比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。下面给大家分享关于篮球赛后的工作总结，方便大家学习。
篮球赛后的工作总结120_年旅游学院“电信杯”篮球赛历时21天，于20_年4月26号顺利落下帷幕。在本次篮球赛中我体肓部的工作总体上是比较成功的，但也有不足的地方，现我们体肓部对此次活动的总结如下：第一：赛前我们做了充分的准备，从参赛队伍的确定到裁判人员和计分人员的选拔及培训，都做得有条不紊，但在赛程的安排上我们遇到很大的困难，要综合考虑多方面的因素，如：不能与各班代表队的课程相冲突，还有不可控的天气因素。针对上述特殊情况，我们不得不临时对赛程进行调整，并最终确保所有比赛顺利完成。当然也离开各班代表队和裁判、计分员的大力支持。
第二：前期的宣传工作比较到位。我们此次活动的宣传方式主是海报、横幅。宣传部、纪检部对此做了辛勤工作，宣传部精心做好宣传海报，并及时张贴到各宣传栏。在校区具有广泛而深远的影响，纪检部及时在外联系好横幅及时挂在校园各醒目处。
第三：体肓部成员能及做好场地的布置。在比赛开始前体肓部各成员提前到场清扫好场地。(特别是积水)并确定各计分员裁判人员是否就位，为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。
但是这次活动我们的工作还存在一些问题。
一：由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。
二：各部之间的协作虽有，但不够紧密，各部门的成员或多或少有部门之分。这是各部门分工不明确造成的。
三：由于我们的比赛都是在后篮球场且多是在中午进行，同学因为天气炎热或其它原因并没有到场观看比赛，使得比赛现在气氛不浓。 四：开幕式、闭幕式准备不够充分，现场场面混乱，人员调配不合理。各班的代表队也没有完全如期到场。
本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
最后，我们还要感谢院领导和团总支学生会的大力支持，正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。希望老师们继续支持我们，我们也一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的。
旅游学院体育部
篮球赛后的工作总结2一年一度的迎新杯篮球赛在二教篮球场又拉开了序幕。篮球最为我院的传统强项，不断在校级篮球活动中取得好成绩的同时，在院内也有很深的群众基础。此次迎新杯篮球赛，更是得到了老师同学们的重视。
活动目的：
加深新生对彼此的了解，认识到团结互助在集体生活中的重要性，使新生更快的融入到集体中。
活动内容：
活动时间：周六周天13：30
活动地点：篮球场体育馆(决赛)
此次比赛小组赛采用的组内循环，a1组由11计算机、10计软计信、12计算机组成。a2组由11通信、12通信、10通信基本组成。通过激烈的争夺，最后11通信那女篮、10计软计信男篮、10通信计本女篮、11计算机女篮、12通信男篮、12计算机女篮脱颖而出进入淘汰赛。经过淘汰赛11通信男女篮、12通信男篮、10通信计本女篮顺利挺进决赛。
决赛在校体育馆举行，这是山师长清校区体育馆建校以来首次承办非体育学院的篮球比赛。在此次比赛中，不仅由精彩纷呈的篮球决赛，体育部还请来了吕洪斌老师，联合了女生部和文艺部加入了各式各样的文艺表演，并与科技部借了音箱与电脑，在比赛中播放歌曲，信息部也参与了决赛的全程录制工作。这样文体活动的综合，不仅更活跃了现场的气氛，而且加深了与观众的交流。
决赛于下午一点半开始，首先是由大一新生的两首歌开始，而后进行的是女子决赛，两队实力相近，每队都有院队的主力球员，比分交替上升，最后11通信女女篮以两分之差险胜获得了冠军。随后是由吕洪斌老师带领的院学生会成员与大一见面，并进行了表演赛，让大一新生看到了信息学院老师与学生会的风采。在动感的歌曲中，男篮决赛开始了，也将现场气氛推向了高潮。12通信男篮淘汰了强大的11计算机进入决赛，队中更是有4名院队成员，11通信男篮作为去年的卫冕冠军，更是以全胜的战绩进入决赛。比赛由吕老师开球，比赛开始两方旗鼓相当，双方展开拉锯战，中场结束，11通信以2分暂时，中场由文艺部为大家带来精彩的健美操表演为大家缓解紧张的气氛。易边再战，12通信冲劲十足，但11通信男篮更显老辣，最终11通信男篮以4分取得了胜利，蝉联了迎新杯的冠军!赛后由吕老师为或将球队颁奖，并亲切合影。自此迎新杯篮球赛圆满结束。
篮球赛后的工作总结3我怀着一种了解些什么、发现些什么、收获些什么的想法，和我系同学一齐观看了我院举办的篮球比赛。
此后的几天，我都在用心回味此次活动的每一个细节，感悟细节背后的丰富情感和艰辛劳动。我感受到我系学生对篮球比赛的认真态度。
我期望透过此次篮球比赛能给大家带来工作和生活上的启示，并用心领会每一次活动的出发点和好处。
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。务必看到，我们工作的对象是在校学生，我们的工作环境又相对闭塞，在“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的环境中，在潜移默化中，我们的思维、语言、行为必然体现出儿童化的倾向。表现为，与外界交往的意识淡薄，适应环境的潜力差，回避公开场合，缺乏正确的自我评价和自我发展意识，拘谨、偏激、无所适从。我们就是要凭借各种交流平台，打破思维和行为的局限，首先成为一个适应环境的社会人，然后成为有职业素养和层次的职业者。
我们首先学会正确认识和对待交流。交流是一个人了解社会、驾驭生活的必备素质，是双向和多向对等互动的成长方式，传播个人见解，学习别人经验，提高思维水平，增加生活阅历，促进事业发展。对待交流活动，大家务必把握用心的心态，寻求正确的方法，逐步学会沉下心来，用心看，用心听，用心想，用心记，用心悟，吸取教训，借鉴经验，为我所用。辩证看待别人身上的问题，客观分析交流中的疑惑，换位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。这样，我们就会由“看热闹”上升为“看门道”，才会有所启迪和感悟。
交流的机会是很多的，需要我们去发现和把握。首先利用好学校带给的机会，像听课、级部教研组教研活动、课题研究和演讲、成果展示等竞赛、评比活动，还有各种培训和参观等活动。我们个人做到经常与周围同事交流工作经验，探讨工作方法，解答工作疑问。经常到不同班级听听课、看一看、学一学，学会透过表面作深层次、本质上的分析和把握。工作之余，接触社会，了解不同行业，经历不同场合。在遵守职业规则的基础上，大胆参与，用心交流，适时展示新时期教师的知识层次和良好素养。
篮球赛后的工作总结4经过为期三周的全校篮球比赛活动最后落下帷幕，本次校级篮球比赛活动我部有__个代表队参加，取得了第一名、第二名的好成绩。
此次比赛举行得很顺利，取决于准备工作比较充分，比赛过程中队员没有出现大的损伤和打架现象，班级之间友好的完成每场比赛，做到了“场上是对手，场下是朋友”，本次活动也取得了较好的效果，透过群众活动能够分散同学的学习压力，增进同学们的相互了解，同时改善心理健康状态。透过此次活动，同学们注意到就应“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。活动过程中，体现更多的是同学们间的友谊，场上打球场下加油，也吸引了一些其他班级的同学观看。但是，本活动中也出现一些不足，时间的安排不够合理，很多工作人员和裁判员都是新手，对篮球规则认识不够，裁判员把握不住激烈场面，对违例和犯规球没有及时的做出反应。总结这次的活动经验，期望
在下次组织类似的比赛上能更上一层楼，努力做得更好。
篮球赛后的工作总结5三、四月份的广州，到处盛开着预示一年寒冷已经结束的红棉花。校园里，篮球场边上高大的白兰树长满了翠绿的枝芽，微风轻拂飘来了阵阵白兰的清香。忽然，蓝色的天空渐渐得变暗了，乌云密布，入春的南方天气说变就变，天边传来沉闷的雷声，风雨即将来临了。今天在这里将进行一场初一级际篮球赛，是由我们二班对六班，六班是级里篮球较强的一个班，这场赛事将决定坐二望一。下午放学的铃声响起，就像古战场的号角配合风雨欲来的气氛，大战即将开启，我们穿上了锃蓝的队服，走向操场，比赛还没开始，队员们就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，教学楼旁、篮球场四周站满了同学，为篮球队员助威呐喊。热身一番后，激烈的篮球级际赛开始了，我们12个上场与未上场的队员们围了一圈，伸出右手互叠一起，彼此传递着必胜的信心。
六班可真名不虚传，个个凶猛异常，刚上场，就杀了个措手不及，赢了4分。我们见此情况，不甘落后，沉着冷静，勇猛奋战，不一会儿，便追了回来。时间还在继续，比赛还在进行，比分交错上升，场上同学们是比技术，比斗智，场下同学们是比信心，比团结。
突然，六班的9号队员传一个高空球，另一个队员，纵身一跃，把球接住，边喊边将球向朝篮框投去，“嘭”球应声入框。我们的比分逐渐落后，急得像热锅上的蚂蚁，队员们接了球后，就往篮框抛去，可那球就是不愿进去似的，总在篮框上打圈，落了下来，糟糕!上半场14：10六班领先结束。这时队长让大家集在一起小结，“我们还是互相配合不够，大家要注意穿插掩护配合，不要泄气”。哗啦啦，哗啦啦，雨水打在场地上，打在我们身上，分不清是汗还是雨。下半场，一开场我们就逼抢，只见我们10号队员做了个漂亮的假动作，飞身过人轻轻地将球投入篮框，我也来个弯弓射月3分中的，我们掩护配合，抢断迅如猛豹，每球必争。就这样，分数像芝麻开花—节节高，一球又一球地射入篮框……赶上啦，加油声彼此起落，最终，我们二班以29：28险胜六班，比赛在雷鸣般的掌声中结束了。
任何比赛都是这样，你不可能永远都会赢，但也不可能永远都是失败者。比赛就是竞争，有输有赢才是比赛!我们赢了，不会骄傲!输就输了，也不会泄气!一切比赛和竞争都是为了更好的锻炼自己，所以输赢都只是一个结果而已，我们注重的是过程才对，因为只有在过程中才能体会到输赢的忧伤和喜悦!下面给大家分享关于篮球赛的总结，方便大家学习。
篮球赛的总结1冶金系为给同学们塑造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活，也为让同学们有一个展现自我的平台，更重要的是以比赛为载体来增强班级内部以及班级之间同学的联系，使得我们冶金系这个大家庭更加融洽、温馨。在我院领导的支持与关心下，及其我系同学的热情关注下，特意为同学们组织了篮球赛，冶金系各班积极参加，各班的球员本着友谊第一，比赛第二的体育精神，代表各班参加了本次赛事，并取的较好的成绩。
比赛结果如下：
第一名：_x
第二名：_x
第三名：_x
4月27日下午，我们在篮球场拉开了篮球赛的序幕，经过10个比赛日，共计48场比赛的激烈角逐，比赛圆满结束。
此次比赛采取小组赛单循环赛制，小组第一名晋级，比赛打的如火如荼，热闹非凡，给平日宁静的校园带来了蓬勃的生气。小组赛中金属材料091取得连胜的成绩进入了决赛，材料081也顺利晋级闯入决赛。在这场强强对话的决赛上，两队再次交手，为了最终的冠军，大家在球场上拼尽了全力，拼出了水平，打的万分精彩、激烈异常。最终金属材料091战胜对手，取得了这次的冠军。
在学生会全体成员的配合下，宣传部做的海报宣传，以及同学们的支持，这次篮球赛顺利举行。这里还特别感谢各位积极参与活动人员，他们对篮球赛的协助、支持和配合，使此次篮球赛有序地进行并取得了比较圆满的成功。
现对本次比赛做简要总结如下：
首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我们理工系同学对体育的兴趣和爱好!同学在比赛中也表现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
通过这次篮球赛，我们取得了很重要的经验。比如拉拉队的作用非常大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，并且班级的集体荣誉感在这里得到了充分的体现，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了"公正、公平、友谊"。超过了预期效果，且各班在比赛中表现都很出色。
此次篮球联赛大大拉动了冶金系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。
篮球赛的总结2为了提高爱好篮球同事的技术水平，促进各部门之间的沟通与联系，更好地体现素质教育的优越性，20__年_月_日下午，__部与__部之间篮球友谊赛，随着一声响亮的口哨声如期进行。
比赛从一开始就十分的激烈，双方拼尽全力，比分紧咬，没有丝毫放松，双方队员在赛场上充满激情的挥撒这自己的优秀球技。球场队员卖力“表演”，球外球员啦啦队也没有闲着，嘶声力喊，为各自球队的队员加油打气，一时球场热闹非凡。
这次篮球比赛，是我们意料之中的是同事们的积极参与性较高，赛前的准备比较充足。通过比赛我们看到了大家为了部门的集体荣誉而不顾惜个人的幸苦。在比赛中团结向上，一往无前的精神激励着每一位同事。在比赛中，同事们能够端正态度，解放思想，把胜负看淡，关键是同事们参与其中，展示自己的风采。你们的尽心尽力，可能你们没能够赢得比赛，但亲爱的同事们，毕竟你们的付出也同样得到了大家的喝彩与助威，同样赢得了掌声。或许我们没有取得胜利，但是双方队员良好的风气、精湛的技术仍然为自己的部门赢得了尊敬，每个队员积极向上、永不言输得拼搏精神，值得我们所有人学习。
但从这次友谊赛中我们也看到了很多的不足之处：
第一:队员之间也缺乏交流，彼此之间不太了解，缺少默契。面对这些情况，球队应该多组织打友谊赛，多在一起配合，在培养球队团结方面多下功夫，但是由于各个方面的原因没有得到落实。
第二:每个球员也不是十全十美的。比赛前于比赛场中地问题未处理好，导致球员未能更好发挥，使得双方球队队员在赛前都未能做好充分准备，比赛中球员精神过于消极，使一些球员消极应战，在此对给领队组带来的不便，在此表示歉意。比赛时部分球员没有更好的服从教练组的布置和安排，使得比赛阶段未能达到预期效果。
虽然这种活动不是我们的原创，虽然比赛很不正规，在这里甚至没有奖品。但这不是最重要的。公司的生活是丰富多彩的，其实各种各样的活动都是一种锻炼，一种尝试。在这里，没有为了胜负的争吵，没有为了荣誉的激烈拼抢。有的只是单纯的友谊，快乐的心情，热情的汗水。虽然比赛总有输的一方，但比赛结果没有人去关注。以后我们还会举办一些这样的活动，让每一个人都参与近来，让每一个人都感到集体的温暖，集体的快乐。
篮球赛的总结3一丝秋意，无限精彩，我们系体育部为了大一的新同学塑造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活;也为我系篮球队选拔总院举办的“新生杯”篮球赛的队员;最更重要的是以比赛为载体来增强班级内部以及班级之间同学的联系，使得我们系这个大家庭更加融洽、温馨。特意为大一新生组织了“新生杯”篮球赛，十二个班级的球员本着友谊第一，比赛第二的体育精神，代表各班参加了本次赛事。
对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我们经管系同学对体育的兴趣和爱好!同学在比赛中也表现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
经过这次的篮球比赛，不仅提高了我们的身体素质，liuxue86.com并且培养了我们的团队精神和艰苦奋斗吃苦耐劳的作风，磨练了我们的意志，增强了我们战胜困难的信心和勇气。更让我们懂得了，不管是胜利还是失败，其实都是件好事。胜利是好事，但也许会让你骄傲，反而起到相反的效果。而失败是成功之母，我们今天的失败预示着下次一定会成功，因为我会化伤心为力量，化压力为动力，我们会总结其失败的原因，吸取这次不成功的教训，取长补短，争取下一次成功!加油!
任何比赛都是这样，你不可能永远都会赢，但也不可能永远都是失败者。比赛就是竞争，有输有赢才是比赛!我们赢了，不会骄傲!输就输了，也不会泄气!一切比赛和竞争都是为了更好的锻炼自己，所以输赢都只是一个结果而已，我们注重的是过程才对，因为只有在过程中才能体会到输赢的忧伤和喜悦!
人的一生当中没有多少的失败和成功，不管是学习还是生活，你不可能永远都是无坎坷的，只有失败之后才明白，赢是多么的难!而从未输过的人永远体会不到人生有多么精彩!输了，并不意味着你比别人差;输了，也不意味着你永远不会成功;输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。
只要你敢于正视失败，敢于敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力!年轻人应有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不足道的创伤。
通过这次比赛告诉我们，心态决定命运!一个人能否成功，就看他的心态了。成功人士与失败之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反，他们的人生最受过去的种种失败与疑虑引导支配。所以我们这次比赛中，赢不会让我们骄傲，而属也不会使我们气馁，我们会端正我们的心态，下次取得最后的胜利!
对此，在今后的生活中，我们应加强身体的锻炼，要求每一位同学都要坚持上早操，严钢纪律，增强同学们的体制。我系学生会也会提高对体育活动的重视，督促同学们的体育锻炼，为以后的学习打下良好的基础!
通过这次比赛，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色。
此次篮球联赛大大拉动了经管系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。
大一新生的积极参与，也使我们体育部今后的工作信心倍增，体育部还会策划更多有意义的活动，让新生感受到大学的快乐。
篮球赛的总结4由于系老师的关怀、指导，团委学生会各干部的配合，以及同学们的支持，这次篮球赛能顺利举行。那里还个性感谢各位裁判，他们对篮球赛的协助，支持和配合，使此次篮球赛有序地进行并取得了比较圆满的成功。现对本次比赛做简要总结如下：
首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以到达增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我系同学对体育的兴趣和爱好!同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都能够尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中能够看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
最终，我们决出了本届比赛的三强，冠军为05采矿1班。亚军为05采矿3班，季军为05采矿2班。3月29号进行了如火如荼激烈的比赛后，此次篮球比赛圆满落下帷幕。
透过这次篮球赛，我们取得了很重要的经验。比如拉拉队的作用十分大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，并且班级的群众荣誉感在那里得到了充分的体现，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们透过精心策划、用心准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色。
尽管如此，本届比赛仍存在一些不足之处：由于比赛期间有好多我部成员有选修课，并且正值计算机考试和院的排球赛同时进行，工作人员常常难以调出时间，给比赛的顺利进行造成必须不便。以后会向有关领导反映，确保以后工作的顺利进行。
部门的干事提出以下推荐，以后的比赛能够思考设置最佳啦啦队奖，并给裁判购买礼物。他们还期望体育部能够承办一些除了体育赛事以外的特色活动。
此次篮球联赛大大拉动了系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激-情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。炎热的夏日伴随着电气院篮球赛的结束逐渐到来，在这次比赛中，我们班很荣幸的获得了冠军，值得一提的是，在我们收获喜悦和成就的同时，我们还收获了很多很多。
感谢院里所有老师和领导的关心，让我们在大一下学期的这次篮球赛中得到了锻炼的机会，因为是以班级为单位，所以充分调动了每一位同学的用心性，使同学们以各种方式团结到了一齐。这次的班级篮球联赛，班级实行交叉比赛，更加公平、公正，让各班级的球队在一个更加良好的比赛环境中进行，广大队员和观众都认可了比赛结果。
作为这次比赛的冠军班级，我想这能够说是实力的表现，首先，我们班的运动员拥有强大的实力，技艺纯熟，配合完美;其次拉拉队大力配合，给力的呐喊助威使得运动员的身上又无形地增添了一股力量，最终五战五胜拔得了比赛的头筹。
我们的胜利当然也离不开年级的大力支持，因为院系为我们带给了良好的环境，再加上年级和班级良好的风气，使这次比赛进行的有条不紊，秩序有佳，无论输赢，每一个人都努力过了，场上场下的所有人都被篮球的魅力所吸引。各队发扬友谊第一，比赛第二的精神，绝妙的抄截，妙传，盖帽，跳投，跨下运球，远距投篮，给同学们带来的是一场丰富的视觉盛宴，同时赛出水平，赛出成绩，赛出风格。
比赛结束了，感觉时间过得飞快，每一场球赛我们都做了充分的准备，运动员们用心调整自己的状态，努力地训练，最后不负众望，获得了佳绩，这是属于我们班的荣誉，当然也是院系的荣誉，我们的胜利，不仅仅证明了我们的实力，也代表了我们这一届新生对运动的热爱，对篮球的热爱，对生活的热爱，期望在今后的日子里，每一个班级都能变得更加团结，我们电气院也能变得更加强大。
篮球赛的总结5篮球赛终于成功落下帷幕了，从总体上来说这次活动是比较成功的。我们目的是进行文明道德风尚教育，推动体育运动的开展，提高各个大家的团结协作能力，丰富业余生活的理念。举办了此次篮球赛。比赛结果：男队：女队：精神文明奖：道德风尚奖：我部对此次的活动总结如下：首先，比赛的前期工作我们做得很充分。从对各专业体育委员的通知到安排裁判人手，从给裁判开会统一场上规则到安排比赛进程，我们都做得有条不紊。
但在赛程方面，我们遇到了很大的困难。由于长期的雨水天气，我们的比赛又只能安排在中午进行，所以导致有的比赛不得不推迟进行。于是，我们针对这些特殊情况，及时对赛程做出了调整，并最终保证所有比赛都能顺利进行。当然，这也离不开各班体育委员的支持及裁判们的辛勤工作。还有运动员的理解。其次，这次比赛我们的人员安排较为合理，规则通知比较明确。
在篮球赛比赛开始之前我们就召集各个体育委员和各队的领队，裁判员开会。重申了赛场规则。而且我们有些重要的比赛还邀请了学院里的老师当裁判员，提高了公平，公正性。在比赛过程中，裁判们能灵活而及时地控制比赛气氛。虽然此次活动主要目的是丰富同学们的校园生活。但是，今年专业的`参赛队对此次比赛的重视程度及比赛进行时的激烈程度却令我们始料未及。于是，在进行了几场比赛，我们体育部紧急召集裁判员决定再次严肃比赛纪律，加大裁判执法力度，严格控制场上的“火药味”。
因此，在接下来的比赛中，场上紧张的气氛逐渐被各队同学们的加油呐喊声所淹没。第三，本次比赛体育部干事以及生活部的干事都能及时到场布置好比赛场地。如三四节没课的同学就拿着拖把到场把积水托干。为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录，而且随身携带相关药物，及时为受伤的运动员做疗伤护理。比赛结束后，体育部的成员能及时把比赛结果统计出来，并写到赛事进程公布栏上，让全院的同学及时了解比赛进程与结果。增加了比赛成绩的透明度。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。
但是，活动中依旧存在一些问题：一、?由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。二、总体来说，赛程托得太长，虽然大部分不是人为因素造成的。可是还是影响了同学们的休息和学习时间。对此，我们体育部要吸取教训。争取以后的活动按原计划依时进行。面对这次活动，在好的方面要加强，对不足之处，我们应该加以改进，争取在今后的活动中努力把活动越办越好;1.??在组织今后的活动中，我们应该把宣传工作做好，要考虑到班级人数特别少的班，让他们加入别的班级组队也参加比赛。争取杜绝像这次03级个别班级不参与活动的情况。让更多的同学参与到其中，增加活动的气氛。2.???在今后活动开展前，我们要对同学在比赛过程中的行为做出严格的规定，本着友谊第一，比赛第二的原则，不允许有违反道德的行为出现，如有发生要严肃处理。3.???面对新干事对活动的不熟悉，在今后各项活动中，一开始都由老生带着他们，对工作熟悉后，再放手让他们自己干。多多培养这方面活动的组织者。本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。
在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
关键词： 比赛教学法 体育教学 高中篮球模块
比赛教学法是在比赛条件下，按照统一的比赛规则和最大强度完成练习的一种教学方法。我结合多年高中篮球教学实践认为：比赛教学法以人为本，以育人为中心，是实现学校体育目标的重要和有效手段，应积极有效加以提倡和推广。将比赛教学法运用到高中篮球模块教学中，符合篮球运动项目的特点，符合学生生长发育的需要，符合学校体育教育教学的要求。对提高学生的身体素质，巩固学生的篮球技术、提高战术水平，调动学生的积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，增强学生的竞争意识，培养学生的集体主义精神等优良品质，以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。
一、比赛教学法在高中篮球模块教学中的运用
（一）比赛教学法在课堂常规教学中的运用
上好体育课，提高体育课堂的实效性，是每一节体育课的追求。要上好体育课，就要重视建立健全的课堂常规。体育教学中虽然没有完成“课堂常规”这项任务，但体育教师作为体育教学的组织者、管理者、领导者，其课堂常规的行为在很大程度上决定体育教学效果。课堂常规的根本目的是规范教与学的行为，提高教学效率。
1.营造“安全、和谐、快乐”的课堂教学氛围
体育课堂安全问题一直以来都是头等大事，也是学校安全工作的重要组成部分。篮球课堂教学是在高强度、强对抗、多身体接触的水泥篮球场上进行的教学活动，这无疑为安全隐患提供了更多的可能性。为此，笔者在学生的运动服装、随身挂件、组织纪律、安全意识、安全行为等方面，设置比赛规则和方法，采用个人评比及小组评比相结合，把评比结果纳入模块学完后总结性评价中。具体做法是：设置每人“安全、和谐、快乐”基础分为18分（寓意模块为18课时），如果学生在以上方面违反了比赛规则，如某学生戴金属挂件上课，又如某学生穿了凉鞋上课，某学生无组织无纪律，在课堂中，离开篮球模块教学区，跑向其他模块区玩耍等，则每人、每项、每次扣1分。累计每位学生及每小组的得分，进行定期或不定期评比，对做得好的学生给予表扬，对做得不好的学生提出整改意见，并把结果纳入模块学完后总结性评价中。实践证明，比赛与评比大大强化了学生的安全意识，增强了组织纪律性；戴挂件来上课的学生没有了，穿着篮球背心、短裤、鞋的学生上课增多了，组内组外学生帮教帮学的现象增多了，营造了“安全、和谐、快乐”的课堂教学氛围，为实现课堂教学目标提供了良好前提和保证。
2.激发运动兴趣，倡导积极参与的运动行为
兴趣是最好的老师，“运动参与”是新课程标准下五大目标领域之一，是实现其他目标的前提和保证。为此，笔者要求，全体学生提前来到篮球场地，做到不迟到，不早退，不缺课，课堂中，认真听讲、用心观摩、积极思考、专心学练，以充沛的激情，愉快地投入篮球课堂学习中。对照以上要求，设置比赛规则和方法，同样采用个人与集体相结合评比方法，设置每人“运动参与及表现”基础分同样为18分，如有迟到、早退、无故缺课，或者上课不认真听和看，学练不积极，情绪低落等现象，则每人、每项、每次扣1分。累计每位学生和每小组的得分，进行定期或不定期评比，并把结果纳入模块学完后总结性评价中。实践证明；通过此项比赛与评比，学生迟到、早退、无故缺课现象完全消除，学生参与热情高涨，运动兴趣剧增，练习中提出问题和解决问题的人增多了，练习密度增加了，大大提高了课堂教学效率。
（二）比赛教学法在篮球技术教学中的运用
篮球技术是篮球比赛中运动员为了进攻与防守所采用的专门动作方法的总称。它包括移动动作（指跑、跳、急停、转身等无球的动作方法）、控制支配球动作（指接球、传球、运球、投篮等有球的动作方法）和争夺球动作（指抢球、打球、断球、抢篮板球等动作方法），以及由这些动作各种各样的组合所组成的动作体系。
1.在运球技术教学中的运用
全体学生分成四组（A、B、C、D），每组学生人数相同（12人），篮球基础水平比较均匀。练习一：每组排头各持一球站于端线，比赛开始，排头直线运球到篮球场另一端线运球返回给第二个同学，第二个同学按同样方法进行，依此类推，按完成的先后顺序决定名次，先完成者名次列前。练：在练习一直线上均等放置5个标志物，让学生运球绕过标志物形成“蛇行”运球，其他方法和判定名次相同。练习三：在练习一、练上，加大运球难度，做法是：要求每位学生在一个来回运球中，至少穿插两个运球组合动作共做4次（如换手变向运球、运球转身、背后运球、胯下运球等），其他方法和判定名次相同。实践证明，通过比赛，学生激发对篮球运动的兴趣，提高了自主学习的能动性，增强了集体荣誉感，为技术动作的掌握增强了自信，提高了学习效率。
2.在投篮技术教学中的运用
全体学生分成八组，每组学生人数相同（6人），篮球基础水平比较均匀。练习一：站上罚球线进行罚球比赛；规则与方法：每组3人有球站上罚球线依次罚球，其他3人无球站在同侧三秒区外依次捡球，捡到球后按前3人同样站上罚球线依次罚球，每人依次罚球10次，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。练：定点投篮比赛；规则与方法：分组同前，每人分别站在5个点（0度角两个、45度角两个、90度一个，分别距篮圈中心投影点5米）上依次连续投2次篮，总计10次投篮，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。练习三：1分钟连续跳投比赛；规则与方法：分组同前，持球站在距篮圈中心投影点5米为半径的半圆外，听到口令开始投篮，自投自抢，连续跳投，限时1分钟，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。要求半圆外跳投，点跳投篮可以，而原地投篮不可以。实践证明，通过投篮比赛，学生提高了对投篮的兴趣，能充分体验到成功所带来的无穷乐趣，对篮球投篮技术的掌握起到很好的促进作用。
（三）比赛教学法在篮球战术教学中的运用
在篮球比赛中，进攻与防守这一对基本矛盾贯穿在比赛的全程之中，表现在双方运用战术的较量之中。它们相互对抗、相互制约、相互发展、相互促进。篮球技术是篮球战术的基础，篮球战术是运动员和运动员之间技术运用的组织形式与方法。篮球运动是同场竞技性运动项目，运动员在相同场地上进行对抗，高中学生正处在具有强烈的竞争性的年龄，喜欢竞争、喜欢挑战，篮球运动正好可以满足表达自己强烈竞争性的需要。为此，笔者在篮球战术教学中，大胆采用“三对三半场比赛”、“四对四半场比赛”、“五对五全场比赛”等组织形式，把多种比赛融入到课堂教学中，实现了课堂教学目标，从而提高了课堂教学质量。具体比赛规则和方法：全体学生分成若干组，每组6至8人，模块前期采用友伴分组，模块中期采用技能强弱分组，模块后期采用技、战术金英分组，比赛规则按最新篮球比赛规则进行。比赛方法：模块前期和中期多采用“三对三半场比赛”或“四对四半场比赛”，规定比赛10分钟为一节（不停表），一节课一般打两节，统计每人得分，助攻和抢得篮板球次数，累计同一小组3或4人的总得分和总次数。模块后期多采用“五对五全场比赛”，10分钟为一节（不停表），一节课一般打三节，统计每人得分，助攻和抢得篮板球次数，同时累计同一小组6或8人（有替换）的总得分和总次数。也可以采用技能均匀分成四组，采用单循环制进行组与组的比赛，决出团体前四名。以上裁判工作，由教师指导，学生参与，师生共同操作完成。实践证明，通过比赛，激发了学生对篮球运动的兴趣，张扬了学生的个性，证明了自己的价值，体验到了成功的快乐，培养了良好的合作和拼搏精神，增强了集体荣誉感。
二、运用比赛教学法实施高中篮球模块教学应注意的问题
通过上述途径和方法实施高中篮球模块教学，改善了学生学习篮球的态度，提高了学生的学习兴趣，充分发挥了比赛的作用，进一步提高了学生的篮球技、战术综合运用能力，让学生形成了良好的体育锻炼意识和终身体育观，起到了积极的促进作用。但是，在教学过程中应注意以下问题：
1.处理好个人和团队的关系
在教学过程中，由于学生主要以团队学习为主，并且团队具有学习或比赛的决策权和支配权，这样在教学过程中，部分学生由于篮球技术掌握的差异性，缺乏自信，降低对学习的要求，放松课堂管理，主要表现在：参与热情不高，怕出洋相，运动节奏跟不上，心理容易紧张，很想退出比赛。因此，教师首先要加强对学生的正面教育，帮助学生明确学习目标，端正学习态度，知己知彼，扬长避短，提高学习热情和学习兴趣。其次，要加强对学生学习的指导，并与学生一起研究可行的学习策略和方法，积极多练，让自信有能力赶上或超过优秀学生。另外，教师还可以与体育骨干或小组长协调，充分发挥小组长的助手作用，以好帮差，共同提高。
2.处理好健身和竞争的关系
在教学过程中，比赛作为一种运动形式，如果运用不好，就会过于突出运动的竞技性，增强竞争动机，不但不利于学生的身体健康，不能达到体育教学的目的，反而影响体育教学效果。要明确比赛教学法是一种教学策略，让教师和学生在参与课堂教学中，深刻体会竞争中健身，进行课堂竞争、比赛的最终目的是使学生具有健康体魄。
3.处理好教、学和比赛的关系
在以往的课堂教学中，过于把教、学、赛分得很清，强调技术教学的比赛，时间长了学生会产生厌恶和反感，觉得课堂单调、乏味，缺乏学习积极性。又如每一节课都是“三对三”或“四对四”半场比赛，学生虽然高兴，但由于技术不熟练，身体素质差，对比赛规则生疏，比赛时犯规、失误、很累在所难免，长此以往反而会降低学生的学习积极性。为此，在教学过程中，要正确处理好“教、学、赛”三者的关系，强调三者的有机结合，通过发挥体育骨干或小组长的作用，以及课堂常规的评比与考核，将教、学、比赛相互融合形成一个整体，他们相互依托、相互补充、相互促进。
三、结语
教学有法，但无定法，比赛教学法是一种教学方法，如何运用比赛教学法，需要根据学生的生理、心理等特点，以及学生的身体素质和掌握技术的能力，结合学校实际，灵活加以运用，这样才能使教学符合学校实际，满足学生的发展需求。教师要在积极的尝试与实践中，多反思，多探索，发现教学中存在的问题，并通过有效途径加以解决，不断修复，不断完善。这样才能发挥比赛的具体功能和整体功效，才能促进学生身心健康发展，使体育教学更富有活力，篮球课堂才能真正成为学生向往的地方。
参考文献：
[1]计营.篮球入门与技战术图解.北京：蓝天出版社，2010.9.
[2]傅企明，刘秀芬.篮球普修课以教学生打球为主的教学实验研究.上海体育学院学报，2002.
篮球运动会策划书怎么写一
二零队抽签分为ABCDE 五个小组,接纳单循环赛制
一.赛制
每组首名和结果最好的第二名晋级八强。
八强重新抽签后,接纳单场淘汰赛制,直至决出冠军。
二.日程表
小组赛
场地 一 二 三 四 五
DAY 一 A一-A二 B一-B二 C一-C二 D一-D二 E一-E二
DAY 二 A三-A四 B三-B四 C三-C四 D三-D四 E三-E四
DAY 三 A一-A三 B一-B三 C一-C三 D一-D三 E一-E三
DAY 四 A一-A四 B一-B四 C一-C四 D一-D四 E一-E四
DAY 五 A二-A四 B二-B四 C二-C四 D二-D四 E二-E四
DAY 六 A二-A三 B二-B三 C二-C三 D二-D三 E二-E三
淘汰赛
DAY 八 a-b c-d e-f g-h
DAY 九 a-c e-g
DAY 一一 a-e
三.规矩篮球比赛策划书
参考NBA规矩。(或者FIBA,视你们学校情况而定)
四.东西(这个你本身写,有什么写什么,别轻忽细节)
五.赛场布置
六.工作人员(还是本身写)
七.宣传
海报,播送等。
二、赛中
一.次序维持
二.技术统计
四.现场讲授
三.告急预案(包罗停电或者下雨,赛事与学校其他活动冲突)
一.目的:为了丰富员工的业余生活,增长部分间交情,促进合谐的企业文化气氛,特举行这次篮球比赛。
二.口号:团结、奋进、拼搏
DAY 一 A一-A二 B一-B二 C一-C二 D一-D二 E一-E二
三.参赛步队:共计有六只步队参加,辨别是行政联队、后勤代表队、一楼生产部代表队、四楼生产部代表队、菲干联队、资材生督工程联队。
四.比赛情势:比赛接纳循环积分制。
五.比赛赛程及人员摆设:比赛均在每周一至周五下战书一七:三零---一八:三零举行,具体赛程见附表。
六.比赛规矩:篮球比赛策划书
六.一比赛的开始:赛工夫为四节,每节非常钟;在第一节结束及第三节结束,中间休息二分钟;第二节结束(上半场)休息非常钟;第一节比赛开始非常钟前,各队队员必要在纪录台进行签到。
六.二比赛的结束:比赛在计时员收回比赛结束终了信号时结束;在比赛工夫行将终了前的投篮,如在信号收回前球已在空中,投中有用。
六.三比赛应从裁判员在敌手中间抛球,以中圈跳球开始;呈现加时赛的情况,异样实行跳球程序;半场后交换场地进行比赛。
篮球运动会策划书怎么写二
一、前言
为迎接祖国**华诞，继续发扬奥林匹克精神；为丰富全校同学们的课外娱乐生活，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神。我们拟定今年4月在全校范围内举办“广西民族大学第三届冠军班级篮球联赛”。此次篮球联赛不仅建立在往年冠军班级篮球联赛的基础上，同时增加人武学院参赛，另外还增设男女总决赛的MVP，从而进一步的提高了赛事的竞技性和广泛性，给我校班级间创造一个更大范围交流的机会。此次联赛大约历时一个月，活动时间长、涉及范围广、影响力大，受到广大师生的密切关注。我们致力于打造一个真正属于所有热爱篮球、钟情篮球的球迷们的节目；一个班级间互相交流、互相学习的平台；致力于营造一种学校间全民健身、积极向上的健康氛围。特此邀请贵公司与我校校学生会合作，赞助我校冠军班级篮球联赛，将此次大赛办得更精彩！
比赛时间：**年4月7日开赛，大约历时一个月
比赛地点：广西民族大学校灯光球场
主办单位：广西民族大学学生工作处
共青团广西民族大学委员会
承办单位：广西民族大学学生委员会
协办单位：体育与健康科学学院学生委员会
赞助商家
二、广西民族大学冠军班级篮球联赛简介
广西民族大学冠军班级篮球联赛是我校大学生大型活动之一，大赛秉承“参与、学习、交流、推广、提高”的宗旨，以先进的组织方式，由我校16个二级学院在本学院篮球竞赛中的冠军班级组成学院代表队，参加全校性的冠军班级篮球赛，比赛分循环赛、淘汰赛、半决赛和总决赛阶段。历时长，组织性强，参与活动人数多，其优良的组织方式，热闹、激烈、精彩绝伦的比赛现场，更是受到广大师生的热烈欢迎。
（一）组织方式：
联赛分为循环赛、淘汰赛、半决赛阶段和总决赛阶段。
初选阶段:各学院内部通过开展本学院的班级篮球赛选拔冠军班级代表本学院出赛校级篮球联赛。
初赛阶段：将16支参赛队分为A、B两组，以积分制在校灯光球场分别进行小组循环赛，各组决出4支优胜队形成八强进入淘汰赛。
复赛阶段:八强以淘汰赛形式决出四强进入半决赛。
半决赛阶段：四强队伍中决出优胜队进入总决赛夺冠，负队争夺季军。
总决赛阶段：四强队伍在我校灯光球场角逐冠、亚、季军院队。
（二）参赛院队：广西民族大学商学院、政法学院、管理学院、体育与健康教育学院、文学院、外国语学院、民族学与社会学学院、预科教育学院、艺术学院、物理与电子工程学院、数学与计算机科学学院、化学与生态工程学院、国际教育学院、相思湖学院、人武学院。
（三）联赛裁判：由体育学院具备国家二级篮球裁判证书的同学担任。
（四）拉拉队：由各学院选择性组队在球赛中场休息时间进行表演。
三、选择赞助我们
强势宣传:
1、冠名宣传权：将本次大赛冠名为“广西民族大学……杯冠军班级篮球联赛”，在比赛现场的设点布置、横幅悬挂，给人以强烈的视觉冲击，树立贵公司的品牌形象.
2、传单宣传权：我校学生会可以在篮球赛期间为贵公司申请在我校学生公寓楼派发贵公司提供的传单，份数由贵公司根据实际的宣传需要来定。产品宣传将覆盖我校100%的学生宿舍.
3、海报宣传权：贵公司签订协议当天起，可以在我校三大海报栏粘贴贵公司的海报，宣传时间可以持续到篮球赛结束后的一个星期。
4、展板宣传权：贵公司签订协议当天起将贵公司制作的展板置于我校人流量集中的地方，即四坡、五坡食堂门前。针对性强，利于宣传。
5、横幅宣传权：贵公司可根据需要在我校篮球赛开赛期间于我校主干道悬挂贵公司的横幅。横幅的内容与我校的篮球赛紧密结合。如“***公司预祝广西民族大学冠军班级篮球联赛取得圆满成功。”我校学生会将为贵公司进行申请和悬挂。
6、物资赞助宣传权：贵公司可为本次篮球赛的队员、啦啦队、观众等提供贵公司的纪念品，活跃现场气氛。
7、决赛现场强势宣传：
（1）诚邀贵公司领导担任嘉宾进行现场颁奖。
（2）大赛现场主持人将对与会领导、观众及媒体记者口头鸣谢贵公司的支持和帮助。
（3）总决赛现场可在观众台边缘悬挂两条带有贵公司名称的横幅，引起现场的强烈关注。
（4）设点宣传：贵公司可在我校灯光球场的主席台上搭设商业展台，在现场摆放易拉宝，充分展示贵公司的企业文化和产品信息，让贵公司与我校学生有个零距离的了解、互动。
（5）贵公司可在现场设置拉拉队，我校将邀请贵公司的部分员工到现场组成拉拉队手举贵公司的泡牌，以统一的口号和统一的服装，缔造强势的现场效果。
（6）贵公司可为现场观众提供一定的宣传道具，如小旗子、泡沫板、横幅、口哨等，我方将安排工作人员在观赛台呐喊助威，形成阵营，强势打造贵公司的品牌形象。
四、冠名费用：人民币6000元.
五、效果分析
1、广西民族大学冠军班级篮球联赛是我校一年一度的大型体育活动，冠军班级篮球赛历程优良的组织传统，组织性强，参与人群覆盖面广，从参赛队、到裁判、到观众，打造全校性的体育盛宴。篮球赛培养了团队精神、拼搏精神，增强了学生体质，提供了各班级交流、切磋球技的平台，营造校园积极、健康、团结的体育氛围，因而受到我校广大师生的重视。
3、高校市场一直是企业、商家的必争之地。企业、商家非常重视大学生的消费观念和发展方向，因此他们往往结合校园的大型活动进行产品的宣传与推广。大学生思维活跃、追求时尚、易于接受新鲜事物，这更有利于宣传。此外，大规模宣传推广活动本身就容易引起社会各界的密切关注，较易引起良好的社会效益。所以在高校宣传，对贵公司业务的开展和推广都有举足轻重的作用。
4、我校历来限制商业宣传，通过冠名我校冠军班级篮球赛，结合我校校学生会的活动，将为商家的校园宣传提供方便。
5、今年的冠军班级篮球赛增设男女总决赛MVP，评选出具有优秀的领袖能力的个人和有战斗力的集体，提高了总决赛的竞技性和观赏性，推动整个赛事的影响力，而总决赛MVP的队员将获得由贵公司提供的奖杯、证书和奖金，并由贵公司的领导担任颁奖嘉宾，从而可集聚大家的目光，增强对贵公司产品的宣传力度，有利于企业树立良好的品牌形象。
六、相信我们
活动举办方广西民族大学校学生会，在校团委的指导下，以全心全意服务同学为理念，是我校各大型活动的承办方。每年举办的品牌活动由“校迎新晚会”、“校大学生辩论赛”、“校女生节系列活动”、“校园十大歌手大赛”、“冠军班级篮球联赛”等，以其先进的组织观念，和吃苦耐劳的优良作风赢得在校同学的信赖。我校学生会共设部门10个，有委员60名，理事300多名，是一个组织性、纪律性强的组织。与我们合作，赞助我校的冠军班级篮球赛，让大赛办得更精彩，我校校学生会本着对公司负责的态度，定将鼎立协助贵公司的校园宣传。希望贵公司能慎重考虑我们的建议，给我们提供宝贵的意见。
青春是昂扬向上的，青春是活力四射的;在这个春光明媚的季节里，汽车工程系为展现系部学生的青春活力，提高学生共同竞争和相互合作的团队精神。以下是推荐篮球比赛新闻材料参考资料，提供参考，欢迎参阅。
篮球比赛新闻材料一
5月30日在xx小学举行了20xx年xx市小学篮球比赛的第二阶段比赛，经过24、25日第一阶段的小组循环赛，共有8支男队和8支女队进入了第二阶段的比赛。为了向更高的目标努力，每个队员都热情高涨、跃跃欲试，每一支参赛队伍在教练员的精心安排和战术布置下，很快就进入了比赛状态，队员们用各式各样的篮球技巧和精准的投篮为自我的队伍贡献了一分又一分，在场的同学们为各自的队伍呐喊助威，现场的气氛急剧攀升。
最终，太仓市新区二小获得了女子组第一名，太仓市城厢镇第一小学获得了男子组第一名。男子组前八名依次是：城厢一小、朱棣文小学、荣文小学、陆渡小学、港城小学、市实小、直塘小学、鹿河小学;女子组前八名依次是：新区二小、双凤小学、九曲小学、城厢一小、归庄小学、市实小、陆渡小学、明德小学。参赛的每一支队伍不仅仅赛出了竞技水平、赛出了道德风尚、赛出了个性风采、赛出了团结友谊，更重要的是本次篮球赛培养了学生坚强、勇敢的品质。我们坚信，在今后每年的中、小学生篮球比赛的带动下，我市中、小学生篮球技战术水平将会进一步提升，进而有效促进我市素质教育的优质发展。
篮球比赛新闻材料二
为加强员工间文化交流，促进企业和谐健康发展，8月1日午时，由公司工会组织的20XX年“安康杯”职工篮球赛正式拉开帷幕。赛前，在篮球场举行了隆重的开幕式，公司总经理汤平莅临现场为本次篮球赛作重要指示，公司工会主席兼纪委书记周芳致辞，公司常务副总经理兼总工程师朱林、副总经理钟云、杨茂初、艾铁牛等领导出席开幕式。公司路桥分公司胡里鹤代表全体参赛队员宣誓:“遵守篮球规则，友谊第一，比赛第二。”公司安装公司王诗剑代表裁判组宣誓:“公平裁决、公正判处”。据悉，本次职工篮球赛由公司安装公司赞助。
本次比赛共有来自公司机关及所属各单位的11支参赛代表队参加，首先采取小组循环赛赛制产生8强，再进行淘汰赛进入前四，最终争夺前三甲。员工们参赛热情空前高涨，各个参赛队伍利用业余时间进取备战，都充满信心向冠军宝座发起冲击。
午时6点，随着裁判员一声清脆悦耳的哨音，本次篮球赛第一场赛事展开——机关队VS东四联队。机关队以54:33完胜东四联队。晚上8点，长沙分公司队VS四兴公司队，长沙分公司队以53:24大比分胜出。
目前，比赛仍在紧张有序地进行中，关于比赛近况本网站将及时跟踪报道。
篮球比赛新闻材料三
青春是昂扬向上的，青春是活力四射的;在这个春光明媚的季节里，汽车工程系为展现系部学生的青春活力，提高学生共同竞争和相互合作的团队精神，于3月21日在新操场举行了第六届“青春杯”篮球赛开幕式。出席本次开幕会的领导有系主任张军、党总支书记李娜。
开幕式热闹非凡，聚集了各班的代表队、篮球爱好者以及热情洋溢的啦啦队。首先，由李书记致开幕词，书记对此次篮球赛的开展给予了肯定，对参加球赛的各队寄予了厚望;期望大家赛出水平，赛出风格。书记的讲话使大家活力高涨，使各参赛队的士气大增。随后，裁判代表宣誓，表示会严格秉承“公平、公正、公开”的体育原则，认真对待每场比赛。
随后的表演友谊赛上，邀请了张主任开球。高高抛起的篮球点燃了本届篮球赛的活力，宣告了此次篮球赛正式拉开帷幕。友谊队双方抢球、断球、防守、进攻;严守硬对、激烈争夺、默契传球、完美配合，赢得了场下观众们的阵阵喝彩声。
此次篮球赛，丰富了同学们的课外娱乐生活，为提高学生的全面素质，培养进取向上的精神奠定了坚实的基础;为构建和谐、礼貌的学校文化氛围做出了努力。
篮球比赛新闻材料四
为了丰富同学们的业余生活，增强体制，增强团队精神和团体凝聚力，展现大学生进取向上的风貌，20xx年12月7日经济与管理学院与农科院进行了一场别开生面的比赛。
伴随着哨声的响起，现场的气氛极具攀升，高高抛起的篮球点燃了本次篮球赛的活力，双方队员迅速进入状态，进取投入，全力以赴，第一节比赛中经管院的队员们凭借高昂的斗志和饱满的活力先拔头筹.中场休息时我院拉拉队的精彩表演博得了阵阵热烈的掌声和呐喊声，充分鼓舞了队员的士气，激发了广大观众的热情。休息期间，志愿者为选手们送上矿泉水，教练与选手们进取研究对策。再随后的比赛中，农科院疯狂的反扑，试图扭转局势，最终依靠稳定的发挥，精准的射篮，牢牢掌控比赛节奏，并取得了最终的胜利。在比赛过程中，裁判员秉公执法，严肃认真，尽自我最大的努力判决好每一个球，保障了比赛的公证性、连续性和观赏性。
此次比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，不仅仅丰富了学校生活，提高了学生们进行体育活动的热情和参加体育锻炼的进取性。并且在比赛中增进了友谊，培养了团结协作的精神，到达了预期效果，同时凭借篮球的独特魅力也向我们展示了当代大学生的蓬勃朝气和青春的气息。
篮球比赛新闻材料五
20xx年4月21-23日在xx师范学院篮球馆，我校篮球队参加了xx市中小学生篮球比赛，在赛场上，每一个小队员都斗志昂扬，信心十足，与对手展开了激烈的角逐;在本次比赛中，充分展示了创新街小学篮球队良好的精神风貌。经过此次比赛，我校篮球队不仅仅增进了校际之间的交流，提高了篮球运动的竞技水平，也锻炼了我们的篮球技术水平和团队凝聚力，培养了学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强了团体主义观念，使学生到达了陶冶情操，增长知识，锻炼体魄的良好目标。
篮球比赛新闻材料六
9月22日，“xx职工篮球赛正式开赛”。随着长沙县总工会主席的话音回落，长沙县职工篮球盛宴正式拉开帷幕。本届比赛将持续8天，共有来自全县xx支机关队伍、19支乡镇街道队伍及25支女子啦啦操队近700名参赛队员参加。
本届比赛中，我局篮球队共有12名队员参赛。经过二十天高强度备战训练，我局队员展现出了极强的团队凝聚力，准时参加，刻苦训练。在比赛中，队员们经过巧妙传球、华丽转身突破、精彩出手投篮、完美的配合、强悍的防守，取得小组赛三胜一负的喜人成绩，晋级前八强，创下我局近些年最佳成绩。淘汰赛分别对战县直机关、城管局传统强队，虽败下阵来，但打出了我局队伍坚韧的拼搏精神，最终取得此届篮球赛第七名的好成绩。
关键词 篮球 文化 校园
中图分类号：G841 文献标识码：A
篮球文化是指观赏和参与篮球运动的思维方式和行为方式的制度化结晶，是篮球运动知识、技能、传统和制度的总称，其核心是篮球价值观的群体共识。校园篮球文化是一个特定体制下的篮球文化，这是特指校园和校园内的师生，是围绕篮球运动而创造的物质、制度、精神和行为的总结。校园篮球文化作为校园文化中重要的组成部分，是培养学生全面发展的载体，具有教育性、集体性、健身性、娱乐性的特点。篮球通过竞争来求生存，在运动中不断体现自己的拼搏意识和良好的素质，篮球教育与文化教育协力同行。作为一项集体项目，球场上一切个人行为都要给予全队整体的目标任务之中，依靠集体力量，倡导团队精神。篮球运动有跑、跳、投等基本运动技能，可以活跃学生身心，促进正常发育，增强体质。大学生在紧张的学习生活之余，篮球娱乐身心，思想精神层面积极向上。
1 调查研究
1.1每周参与篮球运动次数
从数据上看，在校学生在一周内参与篮球运动的次数在3次以下的占到88.2%，囊括了绝大多数学生的运动频率。这部分学生中不包括平时的体育课课堂时间练习，完全是在学生课余时间有组织或自由结伴在球场上的比赛或自由练习。
表1：大学生参与篮球运动次数比例分布
1.2每次运动时间
调查结果显示，高校学生每次参与篮球运动，选择在1小时到2小时之间居多，比例数占到72.4%，小于一小时的占19.5%，运动时间在两个小时以上的学生占8.1%，学生根据自己体力状况和课余时间分配，合理安排篮球运动时间段。
表2：大学生每次参与篮球练习的时间比例分布
1.3参与篮球运动的形式
数据表中显示，学生参加篮球运动的形式多可分为全场5人对抗赛，半场3人制对抗赛和自由随机练习三类，受到场地以及设施的限制，学生们参加全场对抗比赛的比例相对较小，占7.7%，三人制半场球赛活动场地小，运动灵活，深受同学们欢迎。
表3：大学生参与篮球运动的形式比例分布
2普及校园篮球文化的意义
2.1提高学生的身体素质
篮球运动能够增强学生体育运动的活力，使学生认识到锻炼身体在生活中的重要地位，掌握有关健康保健的科普知识和运动要领，使之能够有坚持锻炼身体的意识。保持健康的心态，增强体能，养成自觉锻炼的好习惯，提高对篮球运动欣赏的能力。
2.2提高学生心理健康水平
打篮球的过程，学生可以在运动中体会到集体的温暖和情感的愉悦，经历的挫折和克服的困难，都能帮助学生培养出坚强的意志。篮球运动要求队员间紧密的配合，团结一心，以运动的形式将同学们拉在一起，化解彼此的矛盾，养成乐观开朗的生活态度。
2.3丰富课余文化生活
在校园中进行的篮球比赛，篮球队伍的组建需要在学生中层层的选拔，选拔出各院系球场技术精湛的队员。每场篮球赛，大量的观众围观球场，观看篮球健儿们的精彩对决，呐喊声，助威声，声声不断，充分调动学生的运动积极性，丰富课余文化生活的内容。
3推广校园篮球文化的措施
3.1成立篮球俱乐部等团体组织
学生自由组织的篮球运动社团，参与组建的校园俱乐部，是宣传校园篮球文化的重要措施，把校园内喜爱篮球运动，愿意为篮球服务的学生集聚在一起。使他们在相互的交往中，取长补短，切磋技艺，找到志同道合者，从而为校园篮球运动的发展扎下群众基础，营造良好的文化氛围。
3.2开展篮球运动文化节
校园篮球文化节也是推广篮球的重要形式之一，文化节是以篮球活动为主要载体，不仅包括篮球对抗比赛，还要包括篮球知识竞答，男女混合赛等趣味活动，号召广大学生的踊跃参加。在活动开办之前，动员学生到校内外的商业区，拉动体育运动的赞助商，争取获得运动商户资金和运动器材的赞助，学校为其在校园中广泛的宣传，达到互利共赢的效果。
3.3开设篮球文化课程
大学开设有多种选修课供学生选择，将篮球文化宣传纳入课程内容，以传授理论知识为主，教会学生如何欣赏比赛，掌握篮球赛程的基本知识，同时，可以不定时的邀请篮球裁判或知名队员来校作报告，探讨篮球知识学习，扩大在校园中的影响力，使学生关注篮球文化。
关键词： 中学生 篮球意识 培养途径
篮球是一个综合能力要求很高的运动项目，运动员在赛场上要随时能够灵活运用综合性的各项技战术，这就是意识，被称为篮球运动的灵魂。比赛发现，学生篮球意识较差，往往因为配合失误而临场表现不佳。本文通过文献资料法和访谈等方法，对篮球意识的定义进行梳理，并结合自己的理解重新定义，对增强学生意识的方法进行总结，希望能够为增强中学生的篮球意识提供理论支持。
1.篮球意识的概念
篮球意识作为篮球运动的专项术语，指一个特定的内容。不是单纯的认识活动，却以认识活动为前提，是智力的集中表现，又不等于智力。它不同于身体素质和专项技术，没有标准，没有规格，无法对它进行智力测验，只能体现在运动中，是运动员在长期运动实践中，逐渐形成的一种专项运动才能。
篮球意识是运动员头脑中对篮球这个运动项目的感觉和思维等各种心理过程的现实反映。常说的意识形态具体到篮球运动项目中，人们会意识到它是一项对抗性、集体性、综合性的体育项目。通过训练产生感觉和思维的心理过程，会在形态上表现出机智、灵活、勇敢、快速和团队精神等。查阅资料发现，专家、学者对篮球意识的理解各不相同。通过对篮球意识不同理论的总结与归纳，结合自己的理解，现将篮球意识定义为：“在比赛或训练中，运动员能够根据对手与自身队伍特点，积极主动地运用技术、战术、身体等有利条件解决临场问题的能力。”
2.篮球意识的培养途径
2.1丰富学生的理论知识。
知识是实践的基础，实践是知识的体现。丰富的文化知识可以拓宽学生的思维方式，提高学生的思维能力，对发挥创造力、控制力起决定性作用。在篮球运动中，意识在运动员头脑中的形成，都是以篮球文化知识为基础，结合比赛中的实际情况加工得出的。特别是在篮球比赛异常激烈的今天，即使在还未成年的中学生篮球比赛中也是如此，学生需要有比对手更聪明的头脑和才智才能占得先机，而对增强学生篮球意识起保障作用的就是篮球文化知识基础。因此，我们在平时的训练中要向学生灌输篮球文化理论的重要性，正确引导他们，调动他们学习篮球理论的主动性和积极性，促使他们的篮球意识全面、快速地发展。
2.2加强技术、战术的规范训练。
技术是战术的基础，战术是技术的运用。对每个队员来讲，掌握全面、扎实、有效的基本技术十分重要。基本技术动作和方法的运用都有其应用范围、条件、特点及标准，这些既是技术训练中篮球意识的重要内容，又是他们在比赛中意识活动的基础。篮球战术意识只有通过娴熟、过硬的基本技术，才能得到具体有效的体现，所以学生在训练中要把基本技术练到自动化程度。但要特别注意在基本技战术训练中贯穿战术意识，结合战术意识的内容，把技战术训练与培养战术意识有机结合起来，不断提高技战术的运用能力。
2.3培养学生的观察能力。
观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它不只是单纯的知觉问题，而是包含理解、思考，有目的、有计划的知觉，它是人多种感知觉的综合。观察力是形成筛球战术意识的重要条件，学生的心理活动及判断等反应动作都源于观察，培养观察力和强化视野训练，以提高学生对场上复杂变化的分析判断力。比赛场上瞬息万变，稍微的松弛、注意力不集中都可能丧失主动权，在攻防转换较快的篮球比赛中表现得更为突出，如何更好地掌控比赛、把握战机，就要求运动员有敏锐的观察能力为基础和前提，队员必须对观察情况做出最快、最好的反应，准确地抓住战机，这样才能有效控制比赛进程。在学生运动员的训练前期就要重视对其观察能力的培养，让运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向，以扩大视野，并且在一定观察能力的基础上，进一步培养学生运动员的选择能力。
2.4加强学生战术意识的培养。
篮球战术意识具体表现为在全面观察场上比赛情况的基础上，迅速作出正确的判断，通过战术思维活动及时采取相应的、恰如其分的对策，合理运用身体技术和与同伴进行协同配合的能力，以及创造性地运用新的手段、方法和措施。
战术配合通常指两个或多个队员，在战术行为上相协作进行战术活动的行动打法。战术思维是战术意识的核心，是战术意识的中心环节，对于学生运动员战术思维的训练是篮球意识培养的重要组成部分。在训练中，要求学生学会运用头脑积极思考，使战术思维与战术训练有机结合起来，达到培育战术意识的目的。因此，可以通过教学比赛中的战术配合培养学生的战术意识。教师要善于引导学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用在时机、方位的配合上取得高度的协调一致。
2.5提高学生心理素质。
篮球比赛不单是篮球技战术和身体能力的比拼，更是一场心理素质的比赛。中学生正处于青春期，心理素质还不够好，对情绪的控制常处于不稳定状态，因此，加强对心理素质的培养十分必要。在训练中，不但要增强学生的自信心，培养意志品质，还要培养学生的情绪控制能力，营造队内良好的训练环境和集体主义感。在训练中重视培养学生每球必争的顽强作风，要有不到最后一刻不服输的勇气和信心，这样才能勇敢面对对手，弥补进攻的不足，获得防守的主动权。
3.结论与建议
篮球意识是指在比赛或训练中，运动员能够根据对手与自身队伍的特点，积极主动地运用技术、战术、身体等有利条件解决临场问题的能力，对比赛的结果起决定性作用。篮球意识的培养可以通过丰富学生理论知识、规范技战术训练、培养学生战术意识、提高学生观察能力和拼搏精神等途径。
参考文献：
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一研究对象与方法
1.1研究对象
以辽河油田实验中学的30名篮球运动员为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过阅读和查看图书馆资料，参阅篮球教学理论、中国学校体育、社会体育学、体育教学方法、心理学、生理学、人体解剖学及运动生理学、运动心理学、运动生物化学、运动训练学等学科的理论基础，为本研究提供了理论基础和研究方法。
1.2.2问卷调查法
根据问卷设计的相关理论，指导老师的意见和建议制定《辽河油田实验学
运动员篮球意识的调查问卷》一份，并随机向辽河油田实验中学的篮球运动员发放问卷，共发放调查问卷30份，回收30份，回收率100.0%，其中有效问卷29份，有效率96.7％。
1.2.3数据统计法
运用MicrosoftExcel2003数据处理软件，对所得数据进行统计学分析，得出相应的百分比。
2结果与分析
2.1篮球运动的开展现状
2.1.1开展篮球运动的师资及场地现状
辽河油田实验中学共有19名体育老师，其中篮球专业毕业的有7名，足球专业的有4名，健美操和艺术体操专业的有3名，田径专业的有5名，除了体育组组长不代课以外，其余老师都要求任课。配备原则为每名体育老师接待一名实习生，因此，辽河油田良好的师资力量，能够满足篮球教学的需要。校内篮球场共有11片，室内篮球场一片，篮球场的数量也能够满足教学的需要。因此，从以上数据可以看出，辽河油田开展篮球运动的保障条件是很丰厚的，能够满足教学的需要。
2.1.2学校开展篮球运动的组织形式
由表1调查可知，辽河油田实验中学运动员参加篮球活动的形式主要有：班级体育锻炼形式、自由活动形式、体育兴趣小组形式、学校举办的篮球竞赛、体育节比赛和校外篮球比赛等几种形式。通过班级体育锻炼形式参加篮球运动的有9人，占总数的31.0%；通过自由活动形式参加篮球运动的有17人，占总数的58.6%；通过体育兴趣小组形式参加篮球运动的有21人，占总数的72.4%，有兴趣的学生参加学校或社会上兴办的各种篮球班，经过培养提高学生对篮球运动的兴趣、爱好；通过体育节比赛参加篮球运动的有11人，占总数的37.9%；通过校外篮球比赛参加篮球运动的有5人，占总数的17.2%；通过学校举办的篮球竞赛参加篮球运动的有12人，占总数的41.4%。包括全校性或班级间的篮球比赛，还有"三人制"的篮球比赛，调查得知，辽河油田每年举办的全校性篮球比赛，吸引了很大部分学生参加篮球活动，对篮球运动起到一定的宣传作用。
2.2篮球运动员对篮球意识内容的认知
由表2调查可知，排在第一位的是分析判断能力，占总数的79.3%；排在第二位的是观察能力，占总数的62.1%；第三位的是快速反应能力，占总数的58.6%；后面依次为战术思维能力，占总数的41.4%；应变能力，占总数的31.0%；自我控制能力，占总数的13.8%。
2.2.1观察能力
运动员的感知包括三个方面，即视觉、听觉和身体接触。三者中视觉尤为重要，生理实验证明："一个人的感觉信息90%来自于视觉"。由此可见，视觉在篮球运动中的感知上占主导作用。听觉和身体接触是篮球运动中感知能力的补充。感知的正确与否，直接影响到分析判断的准确性。最终体现在对场上情绪作出的应答是否合理有效。
2.2.2分析判断能力
比赛场上的正确行动来源于准确的判断。这是一个接受感知和信息后进行思维处理的过程，是篮球意识的中心环节。判断准确是正确发挥技术战的前提必须把一切活动建立在仔细观察和思维判断的基础上，因为无论具有多好的技术和身体素质而没有准确的分析、判断是无法做出正确的行动。
2.2.3快速反应能力
为了取得比赛的胜利，往往要改变自己的行动。使进攻和防守行动有较大的突发性。出其不意，攻其不备，有效地控制比赛的进行。良好的篮球意识要求运动员必须对观察判断的情况作出快速反应，及时准确地抓住瞬间即逝的战机，训练可以提高这一能力。
2.2.4战术思维能力
它是增强战术意识的主要基础和内容，在实施战术前，运动员需考虑对手，自己及全场的情况，明确自己的战术意图选择战术手段。
2.3篮球运动员篮球意识的培养与训练
整体意识的培养与训练
一个好的球队和篮球运动员必须具备良好的整体意识，篮球运动不是一个人的运动，不是自己的表演赛，是一个需要多人努力，共同进步的体育运动。作为一个队来讲就是要有统一的思想和行动，统一的技术特点和统一的奋斗目标，只有有了准确的目标，队员才有动力，才可能克服训练中遇到的种种困难。整体意识简单来说就是大局意识、协作意识和服务意识的集中体现。团队意识的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队意识的形成表现在特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。整体意识的训练中，可以根据实际的情况，在一只球队中确立一个中轴，所有的人都以这个轴为中心。教练员在训练中，要分析整体意识的理论是什么，为什么要这么打，为什么要形成这样的整体意识，将篮球运动的相关理论参插到平时的训练中。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1调查发现辽河油田具有良好的师资和场地，能够满足篮球运动教学和训练的需要。
3.1.2在对篮球运动员对篮球意识构成要素认知的调查中，认为最重要应该排在第一位的是判断的准确性；排在第二位的是动作的隐蔽性；后面依次为战术的灵活性和进攻的主动性，在认识上没有什么差异。
3.2建议
3.2.1教练员要破除对篮球意识培养的畏难情绪，在训练安排上循序渐进，在训练方法上灵活多样。这样，运动员的篮球意识就能在训练的实践中日积月累，不断形成、丰富和提高。
