示：①胆固醇高于6.00mmol/L者共有302例，占总人数的29.72%，其中男212例，占总增高人数的70.20%，45～54岁98例(46.23%)，最高值为12.11mmol/L；其次为35～44岁年龄组70例，占总增高男性人数的33.02%，最高值8.98mmol/L；55～64岁44例(20.75%)，最高值7.75mmol/L；女性高胆固醇者90例，占总增高人数的29.80%，最高值8.96mmol/L。②甘油三酯大于1.70mmol/L 426例，占总人数的41.93%，其中男352例，占总异常人数的82.63%。34～44岁100例(28.41%)，最高值为6.99mmol/L；45～54岁160例(45.46%)，最高值6.15mmol/L；55～64岁92例(26.14%)，最高值6.53mmol/L；女74例，占总异常人数的17.37%，各年龄段占总异常人数的百分率分别为54.05%、37.84%、8.11%，最高值5.34mmol/L。③高密度脂蛋白低于1.15mmol/L 144例，其中男110例，女34例，男45～54岁48例(43.64%)。④低密度脂蛋白高于3.10mmol/L 382例，占总人数的37.60%，男280例，女102例，其中男35～44岁80例(28.57%)，最高值5.34mmol/L；45～54岁128例(45.71%)，最高值4.76mmol/L；55～64岁72例，女102例中35～44岁50例，45～54岁36例，各占异常人数比率分别为49.01%、35.29%。⑤TC、TG两项均高于正常值者186例，男158例，女28例，分别占总人数的15.55%和2.76%。四项指标均不正常者4例，均为男性。具体数据见表1。
各年龄组血脂水平比较显示：①55岁以前TC水平随年龄增高而增高，且男女性别间存在明显差异。t值以及P值分别为2.866、0.005以及2.344、0.02，至55岁以后TC值略有下降，男女间差异消失；②血清TG水平随年龄增高而增高，但55岁以后，女性TG值增高明显，同55岁前一年龄组比较有显著差异，t、P值分别为1.118、0.0249；③血清HDL-C水平基本随年龄增高而降低，男性略低于女性，但无统计学差异；④LDL-C水平随年龄增高的变化类似TC的变化。
C/HDL-C≥4同时TG≥1.70mmol/L，目前认为是强致动脉粥样硬化(AS)以及冠心病(CHD)的危险因素，本调查结果显示：存在上述条件184例，其中男154例，占总人数的15.16%，女30例，占总人数的2.95%。男45～54岁组84例，占男性总异常人数的54.55%，其次为男35～44岁组52例，占男性总异常人数的33.77%。
讨 论
本研究资料来源于2003～2004年白银市城区部分居民的健康体检结果，体检操作正规，受检者被要求至少3天以上停止服用任何影响血脂的药物，并保持平常饮食和必须12小时空腹以采取血样，血脂各项由专门实验室采用国际标准方法检测等，因而具有一定代表性。
众所周知，心血管病在我国居于死亡原因的第1或第2位，其中冠心病的发病率与死亡率在某些地区正在上升［1］。已有的证据［2，3］说明，冠心病的发病中有若干危险因素起重要作用，包括高胆固醇血症、高血压、吸烟、肥胖以及糖尿症等。低密度脂蛋白血症以及高甘油三酯血症在动脉粥样硬化中的意义认识正在加深，也是冠心病发病中的重要危险因素。血脂含量与年龄、性别、饮食、运动、肥胖、代谢和遗传等诸多因素相关，摄入动物脂肪和胆固醇过多，粮食类食物摄入量的减少，会抑制肝脏产生低密度脂蛋白受体，使血中低密度脂蛋白含量增高，产生高胆固醇血症［4，5］，血液中胆固醇和甘油三酯过高，容易发生冠状动脉等血管的粥样硬化，也会引起血液流变学的变化，导致心肌梗死与脑卒中。本课题观察到的结果显示：①白银地区城镇居民血脂异常类型主要表现为高甘油三脂血症，此类型特点可能与本地区人群膳食结构、生活方式等诸多因素相关。曾有资料报道［6］，甘油三酯以及低密度脂蛋白的增高，与饮食中摄入动物类脂肪以及淀粉类食物相对较多密切相关。我省地处西部，居民饮食结构异于内地以及沿海地区，主食多以面食为主，且动物类脂肪摄入中多以富含饱和脂肪的猪、羊肉为主，动物性脂肪以及淀粉类食物摄入量较沿海地区明显增多，导致本地区血脂异常类型表现为高甘油三酯血症型。而资料报道［7］，广州郊区同西方国家相近，血脂代谢异常类型表现为高胆固醇血症型，天津地区以低HDL-C血症为特点，四川人群以高TG以及低HDL-C为主要血脂代谢异常类型，所以，不同的地区因生活方式、膳食习惯以及饮食结构的不同，血脂异常表现为各自不同的类型特点。②血脂异常高密度年龄段以及存在强致动脉粥样硬化(AS)以及冠心病(CHD)因素的年龄段均在男45～54岁组，其次为35～44岁组，揭示了该年龄段男性患心脑血管疾病以及动脉粥样硬化性疾病的比例较其他年龄组高，是患AS以及CHD的高危人群，造成这种现象的原因可能有以下几点：a.该年龄组男性摄入动物脂肪的量相对较多；b.随着年龄增高，较年龄较低组运动锻炼的质和量都有所下降；c.吸烟因素：与吸烟的时间以及量明显相关。吸烟是冠心病的主要易患因素，国外许多流行病学资料认为，吸烟者血脂含量显著高于不吸烟者［8］。近年来的临床和基础理论研究提示，单项TC和LDL-C的增高，并不能完全预示冠心病(CHD)的危险性，而TG有资料证明［9，10］是CHD的独立危险因素。③血脂随年龄而增高的规律以及男、女性别之间存在着差异的规律基本存在，值得引起关注的是，女性55岁以后，TG增高明显，这很可能导致女性此年龄段冠心病发生率增高，造成这种现象的原因可能有以下几点：①与性激素分泌有关，女性更年期雌性激素分泌明显减少，高密度脂蛋白(HDL-C)随之降低以及精神因素和生理功能变化；②随着年龄增长，运动锻炼的质和量下降，越来越多资料表明：不运动或少运动是造成高脂血症的重要原因之一；③与饮食有关，女性大多偏爱甜食，所以女性55岁以后，血脂存在明显变化，揭示了该年龄段女性AS以及CHD的发生率增高。
对策：以上所有结果揭示了白银地区城镇居民血脂异常的类型特点以及年龄规律，血脂异常人群的增多与我国20年来改革开放政策下经济发展、人民生活水平提高、饮食结构发生变化相关。我国人民原来健康的饮食结构因生活水平的提高，转变成为不健康的高脂、高胆固醇、低碳水化合物的足以导致血脂异常的饮食结构，鉴于血脂异常是动脉粥样硬化和冠心病的主要危险因素，在生活水平提高的情况下，需要向广大居民作健康宣传教育，认识血脂异常的危害，恢复健康的饮食习惯，摄取平衡膳食，脂肪占总热量的百分数控制在15%～30%，并以不饱和脂肪酸为主，每日摄入胆固醇控制在300mg以内。建立良好的生活习惯，极力减少其他危险因素，特别建议进行体育锻炼，已检查出血脂异常患者，特别是复合高脂血症患者，经饮食控制和运动锻炼3个月以上仍未见好转的，宜进行调脂药物治疗。
参考文献
1 中华心血管病杂志编辑委员会血脂异常防治对策专题组.血脂异常防治建议.中华心血管病杂志,1997,25:169-175.
2 Holme I.An analysis of randomized trials evaluating the ettect of cholesterol veduction on total mortality and coronary heart disease incidenle.Circulation,1990,82:1916-1924.
3 National Cholesterol Education Progvam,Second report of the expert panel on detection,evaluation,and treatment of high blood cholesterol in adults(Adalt Treatment PanelⅡ).Circulation,1994,89:1333-1445.
4 陈灏珠,周庭川,韩琴琴,等.上海市区1997～1999年部分新生儿及体验人群血脂水平调查.中华医学杂志,2001,81(a):523-527.
5 赵晓进,王建设,宛霞,等.204例高级知识分子血脂分析.河南师范大学学报,2000,28(2):77-79.
6 庄汉忠,韩琴琴,陈灏珠,等.城乡健康人血脂胆固醇、甘油三酯和β脂蛋白含量的研究.中华心血管病杂志,1983,11:265-268.
7 赵冬.中国人群的血脂流行病学研究.中华心血管病杂志,2003,31:74-78.
8 Keys A:Coronary heart disease in seven countries.Circulation Suppl 1:1,1970.
一、指导思想
本年度普法教育工作主要以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指针，以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，依照依法治国，建设社会主义法治国家的总体要求，紧紧围绕建设事业工作大局，坚持普法教育与质量监督法律、法规建设实际相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，普法与依法治理相结合，推进普法依法治理，把依法治理与社会综合治理相结合，推进全方位依法治理，紧紧围绕xx年建设工作任务、目标，深入扎实地开展法制教育，进一步增强我局广大干部职工法律意识和法制观念，为全市改革、发展、稳定和经济建设创造良好的法制环境。
二、主要措施
(一)进一步强化组织领导。要在原普法和依法治理工作领导小组的基础上，调整、充实领导小组办事机构，专兼结合，明确责任，提高工作效率，同时落实好普法教材、办公经费，保证普法工作的顺利进行。
(二)突出党的十八大和十八届三中全会精神的学习宣
传。党支部理论学习小组，要把学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神，紧紧围绕党的十八大提出的“全面推进依法治国”、“加快建设社会主义法治国家”的要求，作为XX年法制宣传教育工作的首要政治任务。
(三)组织开展“加强法制宣传教育，服务全面深化改革”、培育和践行社会主义核心价值观法制宣传教育”主题活动。通过开展形式多样的推进活动，扩大主题活动的影响，推动法制宣传教育更好地服务全面深化改革、服务培育和践行社会主义核心价值观。进一步提高本局职工法制教育水平，增强普法教育工作的深度、力度。
(四)健全学法用法制度，使学法用法经常化、制度化。坚持把学习宣传宪法放在首位：一是建立领导干部与广大职工集体学法制度。二是根据普法进度建立普法阶段考试测评制度，业绩作为年终总评的依据，经巩固每个阶段的普法教育成果。三是建立普法资料规范化管理制度。普法工作要有年度计划、工作总结、学习记录等，并及时上报典型材料，增强普法教育工作的宣传力度。
