竞争的岗位是计财处主管财务工作的副处长职位演讲
×参加工作十七年来，我曾在五个单位的不同岗位上工作过。其中有三年在经管站，有九年在计财处从事计划统计工作，两年在办公室担任秘书科长，两年到武定县任科技副县长，从去年月至今在人事处任副处长。多年来，在组织的培养教育下，在全厅职工特别是老同志的帮助和支持下，结合素质逐步提高，在不同岗位上均取得较好成绩。
根据党组织的要求，结合自己工作经历和特长，我参与竞争计财处主管计划工作的副处长职位。我认为我有几个方面的条件。
×一是有一定的理论基础和较丰富的工作经验。我的学历是大学专科。有两个阶段在学校读书，一次是年月从玉溪农校农业经济管理专业中专毕业，作为优秀学生干部被挑选到农业厅工作；另一次是年至年，经成人高考，到河北廊坊农业部农村经济管理干部学院学习。在工作实践中，围绕农业和农村经济发展，勤于了解全省、全国的经济发展动态，努力学习国内外经济管理知识，不断充实自己。在经管站和计财处工作期间，先后到全省十六个地州市、九十多个县开展调查研究，熟悉云南农业资源分布和生产条件，曾多次参与省内农业区域性经济开发和行业发展规划课题研究，获省科技推广和科学技术进步奖、二等奖一次、三等奖三次，曾被农业部评为“八五”期间全国农业计划先进工作者。现在重回计财处工作，可以保持工作的连续性。
×二是具备一定的文字能力。实践的本身就是锻炼和提高自己的过程。几年前，领导安排我撰写“云南农业‘九五’计划和年远景目标规划”，初稿形成后，在领导审阅修改、专家论证、多方听取意见和反复修改过程中，自己在文字综合能力方面得到较大提高。写过一些有价值的调研报告和学术文章。在农业计划、资源开发方面主要有：独立完成“滇东北农业综合开发规划”（刊登在我厅编印的《云南种植区域综合开发规划》）。为《云南百科全书》撰写“云南农业区划”条目。参加“云南省贫困县年发展规划”论证课题，获省科技推广成果三等奖。参加《九十年代云南食物结构改革与发展纲要》课题，独立完成“云南省以食品为主的创汇农业、高效农业现状和发展规划”论证报告，获省政府科学技术进步三等奖。
×三是有一定的组织协调能力。参加工作后，有机会在人、财、物等多个处室工作，为自己创造了很好的学习和锻炼机会。在武定担任副县长期间，分管扶贫并组织实施全县扶贫攻坚计划，协调农、林、水等十二个部门落实世界银行援助扶贫项目，成绩显著，被楚雄州委、州政府评定为扶贫攻坚先进个人。还担任该县护林防火指挥部指挥长，成功地防止和扑灭过几起森林火灾，受到有关部门和群众的好评。在实践中，加深了对我国政治体制和经济体制的认识，实实在在地感受到党和人民的事业任重道远，从中也领悟到一名党的干部肩负的责任感和使命感。
×四是身体健康、精力充沛，具备从事艰苦复杂工作的条件；多岗位的经历，磨炼出较好的心理素质，善于辩证地、客观地思考和处理问题。
×各位领导、各位同志，如果厅党组和同志们选择了我，我将脚踏实地、开拓进取，不遗余力地努力工作。
×首先，要求自己遵守党纪、政纪和规章制度，严于律己，明白做人，踏实做事，以一个合格党员干部的形象出现在人民群众中间。其次是从云南农业和农村经济跨世纪发展的高度，正视自己的不足和存在的问题，努力学习，不断加强自身建设，增强驾驭复杂局面的能力。
×关于工作思路，作为处长的助手，我想就计财处的工作谈三点想法：
×第一，要求自己在厅党组的统一领导下，以实践江泽民同志“三个代表”重要思想和落实省委、省政府发展云南的“三大战略目标”为己任，协助处长团结处内同志，从实施西部大开发的战略高度，通盘考虑云南省种植业、养殖业和农业机械化管理事业。
×第二，在市场经济体制下，面对“入世”的挑战和机遇，要研究和改革我们的农业投资项目管理体制。在武定工作期间，我曾分管世界银行援助和爱德基金等外资项目，感到国内农业项目由于体制上的原因，与国际接轨有较大距离。问题之一是管理体制不完善，同一个项目由几个部分承担，条块分割，资金分散；问题之二是分配方案不健全，不注重分配效益，存在平均主义——美其名曰：手心手背都是肉；问题之三，决策上存在“长官”意志，带有随意性；问题之四，重投入轻管理，甚至挪作他用，监督不力，风险责任人不明确等等。为此，要研究和借鉴国内外成功的农业投资项目管理经验，逐步解决存在问题，提高投资效益，促进种养殖业生产，形成具有市场竞争能力的产业组合，健康地进入市场。
×第三，研究政策导向，探索管理途径，引导农民自觉地调整种养殖业的生产结构和品种结构，鼓励农民积极参与加工，参与流通，多渠道推动农业和农村经济发展，实现农民收入稳步增长、城乡群众食物结构改善、生活水平不断提高的目标。
文章标题：财政计财科长竞聘书
参加工作十七年来，我曾在五个单位的不同岗位上工作过。其中有三年在经管站，有九年在计财处从事计划统计工作，两年在办公室担任秘书科长，两年到武定县任科技副县长，从去年9月至今在人事处任副处长。多年来，在组织的培养教育下，在全厅职工特别是老同志的帮助和支持下，结合素质逐步提高，在不同岗位上均取得较好成绩。根据党组织的要求，结合自己工作经历和特长，我参与竞争计财处主管计划工作的副处长职位。我认为我有几个方面的条件。
一是有一定的理论基础和较丰富的工作经验。我的学历是大学专科。有两个阶段在学校读书，一次是1984年7月从玉溪农校农业经济管理专业中专毕业，作为优秀学生干部被挑选到农业厅工作；另一次是1988年至1990年，经成人高考，到河北廊坊农业部农村经济管理干部学院学习。在工作实践中，围绕农业和农村经济发展，勤于了解全省、全国的经济发展动态，努力学习国内外经济管理知识，不断充实自己。在经管站和计财处工作期间，先后到全省十六个地州市、九十多个县开展调查研究，熟悉云南农业资源分布和生产条件，曾多次参与省内农业区域性经济开发和行业发展规划课题研究，获省科技推广和科学技术进步奖、二等奖一次、三等奖三次，曾被农业部评为“八五”期间全国农业计划先进工作者。现在重回计财处工作，可以保持工作的连续性。
二是具备一定的文字能力。实践的本身就是锻炼和提高自己的过程。几年前，领导安排我撰写“云南农业‘九五’计划和20xx年远景目标规划”，初稿形成后，在领导审阅修改、专家论证、多方听取意见和反复修改过程中，自己在文字综合能力方面得到较大提高。写过一些有价值的调研报告和学术文章。在农业计划、资源开发方面主要有：1.独立完成“滇东北农业综合开发规划”（刊登在我厅编印的《云南种植区域综合开发规划》）。2.为《云南百科全书》撰写“云南农业区划”条目。3.参加“云南省贫困县20xx年发展规划”论证课题，获省科技推广成果三等奖。4.参加《九十年代云南食物结构改革与发展纲要》课题，独立完成“云南省以食品为主的创汇农业、高效农业现状和发展规划”论证报告，获省政府科学技术进步三等奖。
三是有一定的组织协调能力。参加工作后，有机会在人、财、物等多个处室工作，为自己创造了很好的学习和锻炼机会。在武定担任副县长期间，分管扶贫并组织实施全县扶贫攻坚计划，协调农、林、水等十二个部门落实世界银行援助扶贫项目，成绩显著，被楚雄州委、州政府评定为扶贫攻坚先进个人。还担任该县护林防火指挥部指挥长，成功地防止和扑灭过几起森林火灾，受到有关部门和群众的好评。在实践中，加深了对我国政治体制和经济体制的认识，实实在在地感受到党和人民的事业任重道远，从中也领悟到一名党的干部肩负的责任感和使命感。
四是身体健康、精力充沛，具备从事艰苦复杂工作的条件；多岗位的经历，磨炼出较好的心理素质，善于辩证地、客观地思考和处理问题。
各位领导、各位同志，如果厅党组和同志们选择了我，我将脚踏实地、开拓进取，不遗余力地努力工作。
首先，要求自己遵守党纪、政纪和规章制度，严于律己，明白做人，踏实做事，以一个合格党员干部的形象出现在人民群众中间。其次是从云南农业和农村经济跨世纪发展的高度，正视自己的不足和存在的问题，努力学习，不断加强自身建设，增强驾驭复杂局面的能力。
关于工作思路，作为处长的助手，我想就计财处的工作谈三点想法：
第一，要求自己在厅党组的统一领导下，以实践同志“三个代表”重要思想和落实省委、省政府发展云南的“三大战略目标”为己任，协助处长团结处内同志，从实施西部大开发的战略高度，通盘考虑云南省种植业、养殖业和农业机械化管理事业。
第二，在市场经济体制下，面对“入世”的挑战和机遇，要研究和改革我们的农业投资项目管理体制。在武定工作期间，我曾分管世界银行援助和爱德基金等外资项目，感到国内农业项目由于体制上的原因，与国际接轨有较大距离。问题之一是管理体制不完善，同一个项目由几个部分承担，条块分割，资金分散；问题之二是分配方案不健全，不注重分配效益，存在平均主义——美其名曰：手心手背都是肉；问题之三，决策上存在“长官”意志，带有随意性；问题之四，重投入轻管理，甚至挪作他用，监督不力，风险责任人不明确等等。为此，要研究和借鉴国内外成功的农业投资项目管理经验，逐步解决存在问题，提高投资效益，促进种养殖业生产，形成具有市场竞争能力的产业组合，健康地进入市场。
第三，研究政策导向，探索管理途径，引导农民自觉地调整种养殖业的生产结构和品种结构，鼓励农民积极参与加工，参与流通，多渠道推动农业和农村经济发展，实现农民收入稳步增长、城乡群众食物结构改善、生活水平不断提高的目标。
参加工作十七年来，我曾在五个单位的不同岗位上工作过。其中有三年在经管站，有九年在计财处从事计划统计工作，两年在办公室担任秘书科长，两年到武定县任科技副县长，从去年9月至今在人事处任副处长。多年来，在组织的培养教育下，在全厅职工特别是老同志的帮助和支持下，结合素质逐步提高，在不同岗位上均取得较好成绩。根据党组织的要求，结合自己工作经历和特长，我参与竞争计财处主管计划工作的副处长职位。我认为我有几个方面的条件。一是有一定的理论基础和较丰富的工作经验。我的学历是大学专科。有两个阶段在学校读书，一次是1984年7月从玉溪农校农业经济管理专业中专毕业，作为优秀学生干部被挑选到农业厅工作；另一次是1988年至1990年，经成人高考，到河北廊坊农业部农村经济管理干部学院学习。在工作实践中，围绕农业和农村经济发展，勤于了解全省、全国的经济发展动态，努力学习国内外经济管理知识，不断充实自己。在经管站和计财处工作期间，先后到全省十六个地州市、九十多个县开展调查研究，熟悉云南农业资源分布和生产条件，曾多次参与省内农业区域性经济开发和行业发展规划课题研究，获省科技推广和科学技术进步奖、二等奖一次、三等奖三次，曾被农业部评为“八五”期间全国农业计划先进工作者。现在重回计财处工作，可以保持工作的连续性。二是具备一定的文字能力。实践的本身就是锻炼和提高自己的过程。几年前，领导安排我撰写“云南农业‘九五’计划和2010年远景目标规划”，初稿形成后，在领导审阅修改、专家论证、多方听取意见和反复修改过程中，自己在文字综合能力方面得到较大提高。写过一些有价值的调研报告和学术文章。在农业计划、资源开发方面主要有：1.独立完成“滇东北农业综合开发规划”（刊登在我厅编印的《云南种植区域综合开发规划》）。2.为《云南百科全书》撰写“云南农业区划”条目。3.参加“云南省贫困县2000年发展规划”论证课题，获省科技推广成果三等奖。4.参加《九十年代云南食物结构改革与发展纲要》课题，独立完成“云南省以食品为主的创汇农业、高效农业现状和发展规划”论证报告，获省政府科学技术进步三等奖。三是有一定的组织协调能力。参加工作后，有机会在人、财、物等多个处室工作，为自己创造了很好的学习和锻炼机会。在武定担任副县长期间，分管扶贫并组织实施全县扶贫攻坚计划，协调农、林、水等十二个部门落实世界银行援助扶贫项目，成绩显著，被楚雄州委、州政府评定为扶贫攻坚先进个人。还担任该县护林防火指挥部指挥长，成功地防止和扑灭过几起森林火灾，受到有关部门和群众的好评。在实践中，加深了对我国政治体制和经济体制的认识，实实在在地感受到党和人民的事业任重道远，从中也领悟到一名党的干部肩负的责任感和使命感。四是身体健康、精力充沛，具备从事艰苦复杂工作的条件；多岗位的经历，磨炼出较好的心理素质，善于辩证地、客观地思考和处理问题。各位领导、各位同志，如果厅党组和同志们选择了我，我将脚踏实地、开拓进取，不遗余力地努力工作。首先，要求自己遵守党纪、政纪和规章制度，严于律己，明白做人，踏实做事，以一个合格党员干部的形象出现在人民群众中间。其次是从云南农业和农村经济跨世纪发展的高度，正视自己的不足和存在的问题，努力学习，不断加强自身建设，增强驾驭复杂局面的能力。关于工作思路，作为处长的助手，我想就计财处的工作谈三点想法：第一，要求自己在厅党组的统一领导下，以实践同志“三个代表”重要思想和落实省委、省政府发展云南的“三大战略目标”为己任，协助处长团结处内同志，从实施西部大开发的战略高度，通盘考虑云南省种植业、养殖业和农业机械化管理事业。第二，在市场经济体制下，面对“入世”的挑战和机遇，要研究和改革我们的农业投资项目管理体制。在武定工作期间，我曾分管世界银行援助和爱德基金等外资项目，感到国内农业项目由于体制上的原因，与国际接轨有较大距离。问题之一是管理体制不完善，同一个项目由几个部分承担，条块分割，资金分散；问题之二是分配方案不健全，不注重分配效益，存在平均主义——美其名曰：手心手背都是肉；问题之三，决策上存在“长官”意志，带有随意性；问题之四，重投入轻管理，甚至挪作他用，监督不力，风险责任人不明确等等。为此，要研究和借鉴国内外成功的农业投资项目管理经验，逐步解决存在问题，提高投资效益，促进种养殖业生产，形成具有市场竞争能力的产业组合，健康地进入市场。第三，研究政策导向，探索管理途径，引导农民自觉地调整种养殖业的生产结构和品种结构，鼓励农民积极参与加工，参与流通，多渠道推动农业和农村经济发展，实现农民收入稳步增长、城乡群众食物结构改善、生活水平不断提高的目标。谢谢大家！
根据党组织的要求，结合自己工作经历和特长，我参与竞争计财处主管计划工作的副处长职位。我认为我有几个方面的条件。
一是有一定的理论基础和较丰富的工作经验。我的学历是大学专科。有两个阶段在学校读书，一次是1984年7月从玉溪农校农业经济管理专业中专毕业，作为优秀学生干部被挑选到农业厅工作；另一次是1988年至1990年，经成人高考，到河北廊坊农业部农村经济管理干部学院学习。在工作实践中，围绕农业和农村经济发展，勤于了解全省、全国的经济发展动态，努力学习国内外经济管理知识，不断充实自己。在经管站和计财处工作期间，先后到全省十六个地州市、九十多个县开展调查研究，熟悉云南农业资源分布和生产条件，曾多次参与省内农业区域性经济开发和行业发展规划课题研究，获省科技推广和科学技术进步奖、二等奖一次、三等奖三次，曾被农业部评为“八五”期间全国农业计划先进工作者。现在重回计财处工作，可以保持工作的连续性。
二是具备一定的文字能力。实践的本身就是锻炼和提高自己的过程。几年前，领导安排我撰写“云南农业‘九五’计划和2010年远景目标规划”，初稿形成后，在领导审阅修改、专家论证、多方听取意见和反复修改过程中，自己在文字综合能力方面得到较大提高。写过一些有价值的调研报告和学术文章。在农业计划、资源开发方面主要有：1.独立完成“滇东北农业综合开发规划”（刊登在我厅编印的《云南种植区域综合开发规划》）。2.为《云南百科全书》撰写“云南农业区划”条目。3.参加“云南省贫困县2000年发展规划”论证课题，获省科技推广成果三等奖。4.参加《九十年代云南食物结构改革与发展纲要》课题，独立完成“云南省以食品为主的创汇农业、高效农业现状和发展规划”论证报告，获省政府科学技术进步三等奖。
三是有一定的组织协调能力。参加工作后，有机会在人、财、物等多个处室工作，为自己创造了很好的学习和锻炼机会。在武定担任副县长期间，分管扶贫并组织实施全县扶贫攻坚计划，协调农、林、水等十二个部门落实世界银行援助扶贫项目，成绩显著，被楚雄州委、州政府评定为扶贫攻坚先进个人。还担任该县护林防火指挥部指挥长，成功地防止和扑灭过几起森林火灾，受到有关部门和群众的好评。在实践中，加深了对我国政治体制和经济体制的认识，实实在在地感受到党和人民的事业任重道远，从中也领悟到一名党的干部肩负的责任感和使命感。
四是身体健康、精力充沛，具备从事艰苦复杂工作的条件；多岗位的经历，磨炼出较好的心理素质，善于辩证地、客观地思考和处理问题。
各位领导、各位同志，如果厅党组和同志们选择了我，我将脚踏实地、开拓进取，不遗余力地努力工作。
首先，要求自己遵守党纪、政纪和规章制度，严于律己，明白做人，踏实做事，以一个合格党员干部的形象出现在人民群众中间。其次是从云南农业和农村经济跨世纪发展的高度，正视自己的不足和存在的问题，努力学习，不断加强自身建设，增强驾驭复杂局面的能力。
关于工作思路，作为处长的助手，我想就计财处的工作谈三点想法：
第一，要求自己在厅党组的统一领导下，以实践同志“三个代表”重要思想和落实省委、省政府发展云南的“三大战略目标”为己任，协助处长团结处内同志，从实施西部大开发的战略高度，通盘考虑云南省种植业、养殖业和农业机械化管理事业。
第二，在市场经济体制下，面对“入世”的挑战和机遇，要研究和改革我们的农业投资项目管理体制。在武定工作期间，我曾分管世界银行援助和爱德基金等外资项目，感到国内农业项目由于体制上的原因，与国际接轨有较大距离。问题之一是管理体制不完善，同一个项目由几个部分承担，条块分割，资金分散；问题之二是分配方案不健全，不注重分配效益，存在平均主义——美其名曰：手心手背都是肉；问题之三，决策上存在“长官”意志，带有随意性；问题之四，重投入轻管理，甚至挪作他用，监督不力，风险责任人不明确等等。为此，要研究和借鉴国内外成功的农业投资项目管理经验，逐步解决存在问题，提高投资效益，促进种养殖业生产，形成具有市场竞争能力的产业组合，健康地进入市场。
x：________
xx年住院副主任医师工作总结x与计划
姓名：______________________
单位：______________________
日期：______年_____月_____日
xx年住院副主任医师工作总结x与计划
人生尚有梦，
勤学日不辍。
临床如履冰，
求索无寒暑。
“几度风雨，几度春秋”，自从一九七六年开始学医，学习工作，工作学习，转眼之间已历时26年。
26年前怀着对医学的好奇和神秘感，开始踏上学医的漫漫长路，通过一年的跟师学习，“悬壶”行医于僻静乡村。2年后因父亲被癌症夺去了生命，深感自己知识贫乏，热切希望深造。恰逢恢复高考，一边行医，一边复习，于一九七九年九月进入温州医学院学习。通过五年的勤奋学习、系统训练，扎实地掌握了医学基本知识、基本理论、基本技能，于八四年以全校第四名的优异成绩毕业，带着医学生的梦幻，怀着对医学的虔诚，踏上“如临深渊，如履薄冰”的临床工作一线。
毕业以后从事危重病抢救工作，危重病医学是一门年轻的学科，直到二十世纪七十年代初才象其他专业一样，登上医学神圣的殿堂。这门学科有许多还没有开垦的“处女地”。本人在危重病医学领域里摸石子过河，不断求索，通过多年的临床实践，积累了一些临床经验，尤其在人工气道建立与维护、机械通气、感染、急性呼吸窘迫综和征、顽固性心力衰竭、心肺复苏、脑血栓溶栓、dic、各种顽固性休克等方面有一定的创新。被评为副主任医师以来，最近五年的工作、科研、著作等情况一、人工气道
创新所在“於无路处创出路，於有路处辟新路。”人工气道的建立和维护是危重病抢救主要方法之一，也是围手术期麻醉病人保持呼吸道通畅的基本措施之一，人工气道技术广泛应用于icu、急诊室、麻醉科以及临床其他各科。如何进行人工气道的建立和维护直接关系到病人的生死存亡，在人工气道建立过程，医务人员稍有不慎，造成人工气道痰液阻塞、气管插管或气管套管脱出等，致使病人窒息死亡;假如气管套管套囊维护不当，往往会造成气管糜烂、溃破，甚至穿孔等。因此，人工气道的维护方法不同，疗效千差万别。在临床实践过程中深感有一本专著指导人工气道的建立和维护的必要性。所以，一边临床工作，一边着手收集有关人工气道的建立和维护国内外最新资料，集百家之长，汇临床精华，历时三年，规范了人工气道操作规程，编著《人工气道建立与维护》专著一部，近40万字，已由人民军医出版社出版。这本书是我国第一本这方面的专著，对推动我国危重病抢救工作起一定的积极作用二、辛勤耕耘
科教并举注重临床科研并举，近三年承担市科委课题二项、市卫生局课题一项，其中一项已结题，正在进行成果鉴定。五年来在省级以上杂志上共12余篇;除出版《》专著一部之外，还参与编写《》专著一部，6万字，xx年由第二军医大出版;编写《》讲义40万字，省卫生厅医学继续教育项目内容。
承担省卫生厅医学继续教育—《危重病监测治疗学》项目一项(ⅰ类学分);承担市医学继续教育—《急诊急救新进展》项目一项(ⅱ类学分)。已举办省危重病监测治疗学学习班五期，共有主治医师以上职称512人参加培训学习;举办市急诊急救新进展培训班1期，共有120名医务人员参加培训学习。
三、钻研业务，技术娴熟熟知危重病抢救国内外新进展、新技术、新知识;
能熟练地进行危重病各项操作技术;近年来开展了早期急性心梗、脑梗塞溶栓治疗，体外无创起搏，人工气道建立与维护等技术;在其他科室的协助下开展危重病血液灌流、血浆置换、急诊胃镜、气管镜灌洗等诊治技术。在急性呼吸窘迫综和征、多器官功能不全综合征、弥漫性血管内凝血、顽固性心力衰竭、植物状态、呼吸衰竭、脑血管意外、严重颅脑损伤、多发伤、急性心梗、各种休克、脓毒症等方面，积累了一套独到治疗方法。使危重病抢救成功率达到达领先水平。
四、团结同事，当好领头雁带领全科54位医护人员，在全省率先实行急诊急救危重病病区(icu)急诊病区一体化管理。
使市科不管从科室建设方面，还是技术力量方面，都走在市前列，在市领域起领头雁的作用。承担市质控中心、市中毒急救质控中心等任务;是卫生部国际紧急救援中心网络医院、中旅救援中心协作单位。
行医路上，几多艰辛，几多欢欣，送走一批病人，又迎来一批患者，时光就在这迎来送走中慢慢消逝。纵浪天地，大化任求，不为良相，愿为良医。
春色入帘全不觉，
危重病域探幽径。
物我两忘任驰骋，
耗尽青春终不悔。
住院副主任医师工作总结与计划在年底带来福音了吗？希望有帮到你哦。
总结x
【导语】以下是为大家精心整理的《安监科副科长个人年度工作总结》，供您查阅。
20xx年的时间很快就过去了，在这一年里，我在矿领导的指导下、同事的协助中圆满的完成了公司各项安全培训任务，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，为煤矿安全0伤亡贡献了自己的力量。现将本年度的工作总结阐述如下：
1、做好科内人员的专业素质提工作，每周一组织科内学习会议，共同贯彻上级下发文件精神和要求，探讨工作方式和内容，学习矿井质量标准化知识、各专业技术知识。通过学习、读报等方式进一步落实科学发展观、三个代表、以人为本等国家先进思想理念，加强思想道德建设。
2、组织了学习、贯彻落实安全生产方针、法律法规、《安全规程》、行业标准，并在每次的安全工作例会上协助矿领导与各科室人员、施工项目部共同学习了煤矿各级管理监管部门下发文件、能源公司及矿下发文件。
3、做好培训资料的收集、审查、统计归档工作，收集各科室各专业质标评分、素质提升培训考试等资料，并存档。
4、配合领导、协助各科室进行了“雨季三防检查”、“冬季六防”等各类公司安全检查，落实整改形成闭合管理，力争安全生产，在全年取得了安全生产0伤亡的成效。
5、协助安全矿长对施工项目部各级管理人员进行了质量标准化培训及考核，对安全员进行了质标培训及考核，并协助各科室进行工程检查、验收工作。
6、做好公司培训、考核工作，积极组织了煤矿安全宣传等活动。根据上级部门的培训计划对公司a、b类管理人员、特殊工种作业人员进行培、复训工作。制定公司人员内培计划，对公司各个专业人员、施工项目部员工、新进工人进行培训、考核。并结合能源公司提出“全面提升综合素质”文件要求，制定综合素质培训计划，举办知识讲座，对考核结果进行公布、存档。积极举办“安全生产签字”、“安全知识普及”等活动。
总结一年的工作，尽管取得了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足和困难。
1、培训资金困难，无法正常到位。
1、组建课题组
我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。
2、主要的研究过程与活动
准备阶段(XX.1—7)：成立实验领导小组，学习现代教师教育理论、教育科研资料。统一思想，提高认识，明确分工；制定实验方案，确立实验对象；进行调研，摸清实验对象基本情况；培训实验教师、学习实验方案、讨论实验步骤，依据实验原则做好实验前的准备工作；进行专家论证。
实验阶段(XX.8—XX年.9)：全面实施方案，对教师进行培训，开展相关活动，探讨教师整体素质提高的途径与方法。
总结阶段(XX年.10—11)：全面总结验收，进行终端测试和统计分析，撰写实验报告、专题总结，提交验收。
针对课题研究的实际，我们主要采取了行动研究法。要求教师将行动和研究结合起来，学、研、教结合，解决校本培训中迫切需要解决的实际具体问题，提高研究的效度和实用价值。辅之以文献研究法、调查研究和经验总结法。
二、本课题的研究计划执行与变更情况
课题的研究严格按计划执行，课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要，完成时间略有提前。
由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视，在实验进行中，我校的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。
三、本课题的研究成果及其使用情况
课题研究参与人员发表的成果如下：
1、经验材料《规范操作强化管理向教育科研要效益》在《新城子教育》
XX年第1期（XX年2月）发表，作者：主持人陈鑫。
2、经验材料《落实科学发展观构建社会主义和谐学校》在《新城子教育》XX年第3期（XX年6月）发表，作者：校长田凯师。
3、论文《农村小学的问题与对策》在《新城子教育》XX年第4期（XX年8月）发表作者：教学副校长朱会芬。
4、教育随笔《营造一个值得生活与其间的世界》在《新城子教育》XX年第5期（XX年10月）发表，作者：课题组成员王丽丽。
5、论文《关于在青少年中开展生命教育的几点思考》在《沈北新区教育》XX年年第1期（XX年年2月）发表，作者：主持人陈鑫。
6、论文《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》在《沈北新区教育》XX年年第3期（XX年年6月）发表，作者：德育副校长侯英。
7、经验材料《充分利用“农远”资源，提高教育教学质量》在《沈北新区教育》XX年年第4期（XX年年8月）发表，作者：主持人陈鑫。
其中，《农村小学的问题与对策》和《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》两篇文章分别在沈北新区教师进修学校干部培训班交流。
关于辽宁省教育科学“十一五”规划课题2009年第二批结题鉴定结果的通知
各市教育科学规划领导小组办公室、各高等学校、省属中等职业学校：根据《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》和《关于辽宁省教育科学规划立项课题结题鉴定工作经常化的通知》的有关规定，省教育科学规划办公室组织评审专家对《高等教育资源配置的理论与策略研究》等127项课题进行了认真严格评审。根据评审专家意见，经省教育科学规划办公室确认，批准《高等教育资源配置的理论与策略研究》等123项课题（见附表）通过结题鉴定。现将有关事宜通知如下：
一、依据有关规定，凡通过结题鉴定的课题，可免费获发《辽宁省教育科学规划课题结题证书》一个（正本）。如需要证书复本，则须另交纳证书工本费，且证书复本总数不得超过证书正本所列课题组成员数量（最多不超过15人）。
二、《辽宁省教育科学规划课题结题证书》原则上由各市教育科学规划办公室或单位科研管理部门统一领取（请提前电话联系），领取时间为2009年10月13日—24日。
三、未通过结题鉴定之课题，省教育科学规划办公室将直接通知课题主持人本人。所有未通过鉴定的课题，均须根据专家鉴定意见修改完善，并于2009年10月31日前申请复核（免交鉴定费）。愈期未申请复核者，视为自动放弃课题研究。在通过复核之前，不得申报新的课题。
关键词:前苏联；俄罗斯；学位；研究生教育
现代俄罗斯的研究生教育体系是在十月革命前沙俄时期高等教育与学位制度和十月革命后前苏联时期的研究生教育模式及学位制度的基础上发展起来的。在经历了近二百年的发展和巩固后，俄罗斯的研究生教育体系形成了自己的特色：俄罗斯高等教育体系具有两种学位体系，即专家―副博士―博士和学士―硕士―副博士―博士。而且，俄罗斯研究生教育只包括副博士和博士两个等级。这与我国和欧美大多数国家的学位制度和研究生教育体系是有区别的。因此了解和探讨俄罗斯研究生教育的历史变革对我国研究生教育的改革和发展具有一定的借鉴意义。
一、十月革命前学位制度的建立
1804年，沙皇俄国颁布了俄国历史上第一个《大学章程》。①规定大学可以培养研究生充任教师。同时也规定了大学具有授予学位的权利，并将大学学位分为三级：副硕士、硕士和博士。1819年，沙俄政府颁布《学位授权条例》，规定了学位的四级结构：有功效的大学生、副硕士、硕士、博士。在《条例》中还规定了学
位授予必须循级而上，不得越级。1863年，经过多次修改沙俄政府又颁布了新修订的《大学章程》。其中创立了“领取教授奖学金者学院”和“领取教授奖学金制度”，②即有志于科学事业的综合大学的学生可以领取奖学金，毕业后可以在本校或国内外的大学深造获得硕士或博士学位。前者便是十月革命后前苏联政府创办的研究生部的雏形。1884年，俄国政府对学位制进行了调整，取消了副博士学位，将学位结构减为两级：硕士和博士。大学本科不再授予学位。至此俄国已经建立起比较完整的学位制度，对俄国的文教事业和其后的前苏联学位制度的形成和发展有一定的促进作用，同时也影响了后来前苏联时期的研究生教育。
二、十月革命后至第二次世界大战结束时期的学位制度和研究生教育
1.革命胜利初期对研究生教育的改革
革命胜利后，党和政府颁布了一系列废除各种等级的法令，在研究生教育领域，1918年，俄罗斯联邦人民委员部颁布《关于俄罗斯共和国国立学校和高等学校的组成和机构的若干变动》的决议，宣布取消硕士和博士学位，废除了革命前的学位和学衔制度。
1925年，教育人民委员部通过了《高等学校和科研机构培养科学工作人员的条例》，明确规定在拥有高水平科学导师和科研基础的高等学校和科研机构设立研究生部，通过研究生部培养高层次专门人才。在研究生部学习和训练的学生被称为研究生，修业期限为三年。研究生部的设立标志着前苏联研究生教育的正式开始，标志着国家大规模、有组织、有计划地培养高层次专门人才的开始。
2.30年代研究生教育的整顿和发展
1928年10月前苏联开始实行第一个五年计划。随着“一五”计划的实施，前苏联高等学校迅速发展起来。研究生教育也得到了一定的发展。
1930年，教育人民委员部决定成立研究生预备部，招收没有受过完全高等教育，但有实践经验的人，学习期限一年。凡完成预备部学习计划者，都可以不经考试优先被录取进入研究生部学习。这一措施，对研究生数量的发展，起了重要作用。1931年全国研究生人数已猛增至1.27万人，与前一年相比，增加近3倍。
1933年全国研究生已发展到1.48万人，其中高校研究生8 400人，占研究生总数的56.7%，科研机构的研究生6 400人。③
30年代开始，针对前期研究生教育产生的一些问题，前苏联政府积极采取了一系列措施。其中最为重要的就是对学位和学衔制度的重新建立。在1932年的《关于高等学校和中等技术学校的教学大纲和教学制度的决议》中指出建立学位和学衔制度的必要性，并要求为此进行一系列的准备工作。1933年建立了隶属于前苏联中央执行委员会的高等技术教育委员会学位学衔最高评定委员会。1934年1月13日前苏联人民委员会通过了《关于学位和学衔的决议》，标志着前苏联学位和学衔制度的正式确立。《决议》规定，前苏联设立科学副博士和科学博士两级学位；在高等学校设教授、副教授、助教学衔，在科研机构设院士、高级研究员和初级研究员。这一学位学衔制度一直保留至前苏联解体。从此，在前苏联研究生教育中建立起副博士学位制度，研究生部开始招收培养副博士学位研究生④。前苏联学位制度的建立，与研究生教育相结合，促进了培养高层次人才的前苏联研究生教育的制度化、系统化、科学化，使前苏联研究生教育逐步完善。
30年代末，前苏联开始实施“三五”计划，建立了264个科研机构，研究生教育也进一步发展。为了在保证研究生质量的同时满足国家对高层次人才的需求，1939年前苏联人民委员部《函授研究生部条例》，规定函授研究生享有全日制研究生的同等权利，修业年限四年。⑤前苏联人民委员部1939年3月31日颁布的《研究生部条例》形成前苏联研究生教育的基本模式，使得前苏联研究生教育进一步规范化、制度化。该《条例》规定，高等学校和科研机构的研究生部是培养科学和科学教育干部的主要形式。研究生部设在拥有高水平师资和科研基础雄厚的高等学校和科研机构。采取竞试入学的办法，学习年限三年，实行导师负责制。
三、第二次世界大战后至前苏联解体时期的研究生教育
1.战后恢复阶段（1945-1969）
第二次世界大战使前苏联遭受到空前巨大的灾难。研究生教育在第二次世界大战中也遭到了严重破坏。战后，经过十几年的时间，至50年代中期基本完成了恢复工作。50年代中后期有了进一步的发展。1948年5月22日，前苏联部长会议颁布《关于通过研究生部培养科学教育和科学干部》的决议。《决议》规定，可选派正在撰写学位论文的高等学校和普通学校的教师到高校或科研机构工作一年，以便完成副博士论文。调派期间保留原职原薪，毕业后返回原单位工作。这种培养副博士的形式在其后的1950年11月17日前苏联部长会议批准的《高等学校和科研机构研究生条例》中正式确立为一年制研究生部。⑥这种形式深受人们欢迎，成为大、中学教师和科研人员获得副博士学位的重要形式之一。
1959年，前苏联政府又批准设立了一种新的高层次人才培养模式――特别研究生部，其主要工作是定向为那些没有条件就地培养科学和教育人才的各部门和地区等培养高级后备人才，这类研究生毕业后须返回原单位工作。
1967年11月16日苏共中央和前苏联部长会议通过《关于改进科学干部和科学教育干部培养工作的决议》。《决议》规定，允许高等学校和科研机构根据高等学校的推荐，把在学习期间表现有科研工作才能的大学生，直接招入研究生部学习。
2.70年代对学位制度的改革
70年代中期，前苏联对学位评定制度进行了重大改革。1974年10月18日前苏联部长会议通过《关于进一步改进科学干部和科学教育干部评定工作的措施的决议》，1975年5月8日前苏联部长会议批准《最高学位评定委员会条例》，1975年12月29日前苏联部长会议批准《学位学衔授予条例》。⑦规定将前苏联高等和中等专业教育部最高学位评定委员会改组为前苏联部长会议最高学位评定委员会。最高学位评定委员会是向科学、技术、教育和文化各个方面的科学工作者和科学教育工作者授予学位和学衔的全联盟性国家机构，享有前苏联部级机关的权力，其主要任务是领导高级科学干部及科学教育干部的评定工作，对学位和学衔申请者提出统一要求，检查学位论文的质量及其科学和实用价值等。
3.80年代研究生教育的稳定阶段
根据苏共“二十七大”加速发展社会经济的任务，保证从根本上改进科学教育和科研干部的组成，苏共中央和前苏联部长会议于1987年颁布了《关于改革我国高等和中等专业教育的基本方针》等六个文件，旨在改进高层次人才的培养质量，提高高等学校科研的作用，提高高等学校工作者的待遇，改善研究生的物质和生活条件等。1987年9月15日由高等和中等教育部与最高学位评定委员会联合制定颁布的《关于在统一的继续教育体系内培养科学教育干部和科学干部条例》决定从1988年9月1日起，在高等学校和科研机构设立博士生部，以提高高层次人才的培养。
四、前苏联解体后俄罗斯的研究生教育
1991年12月前苏联解体后，拥有前苏联约60%教育资源的俄罗斯成为其教育遗产的主要继承人。前苏联时期的高等教育层次过于单一，且本科生不设学位，只颁发专家文凭证书。随着高等教育国际化竞争日趋激烈和世界各国高等教育多样化、多层次化的发展，俄罗斯许多高校开始了旨在建立多层次的高等教育体制的改革实验。
1992年3月俄罗斯联邦科学部高等学校委员会通过《关于俄罗斯联邦高等教育多层次结构的决议》，同年4月，又颁布《俄罗斯高等教育多层次结构暂行条例》，将高等教育结构分为四个层次。第一层次为不完全高等教育，学制两年，结业者授予不完全高等教育毕业证书，不授予学位。第二层次为基础高等教育，学制一般为四年，结业者授予学士学位。第三层次为完全高等教育，学制两或三年，毕业后授予硕士学位。在第三层次教育的基础上，还设大学后教育，即研究生教育，包括副博士和博士教育，学制各3年，毕业合格者授予科学副博士和科学博士学位。学士和硕士学位的增设表明俄罗斯高等教育具有更大的灵活性。
1993年2月22日俄罗斯联邦政府批准公布了《俄罗斯联邦最高评审委员会条例》。1994年10月24日又批准了《关于授予科研和科教工作者学位及授予科研工作者学衔的程序的条例》。这是前苏联解体以来，俄罗斯首次颁布的学位授予条例和高层次人才的培养条例。与前苏联时期颁布的学位授予条例和研究生部条例相比并没有本质差别，是前苏联研究生培养基本模式的继承和发展。⑧
自上世纪90年代起，俄罗斯开始借鉴国外的“硕士学位”，经过几年时间终于建立起学士―硕士―副博士―博士的学位制度。这样在俄罗斯的高等教育体制中就并存着两种学位体系。一种是前苏联时期保留下来的学位体系，即“专家―副博士―博士”的学位；一种就是借鉴国外的“学士―硕士―副博士―博士”的学位。90年代中后期以后第二种学位体系得到的长足的发展，大有取代第一种之势。
注释：
①②郭玉贵.美国和苏联学位制度比较研究[M].上海:复旦大学出版社，1991.
③符娟明，迟恩莲.国外研究生教育研究[M].北京：人民教育出版社，1992.5.
④周洪宇.学位与研究生教育史[M].北京：高等教育出版社，2004.
⑤郭玉贵.美国和苏联学位制度比较研究[M].上海：复旦大学出版社，1991.
