摘要：介绍了小麦茬直播棉花套种玉米栽培技术，主要包括品种选择、播种、水肥管理、田间管理、病虫害防治等内容，以供种植者参考。
关键词：棉花；玉米；套种；品种选择；播种；田间管理
1品种选择
棉花品种应选择生长期短、矮化、密植的抗虫品种，如中棉所50。玉米品种应选择棒大、叶片上簇紧凑的高产品种，如鲁单981。该品种为中早熟玉米新品种，具有优良稳定的丰产性和良好的综合抗性，适宜黄淮海夏玉米区及西南山地丘陵玉米区等地种植，尤其适合黄淮海地区套种和夏直播。
2播种
2.1播前准备
整地要精细，保证地平土碎，上虚下实。施肥以基肥为主，追肥为辅；有机肥为主，化肥为辅。播前晒种，一般在播种前抢晴晒4～5d，将种子摊放在木板或席上，厚7～10cm，每天翻动3～5次，切忌在水泥或石板地上曝晒。晒后能提高发芽率，保证苗全苗壮，苗期无病害。
2.2播种模式
小麦收获后及时大田直播棉花套种玉米，要求一定要在6月10日前全面播种结束，小麦收获后越早越好，否则减产幅度较大。一般采用8~10行棉花套1行玉米，但玉米占1行棉花空间。棉花直播可采取3种方式：一是对小麦茬进行整地，施土杂粪60t/hm2以上，尿素75.0~112.5kg/hm2，然后开沟造墒直播；二是若无土杂粪，小麦茬不整地直接开沟造墒直播，施尿素75.0~112.5kg/hm2，要求沟施且浇透水。三是若墒情较好，也可直接用玉米播种机械直接播种，不带肥。无论采取哪种方式，盖土都必须保持3cm厚为宜（三指厚土），封土过浅易炕苗（因为当时正值高温），封土过厚不宜出苗。棉花参考行株距50cm×20cm或60cm×20cm，棉种直播时，每隔20cm点2~3粒棉籽。玉米是在棉花每播种8~10行后，种植1行玉米，采用穴播法播种，每穴4~5粒（考虑发芽率），后留3株壮苗，穴距33cm，可套玉米1.8~2.7万株/hm2，若地块宽度较窄可两边各套1行玉米中间不套，或中间套1行玉米，两边不套。
3水肥管理
根据短季棉需水肥特点，必须采取“前重后轻”施肥法，并结合当地气候、土壤、棉株长势等情况，科学调节水肥，实现高产、优质、高效、低耗。气候干旱时，不仅应注意灌溉，保证棉株生长发育需水，而且施肥应与灌溉配合，否则不能被棉株吸收。夏季高温多雨时，应注意排水，以防积涝成灾。土壤条件通常偏砂性土壤，保水肥能力差，水肥管理应适当提前，并注意每次数量适当偏少、次数适当增加；而偏黏性土壤，保水肥能力强，水肥管理应适当推迟，并注意适当集中；地下水位较低的棉田可维持较长时间不需浇水，灌溉可适当推迟，在灌溉时，水量不宜太大。盐碱地雨水过多时，要搞好排水，加速淋洗盐碱，防止地下水位升高；雨水过少时，应注意灌水洗盐。灌好出苗水和保苗水，水肥管理重点都在苗蕾期，必须首先灌足底墒水，保证一播全苗。并做到水肥结合，以水促肥，加速生长发育。可采用播前与播后灌溉结合。施足基肥和苗肥，要求优质有机肥与无机肥配合，迟效肥与速效肥配合，氮、磷、钾配合。通常施优质腐熟农家11.25～15.00t/hm2或棉籽饼450～600kg/hm2，相当于施用五氧化二磷37.5～45.0kg/hm2、氧化钾75～90kg/hm2，磷、钾肥要求全部一次施足，速效氮肥可少量施用，施用尿素45～60kg/hm2。棉花初花期追施棉花高肥效专用肥600kg/hm2，在2行棉花之间开沟施肥（如果墒情不好，结合浇水）。还应注意在降大雨前不能施肥，以免造成浪费。在施肥时间上，应掌握“干追早、涝追迟”的原则，以保证棉株正常生长发育。对旺长棉株应控制水肥，以防中期疯长，后期贪青晚熟；对瘦弱棉株应加强水肥管理，促其早生快发。蕾期是棉花营养生长较旺、并转入生殖生长的阶段，注意调控。施肥过多，容易发生徒长，过早封行，田间郁蔽严重，花蕾脱落过多。应根据实际情况追肥，一般追施速效氮肥尿素150kg/hm2左右，以保证棉株正常生长发育。并视土壤墒情适当配合灌溉，以水促肥。蕾期及花铃期的灌溉，如自然降水能满足棉株生长发育需求，可不浇水。一般年份蕾期可适当灌溉，但花铃期多在雨季，除非遇到干旱，一般不灌溉，并应注意排水防涝。花铃期不施盖顶肥，以防贪青晚熟，影响产量和质量。玉米大喇叭口期（11～13片叶时）重追肥1次，在两株之间追碳铵0.2～0.3kg，或尿素0.1～0.2kg。在玉米全生育期中，要喷施3～4次叶面肥，以确保早熟大穗；棉花全生育期喷施8～10次叶面肥，以提高纤维品质和增加单铃重。
4田间管理
棉花出苗后及时间苗、定苗，当棉花子叶展开后及时间苗，当第2片真叶展开时定苗，当80％棉苗出土时，查苗补缺。苗期中耕要求早、勤、深、细、透。雨后、浇水后必须划锄，一般中耕4～5次，株间松土2～3次，行间深度10cm，株间深度5cm。早打顶，早掐边头，7月15～20日棉花有5～6台果枝，及时掐主头，果枝有2～3个花蕾及时掐边头。玉米在移栽前覆膜时，可选用除草地膜来清除玉米行间的杂草；在玉米收获后，应及时进行中耕培土。去除玉米多余果穗，在玉米生产过程中，1株玉米上有时可能出现2个以上的果穗，这时就要及时去除下部多余果穗，只留主茎上部1~2个果穗，以提高青玉米的产量和商品性。适时化控，根据当时当地的气候情况及套种地的肥水条件和苗情，棉花适时科学地进行化学调控，一般可分别在蕾期、盛花初铃期和后期各喷缩节胺7.5~15.0g/hm2、30g/hm2和37.5g/hm2，以减少棉花蕾铃脱落，提高产量。
关键词：芦笋；高产；优质；栽培技术
一、品种选择
品种选用优良品种阿波罗。
二、育苗
由于芦笋种子的皮厚而坚硬，水分很难渗透种皮，播种前一般需用25~30℃温水浸泡4~5d。发芽温度控制在25~30℃。生产中常用的育苗方法有阳畦育苗、小拱棚育苗和露地育苗。山东省芦笋露地定植季节在3月中旬至9月上旬，育苗期70~100d为宜，育苗时间应根据定植茬口确定。
2.1建立苗床
先根据地理位置，建成一定长、宽的苗畦，深翻、耙细、整平后按每10m2施用腐熟圈肥100kg、三元复合肥1.5kg的用量铺于地面，翻入畦田15cm深处拌匀、整平、灌满水，待地表放白即可开沟播种。
2.2播种
播种前将种子用25~30℃的温水浸泡5d，每天换水1~2次，让种子充分吸足水分。播种深度为3cm，播种时要在畦田造墒的基础上二次开沟浇水，水渗下后单粒将芦笋种播入。播种密度为：行距15~20cm，株距为5cm，播后覆土2~3cm，第2天轻踩镇压，让种子与土壤密接，以利吸水和保墒。为防止地下害虫，可在播种沟内施放毒饵。
2.3播种后的管理
芦笋播种后一般经10~15d可齐苗，在这段时间内如墒情不足应浇水；如地温不足，注意不要浇大水，以防地温下降影响出苗，一般喷水湿润即可。幼苗出土高10cm可浇1次水。齐苗后，杂草也随之长出地面，一定要将幼草拔除掉，防止与芦笋幼苗争夺阳光、水分和营养。移栽前10~15d应控水炼苗，起苗时应无幼芽为好，以提高移栽成活率。
三、定植
3.1定植地的选择
定植芦笋的地块除要求土层深厚、疏松、肥沃、透气性和渗水性好、地下水位较低和有灌溉、排水条件外，还应注意不要选择老果园、桑园地，这些地易使芦笋感染紫纹羽病。
3.2定植时间
春季一般在芦笋苗萌动前进行，选用头年6~7月份育的苗，进行移栽；夏季可选用当年3~4月份育的苗；秋季无保护措施，最晚不能低于9月15日定植，可选用当年4月份以后育的苗。
3.3定植密度
绿芦笋栽培无需培土，密度可加大，以3.75~4.50万株/hm2为宜，即在确定行距1m的情况下，株距20~25cm为宜。
3.4定植方法
芦笋喜疏松、肥沃的土壤环境，定植前要将土壤深耕1遍，耕后耙细、整平，按行距1m开沟，沟深30cm、宽40cm，将开沟土回填至15cm后，用圈肥30~45t/hm2、三元复合肥（N∶P∶K为15∶15∶15）600kg/hm2施入沟内，将施入的肥料与沟内15cm的土拌匀，再回填1次土，使沟深7cm左右，然后浇水沉实。在沟中间用镢头开1道浅沟，将芦笋苗按预定株距定植，芦笋定植后的总深度应低于地面10~15cm，定植时根系要舒展，边定植边浇小水。夏季定植要特别注意排水防涝。
四、定植后管理
4.1定植第1年的管理
4.1.1培育植株。此期的植株培育，以促进植株和根系发育为中心、使其迅速成园为目标。芦笋刚定植因根系小，其吸收能力差、抗逆能力弱，若遇干旱会延缓生长，遇涝土壤缺氧，会影响根呼吸，致使根系腐烂，植株生长不良甚至植株死亡。因此，土壤干燥时必须及时浇水，遇涝则要及时排水。山东地区的气候特点是春旱、夏涝。为此，春季以防旱为主，夏季以防涝为主。同时应彻底除杂草，尽量控制茎枯病与褐斑病发生。
4.1.2施肥。夏季定植，施足定植肥后，一般不需再追施速效肥；秋季定植，可在定植沟内，结合培土施入一定量的圈肥；春季定植，要在7月中旬再追1次肥，用量为追施尿素450kg/hm2、氯化钾150kg/hm2。肥料施入后要随时浇水，最好选择雨前追肥。
4.2成园管理
芦笋的春季产量来源于头年根系的贮藏养分，根系养分积累多少决定于头年秋季地上茎叶的繁茂程度和同化期长短。因此，成园的管理措施应有利于根系养分积累。
4.2.1控制采笋。每年春季，经过采收，根株中贮藏养分不断消耗，使其中许多肉质根因贮藏养分枯竭而逐渐萎缩衰亡，有些老的肉质根本身也要新陈代谢，根株上的鳞芽因贮藏养分供应不足，变得瘦小。因此，每年芦笋嫩茎变细，产量为盛产期的25%时，必须停止采收，转入植株的培育管理，使其恢复重建根群。
4.2.2地上茎控制。如果过早形成繁茂的茎叶群体，田间通风透光不良，不仅易遭病害，而且易引起植株早衰，影响养分积累，从而影响产量；如果茎叶形成太晚、茎叶正值同化盛期即因霜冻死，也会造成养分积累不足，影响产量形成。
4.2.3中耕与土壤改良。芦笋根系的发育极需疏松透气的土壤环境，1年中应结合追肥和除草进行中耕。因芦笋根损伤后不会再生，中耕最好用锨浅翻，以春季进行，深15cm为宜。特别是芦笋定植多年后，土壤变得紧密坚硬，且缺少养分。因此，每2~3年应在行间开沟施肥，以深30cm、宽30~40cm为宜，在沟内施入圈肥37.5~45.0t/hm2、石灰粉7.5t/hm2，以改良深层土壤的理化性状，促根系发育。
4.2.4灌溉与排水。芦笋是耐干旱、忌田间积水、易受涝的作物。一些芦笋田常因植株生长季节雨量集中，田间积水难排出，使笋园毁于一旦。但水分供应不足，又会抑制鳞芽萌发，减少嫩茎产出，在芦笋收获期应满足嫩茎抽发的水分供应。芦笋生长前期，可通过控制水分，控制茎叶生长，秋季可通过水分来促进茎叶形成。
4.2.5植株的调整。为避免植株生育过旺、过早形成繁茂的群体，必须对前期地上茎形成加以控制。一是春季停止采收后不要任其自然生长，而是根据不同的笋龄留出一定量的母茎，将其他笋芽采掉。一般成园笋每株母茎数量为3~5枝，直径为6~8mm。二是母茎打顶。打顶不仅可防止侧枝，而且可控制茎叶生长，改善田间通风透光条件，预防病害蔓延。但打顶过度，枝叶太小，同化养分不足，影响根系发育。一般母茎高度以120cm为宜。
4.2.6整枝。夏季高温多雨，受控制的母茎会发出一些新的嫩枝条，这些嫩枝条不仅消耗养分，而且极易染病。因此，必须除去。
4.2.7疏果。7月前留母茎，雌株上极易结果实，这些果实会夺走大量的同化养分，影响产量，应将其及时摘除。
4.2.8支架保护。母茎在田间生长时间长，且数量少，难以相互依靠，极易倒伏。为防止倒伏，要设立支架，将母茎拢在架上，既可保护母茎正常生长，又便于采笋及防治病虫害作业。
4.2.9防除杂草。芦笋的行距大，容易滋生杂草，栽植初年，由于株丛发育缓慢、枝叶覆盖小，草害更为严重；采收时，又有一些芦笋种子落地后形成小苗，这些小苗极易染病。因此，都应及时去除。
4.2.10施肥。施肥是夺取芦笋高产的关键措施之一。肥料不仅可以提供芦笋生长所需要的养料，而且可以改变土壤的物理和化学性状。生产中有很多轻视有机肥、重视化肥、过多施速效氮肥的现象。由于施肥不科学，严重阻碍着芦笋产量和质量的提高。
芦笋在不同的生长期对各种养分的吸收量不相同，在采收期对氮和钾的吸收显著高于磷，从秋季留苗开始，钾的吸收量超过了氮，对磷的吸收集中在植株生长缓慢时。在施肥中，不仅要注重氮、磷、钾的配比协调，而且还要求有恰当的施肥量，若盲目加大施肥量，往往会发生相反的效果。速效肥施入过量，会阻碍其他一些元素的吸收，扰乱植株正常的新陈代谢功能，导致减产或不能正常生长，这时只能补充一些其他元素。为保证各种元素均衡供给，每年必须施入37.5~45.0t/hm2圈肥；否则即使施入更多的氮、磷、钾速效肥，也不能增产。
芦笋施肥要分期进行，圈肥要在春季出笋前施入，速效肥以出笋前施25%、中期施50%、停采笋后施25%。芦笋根70%分布在15~30cm土层。因此，肥料要施在10cm以下的土壤内，以利于根吸收，提高肥料利用率。
1.1核桃种植过程中的栽植技术
1.1.1整地的时候必须保证其科学性和合理性
在进行核桃栽植的时候，首先必须进行土地的整理，因为土壤是植物生长的基础，进行土地整理的目的是为了让土壤表面状态以及耕层结构能够适合核桃树的生长。在云南地区中，核桃生长的海拔一般在1600～2300m之间，年平均温度在12.7～16.9℃之间，年降雨量在1000mm左右的地方。在进行核桃种植整地的时候会优先选择梯田修筑以及抽槽换土的办法，除此之外还会选择一些措施来熟化土壤，增加土壤本身的肥力。此外在进行土地整理的时候，还必须重视其中的细节，征地规格应该是80cm3左右，并且在开挖定植穴的时候还必须将表层土壤以及下层土壤分开进行放置，对于挖出来的表层土，应该将其和土粪混合起来，并且在保证混合充分之后，将其填在坑穴的底部位置。而分开放置的下层土，应该将其和速效肥料混合在一起，并且在混合充分之后，将其填在定植穴的中上部位置。
1.1.2选择合适的核桃品种
在选择核桃品种的时候应该参考专家学者的筛选以及培育的工作经验，并对核桃品质进行总结，了解核桃的品质、产量以及结果时间，这些因素在选择合适的核桃品种的时候是非常重要的，所以必须重视这方面的工作。在那些种植核桃比较合适的地方，地方相关组织机构必须重视选择合适的核桃品种，这样才能够给核桃种植和经济效益的提高奠定良好的基础。现在很多专家学者在优化核桃品种方面做出了很大的努力，在选育开发之后已经获得了一些优良品种，如薄壳香、林系、本地泡核以及云新系列等。
1.1.3选择合适的苗木，做好定植工作
在进行核桃栽植的时候，应该选择壮苗来嫁接，并且苗龄一般情况下要达到2～3年。在栽培的时候，必须根据当地的实际需要来进行栽培方式的选择，一般情况下，使用比较广泛的方式有矮化以及密植两种。核桃的花本身便是单性花并且雌雄同株，在进行授粉的时候也是通过风来进行，很多核桃树都需要进行异花授粉，为确保每株核桃树授粉都比较充分，在种植授粉树的时候就必须分散，应该确保范围内都有授粉树。在进行定植的时候也应该根据相关的技术进行，比如说在进行矮化、密植的时候，栽植方式也必须根据实际情况来调整好栽植密度，若是种植的地方是山地，那么其密度应该是4m×5m，这样的距离在山区种植的时候是比较合适的，并且在选择定植穴的时候，比较合适的大小也是60m3左右，在定植穴挖好之后，需要进行施肥，一般情况下肥料是1kg过磷酸钙和50kg的农家肥料。在选择定植时间的时候，应选在核桃树萌芽之前，最佳的定植时期应该是12月到次年1月之间的时间。为了更好的提高核桃苗的实际成活率，避免出现旱苗的情况，还应该在定植结束之后将地膜使用进去，覆盖好树盘周围，保证核桃树根部的水分比较充足。此外，还应该进行涂白剂的涂抹，并且在涂白剂中还应该将杀虫剂添加进去。
1.2管理技术的应用
在做好核桃树的定植工作之后，还必须保证管理方式的科学化，给核桃树更好的生长奠定基础。主要分析的是除草、松土以及间作方面的技术。
1.2.1除草、松土
在进行核桃园管理的时候，松土以及除草都是每年都要进行的，在进行松土程度以及除草次数选择的时候必须根据实际情况进行，这样才能够保证松土的针对性，帮助其更好的生长。若是核桃园还属于幼龄园的时候，最合适的除草次数是一年3～4次，在除草的时候，也可以同时进行松土，一般情况下，松土的深度应该在10～15cm左右。若是核桃园已经成为了成熟园，进行除草和松土的时候，次数应该和幼龄园相同，但是每年还必须根据苗木须根的走向来对其边缘进行松土，在松土的时候，范围应该是须根向外的40～50cm左右，并且松土的深度应该在60cm以上。
1.2.2林粮间作
在进行核桃树种植的时候，要真正的提高土地的利用效率，将以耕代扶的方式运用进去，就应该考虑林粮间作这种方式。但是在进行林粮间作的时候，必须深入的了解核桃园的实际情况，并保证林粮间作的针对性。若是核桃园中的核桃苗处于幼龄期，那么最好种植一些杆比较低的作物，并且不要种植那些漫爬的农作物，比如说豆子、薯类以及瓜类等；若是核桃林中的核桃树处于中龄期，那么比较适合种植的作物有洋芋、魔芋以及虫娄等；若是核桃园中的树木是成年期的树苗或者老树林的时候，在确保果树以及间作作物水肥比较充足的情况下，可以进行小麦的种植，这个时候果树以及林地的情况能够实现小麦和核桃的双丰收。
1.2.3树枝整形以及修剪技术的运用
核桃树在栽植的时候，选择的方式是矮化以及密植，所以，在必须根据需要对核桃树进行一定的修剪。在整形和修剪的时候，主要方法有疏枝和截短两种，这两种方式运用的目的存在明显的差别，截短指的是将一年生的枝桠剪掉，其目的是将顶部新生的幼芽剪掉，这样能够让果树抽出新梢，其分枝数目会有明显的增加，这对树体更新以及壮大非常重要。疏枝指的是将那些发病的枝条、干枯的树枝等一些和果树更好的生长没有关系的树枝去掉，将那些结果能力比较强的枝桠保留下来。对于那些栽培密度比较大，并且生长条件比较好的果树，一般情况下整形修剪的时候，方式是主干疏层形，若是树苗离地面的距离达到1m或者一点2m的时候便能够将其修剪掉，并且还应该利用两年时间来修剪好定干整形带中的枝桠，确保第一层主干枝应该有三枝发育情况比较好的枝桠；而第二层枝桠和第一次枝桠之间的间距应该在1m到1.2m之间，并且通过2年或3年的时间做好第二层主干枝的修剪工作。对于那些栽培密度比较小或者是生长条件比较差的果树应该在定植2年之后，确保其主干高度在1m左右，并且上方可以保留一些长势比较出色的枝桠，并且主干枝数量应该在3个或4个，培养主干侧枝应该在2年之后，并且数量应该在2枝或者3枝。在修剪完毕之后，其高度应该在3.5～4.5m之间。这样在4～5年之后便能够形成心形的树冠框架。
1.2.4在核桃种植中，病虫害防治技术的应用
在果林种植的时候，病虫害防治是非常重要的，其在一定程度上会决定果林的实际经济效益。针对病虫害，可以将防治结合的技术应用进去。果农应该做好对核桃树的常规检查工作，做好核桃树的对比和观察，及时的发现问题，并针对问题采取措施解决问题。
2核桃种植技术对农村经济的促进作用
在云南地区，核桃的产值已经达到了120亿元，不但促进了农村经济的发展，还极大的提高了云南省农民的平均收入，改善了农村的生活水平。随着核桃种植的不断推广，农民收入也得到了很大的提升。在核桃适合种植的地方，为了更好的进行扶贫工作，帮助农村经济更好的发展，可以根据需要进行农村产业结构的调整。在进行核桃种植技术宣传的时候，可以将集中讲课和基层宣传的手段使用进去，这样能够很好的将相关技术传授到农民种植户，这样便能够很好的传播核桃种植技术，并且在实践的时候，农民也会有意识的使用这些技术。对于那些地理条件比较适合核桃种植的地方，地方政府可以重视核桃种植技术的推广，进行产业结构的调整，重视农村经济水平的提高，将核桃种植技术作为增加农民收入的一个契机，进行产业结构的调整，重视核桃种植业的推广，增加农民的实际收入，改善农民的生活水平。在农村经济发展的过程中，核桃种植技术的运用高效是非常重要的，随着农业的发展，在那些适合核桃种植的区域，政府也必须重视核桃种植技术的推广和宣传，帮助农民更好的掌握核桃种植技术以及种植过程中的要点，提高核桃的产量，促进农业经济发展，增加农民的收入。
3结语
关键词：玉米种植；现状；新技术；应用；效率
中图分类号：S513 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170632095
随着玉米作物需求量的不断递增，传统种植模式已经不能满足现状，从而加剧矛盾发生，针对上述情况，必须研发新的玉米种植技术，以促进玉米种植效率的提升，同时也能节省劳动力，提高玉米产量。文章主要论述了玉米种植技术实际应用效率，谨以此给予理论参考依据。
1 玉米种植现状剖析
伴随时代的发展其需求量正在不断递增，从而导致传统种植模式无法跟随时展需求。从种植现状分析，玉米种植呈现出多样化的特点，具体表现为：栽培技术方面。针对玉米生产而言，其生产规模正在不断扩大，而且很多新技术得到了应用，发挥了较好的作用。从某种意义上来说，农民受到新思想的熏陶，种植观念发生极大的改变，不仅注重玉米作物产量，而且更关注玉米质量。随着市场需求量的逐步递增，玉米种植逐渐转向以市场为导向，在种植过程中，基本上选取的是绿色有机肥；玉米种植效率。在新时期，玉米种植已经逐步向机械化靠拢，从种植再到收获所有过程都运用机械化，从某种层面来说，提升生产效率。国家关注度不断提升。从玉米种植层面来说，由于玉米属于有我国非常重要的农作物，因而是农业部门重点关注对象，同时也是核心要素，并且对此展开了较为深入的探讨研究，促使玉米种子得以不断优化，得以有效改良，提升农业生产率。
2 新技术在玉米种植中的应用
2.1 病虫害防治技术
玉米种植中，病虫害是最大的威胁因素，可以通过相应的技术改善现状，从而减少病虫害发生率，然而在应用过程中，不可避免的会出现一些问题，因而还需在此基础上不断完善。玉米种植是一个非常重要的过程中，无论是种子栽培时期，还是后期防治，都需要注意病虫害的发生。因此需要对病虫害防治技术给予更深层次的研究，通过全面分析给予相对应的解决策略。玉米N子栽培是其成活的关键因素，因而在种子栽培时期要为注意，应用最先进的生产技术，有效处理玉米种子，施以无菌栽培。除此之外，选取较为优秀的种子之后，可以适当加入防虫农药，这样可以有效使种子播种之后具有极强的抵抗力，防止出现病虫害感染。在防治时期，通过以往叠加的种植经验，深入观察，有效配置农药比例，然后喷洒于玉米作物上。
2.2 玉米高产技术
玉米高产技术的应用可以促进玉米产量的增加，在玉米种植过程中，因为受到不同因素的影响，如种植方式不规范，直接导致玉米作物难以有效成活，降低成活率。因此要想提升玉米产量，就需要引起先进的栽培技术，这样能够最大程度改善玉米产量较低的现状。新时期背景下，我国玉米新技术的推广存在一定的难度，需要从国外借鉴先进的种植技术，然后在此基础上进行改良，由此研发适合我国玉米种植的技术，对我国玉米种子实施全新培育。此外，我国应该致力于玉米种植新技术的研发，并且通过试验形式验证技术的可行性，在试验过程中，主要将我国玉米种植作为参考依据，例如：土壤性质、不同区域湿度情况。由此获取的数据更具实用价值，能够最大程度提升玉米存活率，提高玉米产量。
2.3 密植技术
玉米种植过程中，其质量与产量与密植技术关系极为密切。玉米培育过程中，需要掌握好相对应的条件，例如：必须给予玉米足够的阳光和水分，阳光和水分有效实施是需要恰当的密植条件，玉米种植需要掌握好种植距离，过大过小都不利于玉米的生长，从而影响到玉米的实际产量。在玉米种植中，科学密植是非常关键的技术，是玉米提升产量的重要措施。恰当合理密植玉米可以促使其拥有更良好的生长环境，具有足够的养分、水分及阳光。密植技术应根据不同地区的实际情况而定，根据玉米生长环境量身定制，这主要是因为各地区种植条件存在一定的差异性，比如阳光、水分及养分等，只有因地制宜的运用玉米密植技术才会获得更好的种植效果，从而进一步促进玉米生长效率得以快速提高，并且保障玉米质量，可以说密植技术对玉米种植的作用是非常显著，在种植过程中必须要掌握好间距，从而促使玉米种植能够达到预期目标。
3 结语
伴随我国经济发展速度的加快促使玉米种植技术发生了极大的改变，从而促使玉米产量及效率实现了双提升，加速我国玉米产业的发展，为我国经济的发展添砖加瓦。本文中简要概述了我国玉米种植现状，并从3个方面探究了新技术在玉米种植中的应用效率，进一步促进我国玉米种植得以不断优化完善。
参考文献
1、学术性，或称理论性，是学术论文与其他类议论文章根本区别之所在。学术论文是一种学术性的论理文章，只能以学术问题作为论题，以学术成果作为表述对象，以学术见解作为文章的核心内容。它要求运用科学原理和方法，通过严密的论证和分析，以揭示事物的内在本质和发展变化的规律，而不是客观事物外部直观形态和过程的叙述。
2、科学性，科学性是一切学术论文的灵魂和生命。科学研究的目的是探索客观真理，因此首先必须发扬实事求是的科学精神，反对弄虚作假的不诚实态度；其次任何学术研究，都必须符合科学的规律。
3、创造性，或称创新性、创见性、独创性，这是衡量学术论文价值的根本标准。科学研究是处理已有信息、获取新的信息的一种创造性精神劳动，需要不断开拓新的领域，探索新的方法，阐发新的理论，提出新的见解。表述科研成果的学术论文，贵在创新。如果没有一点创新性，就根本没有必要写学术论文。
4、专业性，学术论文的专业性不仅表现在研究内容和手段上具有明显的专业特色，而且表现在文章的结构、专业术语、图表、公式等方面。
5、规范性，不同的期刊论文虽然在语种、版面上有区别，但都具有相似的基本格式。世界发达国家对学术论文的撰写和编辑制定了各种国家标准。国际标准化组织也制定了一系列的国际标准，不同学科和专业的学术机构还制定了本学科和专业的国际标准。
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[摘要]科技扶贫在我国农业生产和生活的伟大实践中，使广大贫困地区农民依靠科技摆脱贫困、走向富裕。在中国经济整体日益市场化的今天，为了进一步提高科技在扶贫攻坚战中的作用，并为新农村建设提供有效的技术支撑，本文介绍了林下经济作物种植这一条既能产生经济效益又能很好地保护林地生态的科技扶贫新模式，从而证实了林下经济作物种植切实是一条切实可行的科技扶贫新途径。
[关键词]新途径林业科技兴农林下经济作物种植
[中图分类号]F326.12[文献标识码]A[文章编号]1003-1650(2014)07-0110-02
引言：科技扶贫政策的提出，它是应对贫困农村地区技术生产落后和技术人才极度缺乏的这一经济现状的，近些年来，科技扶贫为实现我国现代化第三步战略目标，做出了非常卓越的贡献。即便如此，我们也不能盲目乐观，因为在我国，科技扶贫政策的提出较晚，地区之间发展的还很不均衡，还没有形成一致认识的扶贫模式的具体界定。因此，研究科技扶贫发展的具体操作模式，探索形成比较规范和科学先进的科技扶贫模式理论，对完善和发展科技扶贫理论和进一步推进科技扶贫实践都显得十分重要和迫切，在这种背景下，林下经济作物种植模式就应运而生，它是在实行了集体林权制度改革之后，将集体林地承包到了农户手中，广大林农为充分的利用林地空间，深挖林业生产力，实现不砍树也能致富的绿色循环经济，而在农业生产领域涌现出的新生事物。近年来，我国把把林下经济作物种植产业作为促进生态保护、农民增收、社会发展的重要农业产业，大力发展林下经济经济作物种植，取得了明显成效。
一、科技扶贫的意义及其特征
1.科技扶贫的意义
科技扶贫政策的实施与应用，促进了贫困地区社会与经济的发展，使农民尽快的实现了脱贫致富。高素质的科技扶贫人才应用先进的科学技术，对农民群众进行科技扶贫政策与技术的普及教育，提高了农民的农业科技文化素质，增强了贫困地区农民自我发展和积累的能力，大幅度提高了贫困地区劳动生产率水平，以得到最好的经济、社会和生态效益。
2.科技扶贫的特征
2.1先进科学技术的应用在科技扶贫中始终扮演着第一位的角色，起到的作用永远是最重要的也是决定性的。由于贫困地区自然、经济、社会和人文等方面与发达地区相比较还存在着巨大的差异，在科技扶贫开发中，需要大力发展本土科技以及引入必要的先进技术，同时由于农林牧渔等行业技术具有强烈的地域性和适应性，在贫困地区引入技术时，必须要求技术本身是先进的、成熟的，并结合当地实际综合体现技术的先进性、成熟性、实用性和经济性。
2.2加大力度提高了农民的农业科学文化素质。科技扶贫不仅要求有先进实用的科学技术，同时要求科技实施人员素质较高，因此提高个体素质是贫困地区脱贫的必备条件。通过多种形式，提高农民群众自身的科学文化素质。不仅要引入科技和管理人才，组织实施各类型的扶贫项目和扶贫讲座等类型的活动，集中解决贫困问题以及增大群众的认知面，而且要在扶贫项目和扶贫讲座等类型的活动的带动下，大力开展科技扶贫政策与技术的培训与教育，以达到普及科学技术，提高农民科技文化素质的目的，这样就从根本上转变了农民思想观念，很大程度上提高了农民的个体素质，造就了当代的适应社会与经济发展的新时代农民。
二、应用林下经济作物种植模式的开展方法
笔者生活在平原地区，随着退耕还林工程以及防护林工程等项目的实施，农民栽树的积极性高涨，林地面积在近几年迅速增加，改变了林木稀少的的状况，生态环境得到了明显改善。
1.近几年来，养殖业收益较好，林农可以充分利用自己的林地资源，实现养殖以及林业的双重发展。在林地里散养家常鸡、鸭，鹅等，在各地都有非常成功的例子，在果园散养鸡鸭鹅等家禽，能够明显的减少害虫的虫口密度，而且不用给果园单独除草，省工省力。在合适的林地规划一片空地圈养生猪和羊，有的还在林地建立托牛所，利用林地的坑塘养鱼，收益相当高。而家禽家畜的粪便又是林木生长良好的肥料，二者相得益彰，极大地提高了林地资源的利用率，促进林木的生长。
2.林下种植已经非常普遍，在当前经济形势下，人们对环境的要求越来越高，林下套种喜阴的园艺用卉苗木前景广阔，喜阴的有苔类。在林木种植的初期，可以采取林木与矮杆作物间作，例如大豆、花生、辣椒、等。耐阴的药材品种非常多，而且随着中医药的发展，药材的需求量非常大。可栽植人参、西洋参、等很多品种。林地栽植食用菌历史悠久，可以种植蘑菇等菌类植物。
3.充分发挥林木丰茂、空气清新、生态良好的优势，合理利用森林景观、自然环境和林下产品资源，发展旅游观光、休闲度假等产业，大力发展森林旅游。建立“林家乐”，突出个性特色，以采摘、垂钓等休闲模式吸引各方游客来享受林地的中的农家乐趣。
三、林下经济作物种植对社会经济发展的推动作用
1.促进农民致富增收
林木的生产周期是比较漫长的，这严重制约着林改后农民的发家致富。而发展林下经济作物种植，增加了林业附加值，开辟了农民增收致富的渠道。
2.因地制宜成本低
林下经济作物种植模式利用森林系统良好的生态条件，在林下种植南药、棕榈藤和切叶花卉等适宜的经济作物(植物)，这种种植模式是充分利用当地现有的药用经济作物和资源，投入少、效益高，也可有效地帮助山区农民脱贫致富，从而实现“靠山吃山、吃山养山”的脱贫致富奔小康的目标。
3.保护环境效果好
林下经济作物种植模式，可构建不同类型森林复合经营系统，在发展经济的同时又能有效地保护生态环境，从而达到农业可持续发展的目的。
结语
林下经济作物种植作为一条农村科技扶贫新途径，具有农民可操作性强、投入少、见效快、种植面积广、大大增加农民收益、保护生态环境等优势，在农民林业生产实践的各个方面得到了广泛的应用。
林下经济作物种植能提高森林覆盖率，同时由于林下经济作物种植又在一定程度上大大增加了农民的经济收益，产品符合绿色环保的要求，这样，林下经济作物种植作为一种可持续的经济发展模式，其发展潜力巨大，发展前景广阔，必将成为农村经济发展新的经济增长点，因而也成为了我国林业经济可持续发展的必然选择。
参考文献
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关键词：有机蔬菜；土壤培肥技术
中图分类号：S63 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132014
随着人们生活水平的逐步提高，有机食品成为人们追求绿色生活的重要体现，为了保障人们的生活质量，对有机蔬菜种植实施科学管理，实现人民生活水平绿色发展。
1 有机蔬菜生产土壤培肥的指标
有机蔬菜土壤培肥的指标为：蔬菜种植土壤层为中厚度，土壤黏着度适中，土壤温度需要依据种植蔬菜的最佳生长温度为最佳标准，一般情况下，有机蔬菜种植的温度在7～10℃之间为最佳；此外，有机蔬菜种植的土壤pH值为6.5～7.5之间的偏碱性土壤为最佳，从而保障有机蔬菜种植中土壤有机物，以及氮、磷、钾的含量，实现蔬菜种植有机生长。
2 有机蔬菜生产土壤培肥技术的理论依据
2.1 微生物理论
有机蔬菜种植中土壤培肥技术的科学应用，需要准确的理论依据作引导。微生物理论是主要的理论依据之一。蔬菜的成长需要大量的营养物质，其中一部分营养供给来自于种植培育的后期供给；另一部分也需要从土壤中吸取，土壤中微生物是有机蔬菜营养的主要来源。土壤中的微生物主要包括土壤酶活性、原生物、线虫等形式[1]，这些生物将土壤中的部分有机成分转变成为有机营养成分，为有机蔬菜的生长提供肥料保障。
2.2 土壤改良理论
加强土壤肥力，保障有机农作物的生长，应用土壤改良理论进行土壤培肥处理。有机食品种植中主要依靠土壤自身营养和外部施加有机肥对农作物生长实现营养供给。从土壤自身入手，应用外部改良技术，保障土壤中有机成分，适当对土壤进行有机物的补给，保障有机食品种植的土壤应用形成良性土壤应用循环，实现绿色种植农业的发展。
3 有机蔬菜生产土壤培肥技术的实践探究
3.1 科学施肥，增加土壤有机物含量
依据科学的有机食品种植理论，实现有机蔬菜生产土壤培肥技术的实践应用。科学施肥，增加土壤有机物含量。外部施加有机肥是保障有机种植土壤肥力的主要渠道。农户进行有机土壤培肥时，注重把握培肥的时间和培肥量的多少。一般而言，有机蔬菜的土壤培肥时间分为3个时间点，分别为种植前期，种植成长期和种植后期。种植前期的培肥主要以氨基酸、种植激素类的生理性肥料为主，是为了保障对土壤自身进行改良，同时为农作物初期成长提供保障；种植中成长期添加农家肥、含氮磷钾丰富的有机肥为主，促进农作物中有机成分的补给需要；种植后期的施肥主要应用营养转化补给，同时具有较强的抗病虫害的肥料作为主要的培肥来源，科学施肥，实现有机土壤的良性应用。
3.2 土壤理性化治理
农户在进行蔬菜种植过程中，应当定期对有机蔬菜种植的土壤进行治理。及时除草；有机种植中，杂草的生长对有机蔬菜的种植生长造成危机，减少有机蔬菜生长的营养获取，农户可以适当的采用物理措施，对有机蔬菜种植中的杂草进行控制，同时结合人工除草，保障有机蔬菜生长；积极做好有机土壤的翻耕，提高有机土壤的松弛程度，保持土壤透气性，实现有机土壤的科学治理。
3.3 做好土壤保水工作
做好土壤的保水工作。依据有机蔬菜自身含水量的要求，对土壤中的水份进行科学控制。有机农作物种植初期，受到外部自然环境的影响，我国农户通常采用地膜保水法对有机土壤中的水分进行调节，同时结合定期的土壤翻耕，增强土壤中空气流通性，在有机蔬菜种植过程中，每隔3～5d进行一次浇水灌溉，注重对土壤中水分的保障，为有机蔬菜的种植提供丰富的水分，提高有机蔬菜产品的水分需求，保障有机蔬菜的成长。
3.4 结合种植植物的合理调节
有机蔬菜培肥技术的应用也需要结合种植作物进行合理调节。例如：农户可以在有机蔬菜种植基地中适当的种植黄豆、红豆等含有丰富有机成分的农作物进行有机土壤调节，保障土壤中氮磷钾的含量，对土壤中长期消耗的营养成分进行补给，避免有机土壤使用出现土地过度使用，造成土地板结，实现了现代农业种植科学发展。
有机蔬菜种植是指农产品种植完全依据农作物的基本生长规律进行农业种植，降低农作物种植中农药应用比重。本文对有机蔬菜产品土壤培肥技术的探讨，促进我国农业种植的发展，为提高人们的生活质量提供了保障。
【关键词】美学区；减数种植；长期疗效。
【中图分类号】R782.11 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）04-0520-02
自20世纪80年代以后种植牙技术逐渐在临床普及应用，特别是近10年，随着种植牙材料及手术等方面的提高，该项技术得到了空前的发展；在我国，该项技术不仅在大城市逐步成为首选缺牙的修复方案，在中小城市也得到了很好的发展，但由于经济条件或患者自身条件的限制，部分患者不得不放弃种植牙而改用其他方案修复缺失牙齿。我科对美容区缺牙部分患者采取减数种植的方法，术后烤瓷桥体修复，对其疗效进行5年以上长期随访观察，并对其进行评价，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 病例选择
2006年1月一2007年12月间，来我院就诊的美容区牙齿缺损患者32例，其中17例患者为美容区连续牙齿缺失3颗以上，共缺牙63颗，自愿选择减数种植方法，纳入A组；另15例患者美容区缺牙共37颗，采用非减数种植，纳入B组。A组17例患者平均年龄43.7岁（18―75岁），其中男11例，占64.7%，女6例，占35.3%；B组患者平均年龄39.4岁（19-70岁），其中男9例，占60.0%，女6例占40.0%。
1.2 手术及修复
A、B两组患者均由同1名外科医师植入Straumann种植体，4-6月后再由同1名修复医师进行上部结构修复，其中A组患者共植入46颗植体（每位患者植入植体的总数大于或等于缺牙数目的50%），最后修复63颗牙齿；B组患者共植入37颗植体，最后等数修复缺失牙齿。
1.3 随访
患者于修复完成以后每年定期复查。每次复诊时拍摄全景片或牙片。复查内容包括：观察种植体周围边缘骨吸收情况、种植体周围软组织状况、修复体状况、美学效果。
1.4 成功评价标准【1】
①种植体稳定不松动；②无种植体周围骨密度减低；③垂直骨吸收
1.5 统计学方法：采用行×列表资料的χ?检验方法进行统计学处理。
2 结果
3 讨论
客观上，美学区域指大笑时可见的牙槽区域。主观上，美学区可以定义为患者所在意的任何牙槽区域【2】。美学区域的种植往往会比其他区域有着更高的要求，甚至大多数医生都把该区域认为是种植的高风险区，从力学角度，种植体的数目和缺牙的数目相等或越接近无疑是较好的选择，但从美学角度，种植体数量增加则未必会增加美学的效果，随着烤瓷修复技术的日臻完美，完全有可能通过人工牙龈等修饰技术达到很好的美学效果，因此在美学区域的种植修复设计方案是一个值得深入探讨的课题。修复指导种植，种植的目的是为了修复【3】，从理论上讲在达到修复负载和美学要求的前提下，种植体数目应该是越少越好，这不仅会减少患者的经济负担，同时也会减小手术创伤，甚至会降低种植的风险和扩大种植的适应症。
本文A组病例采取了美学区减数种植的设计方案，但种植数目必须大于或等于缺牙数目的50%，同时A、B两组患者在修复后都要仔细调合，并告知患者勿要硬物等自身的维护，尽可能使种植体不受到较大的咬合力，经随访5年，两组种植牙的成功率相近，这在某种程度上说明，前牙美学区减数种植的方案是可行性。
据文献报道【4】，两个种植体之间施加垂直负荷时应力分布均匀，应力值与负荷大小成正比，临床上设计种植义齿应避免游离种植义齿设计，在美学区域应充分利用该区域无重要神经等解剖特点，尽可能使用较长的种植体；随着骨增量技术的提高，该区域很多病例已经可以使用直径较粗的种植体，这也给美学区域减数种植提供了越来越的技术保证。据笔者经验，减数种植体的上部牙冠在允许的条件下应尽可能采取螺丝固位较为稳妥，一旦某一颗种植体出现问题，可以较方便地拆除桥体，修改治疗方案。
由于各方面条件的限制，本文样本量不大，加大样本量和延长观察期可能会得出更加客观的结论，这是一个值得进一步探讨的问题。
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[4] 施斌，周铸民等.垂直负荷对种植体边缘骨应力分布的影响【J】.中华口腔医学杂志.2004，39（3）：224―226.
一、谦迈乡基本情况
谦迈乡位于澜沧县东南部，思澜公路沿线，距县城41公里，是1988年撤区建乡体制改革时从原雅口、发展河、酒井三乡中的边远贫困山寨划分组建的乡。全乡辖6个行政村，土地面积334平方公里，3083户，12136人，居有11种少数民族，少数民族人口占全乡总人口的74.6%，上年全乡农民人均有粮399公斤，人均纯收入655元，尚有7648人未解决温饱，是一个财政收入连年入不敷出，靠国家补贴的贫困乡，被列为全省506个扶贫攻乡之一。全乡大部分属于高寒山区，科技文化素质落后，经济基础薄弱，农民处于落后生产方式；因此，发展成人技术教育，提高农村劳动者的科学技术、文化素质，势在必行。
二、学校基本情况
谦迈乡成技校于1999年12月破土动工，XX年9月底竣工，XX年11月15日正式开学。占地面积20余亩，建筑总面积307m2；其中教学用房168m2、教职工宿舍96m2,学生食堂43m2（其中43m2的学生食堂是木板房）。现有教职工5人，专任教师4人(大专学历3人、中专学历1人)，其中包括技术指导教师1人,职工1人；现在在校长班有1个，学生49人。XX年12月被批准为合格学校。XX年4月被谦迈乡党委、政府授予“实用技术培训先进集体”。到至今已培训出去的实用技术人才，短训有3678人，长班118人。
三、学校的发展目标
随着国家对成人教育的逐步重视，不断创设各级成人技术学校;谦迈乡成人文化技术学校努力培养农村实用技术人才,实现今天的教育就是今天的经济;谦迈乡成人教育的目标是：为“普九”作后盾；实现“普九”以后，培训初中毕业的农村实用技术人才；到2010年，扩大招生范围辐射南岭乡、糯扎度乡，在校生和函授生达180人，努力办成省级合格学校，为社会经济的发展作贡献。
四、取得成功经验和有可持续开发的项目
根据当地的实际情况,提高农村实用技术,谦迈乡成人技校开办以来,已做了很多的实验项目.其中对当地最有影响的有以下的项目：
1、食用菌的种植；2、油菜的种植；3、蔬菜的露地栽培技术；4、大棚种植蔬菜；5、小苦籽嫁接茄子、其它亲属植物嫁接技术；6、蒜黄栽培技术；7、玉米栽培技术；8、冬瓜栽培技术；9、猪、鱼的饲养；10、农药、肥料、植物生长调节剂的使用；11、农作物病虫害防治；12、畜牧业病害的预防。
根据谦迈乡的经济利益出发，以上的培训得到了老百姓的信赖，在培训的过程中，我们做到了同学们先熟悉，再使用，不熟悉，再研讨。在培训时对每位同学讲清楚，什么叫注意，什么可以做，什么不可以做。什么步骤可以省略，什么步骤不可以省略。经过几年的艰苦奋斗，我校取得了可喜的成绩。因此可以持续发展的项目有：
1、食用菌的种植；2、蔬菜的露地栽培技术；3、大棚种植蔬菜；4、小苦籽嫁接茄子、其它亲属植物嫁接技术；5、蒜黄栽培技术； 6、冬瓜栽培技术；7、猪、鱼的饲养；8、农药、肥料、植物生长调节剂的使用；9、农作物病虫害防治。
五、社会效益和经济效益
(一)、明确办学宗旨，不断提高办学层次
成人教育是现代化教育的一个组成部分。江泽民主席指出：大力发展职业技术教育、成人教育， 提高劳动者素质，是振兴经济的必经之路。我校根据这个宗旨，培养实用技术应用和推广的人才。
根据我乡的实际情况，学校开设了蔬菜、辣椒、南瓜多种技术种植班，学制二年。随着我乡“科技扶贫”的全面实施和“经济林木种植业”的发展。为适应社会发展的需要和学员学习要求，不断丰富办学内容，提高办学层次，以培养更多使用的各类人才，今年在6个村民委员会增设了沙田西瓜、洋芋、养猪、养鸡、养鱼等六个短班培训。
办学内容的丰富和办学层次的提高，迫使我们不断充实教学设备。今年，新建设水泥球场、猪圈，已经竣工完成。
(二)、针对实际抓教研，提高办学效益
1、把提高认识，加强领导，当作抓好教研的根本。
由于我乡地处山区，经济欠发达，教育基础差，要想有效地提高成人教育的质量，更好地为我“科技扶贫”、“经济林木种植业”和帮助农民脱贫致富服务。根本的出路要以教育科研为龙头，通过教研推进成人教育的整体发展。实践告诉我们，建立科学合理的教研活动机制是启动和不断深化教研工作的前提。为此我们着重抓好奖励的落实。奖励落实。对于能按时、保质完成任务的教研人员给予一次性的奖励，对于有突出贡献的人员给予重奖；没有完成任务，对工作又拖沓散漫的人员给予重惩。
2、把解决教学运作过程矛盾，当作教研的关键。「 1
成人技校教师，虽有一定的文化基础和实践经验，但由于没有正式学过什么技术，又是普教的教师抽调的；在具体教育工作中，理论说了一大篇，实际的技术操作没有说透，只能就事论理。因此，负责教研的教师针对这些问题，在教研工作中，对怎样提高这些教师的实践技术、操作能力进行探导，要让技校教师通过培训和自学理论结合其家庭实际，在理论指导下，办起了家庭小庄园，变成一个能说会道技术熟练的教师，他的小庄园成为乡教研实验基地，又是附近几个小庄园的示范点。
通过教研，一是促进了专兼职教师对教学理论、实践技术的深层认识，使教师的整体素质和办学水平得到提高；二是促进了教研基地的建设。
3、推广突出的教研成果，充分发挥教研的效益。
研究实验，把实验成果规范化，借助教研实验的成果，给全乡成人技校带来启迪和帮助，是教研的出发点和归宿。一是把教研成果推出去。以培训“种植能手”为目的，是全校教研基地，教学以果树、蔬菜种植为培训的重点，效果显著，蔬菜的种植已成为谦迈乡村民经济的一大来源。二是把教师请进来。今年来，我们请林业三站的技术人员讲课，安排1—2个内容的观摩课。在举办观摩课中，学校领导和教师自觉互相学习共同研究，既
使参加观摩的教师接受了教研的启迪，又促进了成人技校的教学实践和研究。
4、教学的过程与学制
我校二年的学制的具体做法是；第一年到学校认真学习基础的理论知识及实践操作，理论基础知识学好，并且要考试合格；第二年分配教师到各个村寨去布置作业及实践操作，到第二学年结束时，登记某某同学为家庭创造多少的经济收入，种出作物好不好，来打分；成绩合格者，发毕业证；不合格者，发结业证。
六、可以开发实用价值的项目及开发思路
根据本校和当地实际情况,我校可以作以下发展思路来发展当地经济。谦迈乡目前还处于经济基础薄弱，生产力落后，为了提高当地经济实力，扩大生产规模，最终实现当地老百姓的经济发展。因此，我校着重重视当地的养殖和种植等各方面的农业知识。当前技校，在种植方面以栽培灯台树、油木等具有实用价值的树木，它可以作为园林观赏，也起到保水保土的作用，在后期可以作为草药、木料出售。在养殖方面，我们应从很多方面去扩大养殖面积，重视养殖的实用价值进行引种，值得推广的为老百姓奉献。无论是种植业还是养殖业，最终获得老百姓的信赖，提高当地的经济基础，另外，我们可以从不同的思路去发展企业型的农村致富路，比如，建立小型饲料加工厂，饮用酒厂等发展之路。能够起到以校养校，同时带动当地老百姓的积极性。总之，大力开发永久性经济是我们的首要任务，靠在老百姓的身边，时时为他们做好工作，加强对农业科技的认识，解除对农业生产落后的病根。
七、教科书的建议和有关政策的建议
（一）、教科书的改建建议
我校认为，养殖基础和养殖实用技术二本教材，可以编为一本教材；种植基础和种植实用技术二教材，也可以编为一本教材；由于教材少及学生的文化基础差，学习养殖、种植时，难以掌握有些关键的知识，因此应开设语文、数学和简单、实用的化学、物理合并教材；掌握丰富的基础理论知识和实用的技术才能为谦迈乡的发展作贡献。
(二)、有关规定的建议
1、应有一个办学的文件及全县统一的办学宗旨。
2、实验金费的保证及各级有关部门的支持,相应的文件。
3、初级职业教育与初级中学联系起来；借鉴景谷县的做法，到初三不参加升学考试的学生，一律到技校参加培训；但是要有教育局的支持文件。
4、为了保证学生的流失，应有相对的规定；与义务教育相对应。
八、下学期的工作计划
（一）、指导思想：
在乡党委政府的关心支持指导下，我校全体教职工以“三个代表”的重要思想为行动指南。根据“十五”计划，我校全体教职工，实事求是的探讨成人技术教育的路；积极为发展我乡农村实用技术教育，提高劳动者素质，培养有一技之长的农村致富带头人而努力。贯彻我校“三实、两创”的教学思想，重视学生创业意识、创新思维的培养，把创业培训列为职业指导课程的内容。指导学生在市场经济激烈竞争中求生存、求发展，造就一批自己创业的小老板、个体经营者，实现今天的教育，今天的经济，为明天我乡经济和社会的发展服务。
（二）、工作目标
1、全面提高谦迈乡劳动者的文化素质，劳动者的科学技术水平；最终提高经济效益为根本目标。2、提高办学水平，实行契约化的管理。3、对有创业意愿，并具备一定创业思想的学员进行创业培训，培养一批自主就业，自主创业的创业者。4、迎接思茅市教育局成教股的合格学校的第二次检查。5、准备做一个中型的养鸡厂。6、加强宣传动员工作，加强与社会大众的联系。
（三）、招生范围及开设科目
1、XX年9月准备在包麦地村范围内招生30—40人。
2、开设的课程有农村实用技术课、养殖基础、养殖实用技术、种植基础、种植实用技术、实作课等科目。
3、学生准备培训技术是：一是露种蔬菜技术，二是大棚种植技术，三是茄子嫁接小苦子技术，四是养鱼、养猪新技术，五是食用菌栽种技术等。 （2）
九、我校存在的困难和问题
这一学年，我校虽已顺利完成了县教育局下达的各项目标任务；但我乡农民文化素质低、综合实力不强、工作中存在着很多困难和问题，主要表现在：
（1）因谦迈乡民族众多、居住分散、贫困面大，部分群众科技技术意识淡薄，送子女入学的积极性不高，加上学生求学意识不高，使学生不够稳定，影响着教育教学的有序进行。
（2）教师队伍的整体素质不高，学习和工作的主动性欠缺，制约着科学技术的推广。
