摘要：初中时期学生的英语认知处于一个参差不齐的状态,在英语的理解上多少有些偏差,很容易形成学新忘旧的问题,英语的知识大量的累积,学生求知的过程中不断记忆与理解,导致学生身心俱疲,在英语的思维互动中停滞不前,教师应在应试教育与素质教育的冲击环境中,找到传统教学的优势,看到新时期教育的亮点,融合教学中的问题予以一一排除,填补以往教学中的空缺,通过多元化的教学手段,引导学生走进英语的情境中,感知英语的真知灼见。

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