一、教材分析
本册教材共有九个单元，分别是1、长度单位；2、100以内的加法和减法（二）；3、角的认识；4、表内乘法（一）；5、观察物体（一）；6、表内乘法（二）；量一量 比一比；7、认识时间；8、数学广角——搭配（一）；9、总复习。
我们依据新课程标准，把低年级数学分成了几大块，现把二年级数学的这些单元与这几大块的关系列表如下：
数与代数： 数的认识
数的运算 2、100以内的加法和减法
4、表内乘法（一）
6、表内乘法（二）
常见的量：7、认识时间
探索规律
空间与图形： 图形的认识
测量： 1、长度单位
3、角的初步认识
量一量 比一比
图形与位置：5、观察物体
统计与概率：数据统计活动初步：8、数学广角——搭配（一）
实践与综合应用：实践活动
二、针对教材特点，依据课标，制定了教学目标：
（一）、学会本册内容。
（二）、养成认真做作业、书写整洁的好习惯。
（三）、学会做人、做事。
三、教学重难点：
重点： 100以内的加减法笔算，表内乘法。
难点： 100以内的加减法笔算，以及教学实践、教学思维的训练。
四、班情分析
由于二年级学生刚从一年级升上来，很多好的行为习惯还有待于进一步养成。小孩子都喜欢在别人面前表现自己，喜欢被夸奖。我会针对小孩子们的这些特点，对孩子们多鼓励、少批评。因为好孩子都是夸出来的嘛。
五、具体措施
（一）打牢基础
（二）向课堂要质量
（三）严把作业关，对于小学低年级学生，作业必须面批。当面指出错误，让学生及时纠错。
（四）练习要讲质量，重视课堂作业的设计，课外作业也要精心设计。
（五）与家长沟通好，家校共同努力，合力教育。
六、教学进度
第一大周：练习一——练习三
第二大周：练习四——练习七
第三大周：练习八——练习十
第四大周：练习十一——练习十五
第五大周：练习十六——练习十八
第六大周：练习十九——练习二十二
第七大周：练习二十三
第八大周：练习二十四——练习二十五
第九大周：总复习
我们二年级学生，应该为即将到来的数学期末考试做出什么样的准备呢?下面是
【小学二年级下册数学期末考试试卷一】
一、请你填一填。(21分)1. 10个一百是( )，10个一千是( )。2. 由5个千和5个十组成的数写作( )，这个数的位是( )位。3. 用0、6、1、4组成的四位数中，的数是( )，最小的数是( )。4. 与3999相邻的两个数是( )和( )。5. 45是5的( )倍，24是( )的3倍。6. 找规律，接着填。① ■ ■ ■ ( )……② 1、3、7、13、( )、31、( )……7. 填上合适的单位名称。①一只鸡重1998( )，约2( )。②小强的体重是28( )，他的数学课本重170( )。8. 在里填“>”“999.在( )里填上合适的数90 ( ) ( ) ( ) ( )10. 填上合适的单位名称。一只鸡重1998( )，约2( )。11、找规律填数。1，2，4，7，11，( )， ( )二、我会选 (把正确答案的序号填在括号里)(5分)1. 下面四个数中，只读一个零的数是( )A.5320 B.1000 C.5200 D.40082. 1千克铁与1千克棉花比较，( )重。A.铁 B.棉花 C.一样 D.不一定3.45÷3读作( ) A.45除3 B.45除以3 C.3除以454.钟面上( )时整，时针和分针形成的角是直角。5.A.3 B.5 C.65. 接着画的图形是( )A. B. C.三、我会判 (对的打“√”，错的打“×”)(4分)1.每份分得同样多，叫平均分。 ( )2.在除法里，商一定小于被除数。 ( )3.一个2分硬币重约1克。 ( )4.一个四位数的位是万位。 ( )四、我会算 (8+9+8=22分)1.直接写出得数。(8分)48÷8 = 8×9= 320+70= 52-(22+9)=56-29= 26+52= 170-90= 6320-320=2.脱式计算。(9分)48÷(2×3) 14+49÷7 850-(360+90)3、估算。598+105≈ 114+289≈ 294+313≈(6分) 986-405≈ 519-190≈ 705-614≈4、列式计算。(8分)(1)72除以42与33的差，商是多少?(2)32与26的差乘5与4的和，积是多少?五、我会画 (4分)在方格里分别画出向右平移8格、向下平移3格后的图形。六、我会用(5+5+5+5+12=32分)1. 小红今年8岁，妈妈40岁。4年前她妈妈的年龄是小红的几倍?2. 我们学校有84个篮球，每班借6个，共有8个班。还剩多少个篮球?3、一本书共有95页，小华已经看了59页。剩下的计划4天看完，平均每天要看几页?4、商店运来48筐苹果，25筐香蕉，两天后卖掉67筐，还剩多少筐水果?5、统计图表。(12分)下面是二年级(1)班和(2)班同学喜欢体育运动项目的统计表：项目 篮球 乒乓球 羽毛球 跳绳人数 6 18 10 12(1)你能根据上面的统计表完成下面的统计图吗?(4分)(2)填空：(4分)①每一个 表示( )人。②喜欢( )运动的人最多，喜欢( )运动的人最少。他们相差( )人。(3)你能提出一个用除法计算的数学问题吗?请提出问题并列式解。
【小学二年级下册数学期末考试试卷三】
一、填空(29分)1、运动会上，共有8804名运动员参加比赛，约为()人。2、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量()得()。3、一万里面有()千。4、的四位数是()，最小的三位数是()它们相差()。5、由9个千、五个十组成的数是()，读作()。6、299前面一个数是()后面的一个数是()。写作：() 写作：()读作：() 读作：()8、“神八”升空是()现象，“神八”绕地球飞行是()现象。推拉玻璃窗是()现象，电风扇扇叶转动是()现象。9、用2、0、9、6组成的四位数是()，组成的最小四位数是()。10、填>、
1、从一个点起，用尺子向( )的方向画( )，就画成一个角。
2、18 ÷ 6=3 表示把18平均分成( )份，每份是( )。
3、线段有( )个端点，过两点可以画( )条线段。
4、1米=( )厘米 17米-8米=( )米
5、图钉的长大约( )厘米。一棵大树高12( )。
6、尺上从( )刻度到( )刻度是3厘米。
7、3 × 3表示( )个( )相加。
8、3+3表示( )个( )相加。
9、括号里能填几?16 > 4 ×( ) 10 < 4 × 4—( )
10、把口诀补充完整。五( )三十 ( )六十八
二、判断。对的打“ √ ”，错的打“ Χ ”。(10分)
1、4 × 5和5 × 4计算的结果相同。( )
2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。( )
3、线段是可以量出长度的。( )
4、3米、400厘米、350厘米按从大到小的顺序排列是400厘米 > 350厘米 > 3米( )
5、角的两条边越长，角越大。( )
三、选择。把正确答案的序号填在( )里。(10分)
1、 把20平均分成4份，每份是5。列式为( )。
(A、20 ÷ 5=4 ， B、20 ÷ 4=5)
2、 所有的( )大小都是相等的。(A、角 ， B、直角)
3、 有10米长的绳子，第一次用去4米，第二次用去4米，还剩( )米。
(A、10—4—4=2米 ， B、4+4=8米)
4、 读作3乘4的算式是( )。(A、3+4、B、3 × 4 C、4 × 3)
5、 300厘米比3米( )。(A、长，B、短，C、同样长。)
四、计算。(30分)
1、 直接写得数(16分)
2、 (1)8 × 2= 21 ÷ 3= 18 ÷ 3= 35 ÷ 5= 48—22=
17+28= 6 × 7= 35÷ 7= 35+19= 47—28=
71—50= 30-6= 72-8= 30+43= 45+7=
5×6= 68+9= 50-31= 28÷7= 1 ÷ 1=
(2)、7 ×8+5= 2 × 4 ×6= 42 ÷(25-19)=
3 × 4 ÷ 6= 52-(8+9)= 28 ÷ 4+19=
3、在( )填上+、-、×、÷。(5分)
24( )6=18 20( )5=4 6( )4=24
25( )5=30 25( )5=5
4、列式计算(9分)
(1)、42里面有几个7?
(2)、6个8相加是多少?
(3)、两个加数都是5，和是多少?
五、应用题(30分)
1、 妈妈买了4米白布，又买了12米花布。花布是白布的几倍?
2、 商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个?
3、 小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。以后每天看5页，还要看几天?
4、 有10朵花，插在2个花瓶里。一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵?
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。这里给大家分享一些关于苏教版二年级上册数学教学计划5篇，供大家参考。
二年级上册数学教学计划1一、学情分析：
今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、教学目标
1、知识与技能方面。
(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的。结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数学思考方面
(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
(3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
(4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。
3、解决问题方面
(1)使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
(2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。
(3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。
(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
4、情感与态度方面
(1)使学生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数学的好奇心。
(2)使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。
(3)使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。
三、教学措施;
1、教学任务保障;
认真学习教育理论，积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的逻辑教学思路，让学生感知生活中处处有数学，让学生有成功感。
2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生浓厚的兴趣与动机。
尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数学知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。
3、差生培养：以学生以有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助理解数学概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。
丰富学生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体验到参与学习，获得成功的欢乐。
四、教学进度
二年级上册数学教学计划2一、指导思想
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析
二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
三、总体目标：
根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
四、具体目标
(一)数与代数
1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;
从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;
能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;
从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;
在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二)空间与图形
1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间观念。
2、能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;
知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。
(三)统计与概率
进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的`想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
(四)实践活动
在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
五、具体措施
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
二年级上册数学教学计划3【教材分析】
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。
2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。
根据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题;也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。
3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。
4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
【学情分析】
二年级二班共有学生27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。
本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
【教学目标】
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;
初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向;
会看路线图。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
【教学重、难点】
重点：
1、认识×÷的含义，使学生知道口诀的来源，记住1到9的乘法口诀
2.结合具体情境，体会乘除法的意义;能熟练地口算表内乘除法;进行乘除法的混合运算
3.熟练地进行加减乘除混合运算
难点：
结合具体情境，体会乘除法的意义;能熟练地口算表内乘除法;进行乘除法的混合运算
【教学措施】
1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。
2、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。
3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。
4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。
5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。
【教具、学具准备】
电脑、录像等。
二年级上册数学教学计划4一、指导思想
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、教学内容
1.100以内的加法和减法(三)
2.平行四边形的初步认识 3.表内乘法(一) 4.表内除法(一) 5.厘米和米6.表内乘法和表内除法(二)7.观察物体 8.期末复习
三、总体目标:
根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
四、具体目标
1.使学生学会计算100以内的连加与连减以及加减混合运算，能用竖式正确进行计算。
2.使学生知道什么是四边形，并初步理解平行四边形，认识生活中的平行四边形。
3.使学生经历连加的过程，学会使用简单的乘法，能够背诵并运用1~6的乘法口诀，并初步学习乘法与减法、减法的混合运算。
4.初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称，用1～6的乘法口诀求商。
学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。
5.初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
6.进一步学习7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
7.使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
8.整理事件里的信息，用方块图表示数据;
感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
五、具体措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决 哪些问题可以 用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想 品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学 习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
六、进度安排
二年级上册数学教学计划5教学目标：
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;
初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;
初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;
初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
情况分析：
二年级学生有45名，他们在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的`班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
教学措施：
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
二、竖式计算。（15分）90－27＝ 38＋49＝ 50－11＝
16＋28＋39＝ 62－27－16＝ 53－30＋14＝
三、把下列乘法口诀填写完整。（9分）一四（ ） 二（ ）得六 三五（ ）（ ）五一十 三（ ）得九 四四（ ） （ ）四得八 五（ ）二十五 五六( )四、在里填上“+、—或╳”。 33=9 11=1 63=3 40=023=5 46=24 53=15 12=2五、我会列式计算。（18分）1、6个2相加是多少？ 2、4乘6的积再减8的差是多少？
3、46比28多多少？ 4、比17多34的数是多少？ 5、 6、
六、解决问题：1、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛。有多少人没参加接力赛？
2、3个组共收集了94个汽水瓶，一组收集了34人，二组收集了29人，三组收集了多少个？
3、我今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时你多大？
二、判断下面各题，对的画“ ”，错的画“ ”。(10分)（1）读数和写数时，都要从位读起和写起。（ ）（2）在减法中，被减数必须大于减数。（ ）（3）一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。（ ）（4）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（ ）（5）男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）
三、
1、口算。（15分） 48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27= 370-200= 46÷5= 0÷3= 63-36= 540-80= 60÷9= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-16÷8=2、列竖式计算（画横线的题要验算）。（8分） 2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=
3、脱式计算。（12分） 4054-507+614 25÷5+168 （416-360）÷7 580-8×9
四、动手又动脑，才能有创造。（5分）1、请你按照电子表表面的时间在右面的钟面上补充上分针或时针。
2、小华家到学校有两条路，学校到公园有三条路，如图所示，那么小华家经过学校到公园，走哪条路最省时省力？（请用你喜欢的颜色画出来。）
五、
（30分）1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？
2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？
3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？
4、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，每9人一行，应排几行？
5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。）（1）种的杨树比柳树少多少棵？ （2）四年级比五年级少多少棵树？
（3）四、五年级共种树多少棵？
智力大冲浪1、用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。10分 （1）由这四个数组成的的四位数是（ ）。 （2）由这四个数组成的最小的四位数是（ ）。 （3）一个零都不读：（ ）、（ ）。（4）只读一个零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、把一根绳剪成两段，其中一段长24米，是另一段的3倍。这段绳长多少米？（5分）
3、一年级一班参加三个课外小组的共有25人，参加英语组和美术组的有18人，参加美术组和舞蹈组的有20人，参加三个小组的分别有多少人？（5分）
810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈
60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈
81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈
76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈
350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈
二、用心想，填一填。22%
1、20个十是( )，10个百是( )。
2、十位、百位上都是9的数是( )，比这个数多10的数是( )。
3、8个一和6个百合起来是( )，读作：( )。
4、在÷=……5中，除数最小为( )。
5、从0、4、8、3中选出三个数字组成的的三位数是( )，最小的三位数是( )。
6、按规律填数。
130、150、170、( )、( )。
123，234、345、( )、( )。
7、在( )里填上适合的单位名称。
一张桌子高6( );黑板长约4( )、;一条黄瓜长约16( )
橡皮厚约10( );明明的身高是1( )36( );
8、在得数大于700的算式后面的( )里打√
299+385()205+498()83+612()
9、鱼塘中放养的鱼的条数如下表：
种类青鱼草鱼鲢鱼
条数318条354条920条
( )鱼的条数比草鱼的条数少一些。( )鱼的条数比青鱼的条数多得多。
二年级下册数学期中考试卷时间：60分 总分值：120一、我会填(20分，每小题1分。)1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包。4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。5、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。6、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。7、将下列算式填在合适的( )里。35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( )> ( ) > ( ) >( ) >( )8、32÷4=（ ）÷7 9、28里面有（）7。64除以8等于（ ）。10、把36平均分成4份，每份是（）。二、判断下面的话对吗?对的画“ √ ”，错的画“ × ”。(共10分，每小题2分。)1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。(共10分，每小题2分。)1、下列现象（）是平移。①电风扇旋转 ②推拉门打开③车轮转动2. 两个锐角拼起来( ) A.是直角 B.是锐角 C. 比直角大 D.以上都有可能3. 一支笔9元钱，小明有45元钱，能买（）支笔。①6 ②5 ③4 4.从63中连续减去8,减( )次才能使结果等于15.A. 7 B. 6 C. 235. 12÷4读作：（）①12除4②12除以4③4除以12 四、算一算。(共24分，每小题1分。)6×4= 24÷3= 25÷5= 3×1= 7×3＝9÷3= 24÷4= 12÷3= 64÷8= 32÷8＝72-9= 36÷6= 64÷8×8＝ 4×9÷6＝ 7÷7＝ 4×( )=8 16÷( )=8 ( )÷6=3 ( )×4=2449÷7×6= 32÷8-2= 3+9÷3= 4+2×2= 81÷9＋42＝五.解决问题(共36分) 1、把28包奶糖平均装在4个盒子里，每个盒子装几包?（6分）
2. 学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，剩下多少本？平均每个年级分到多少本？（8分） 3.三年级学生分成8个小组学游泳，每组9人，其中已经学会游泳的有58人，没有学会的有多少人?（8分） 4.动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，花鸽子40只。1、 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?（7分） 2、你还能提出什么问题?并解答（7分）
附加题(20分)1、松鼠妈妈分松果，松果的数量比20多，比30少，正好平均分给6只松鼠宝宝，一共有( )松果。 2、爷爷今年66岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年( )岁。
