摘要：文章基于Hofstede提出的集体主义社会文化和个人主义社会文化的差异在课堂中的具体反映，结合个体的教学经验，分析在美国本土的汉语教学中，教师如何适应这种不同的社会文化对课堂教学的影响。文章所讨论的具体内容包括学习动机、课堂发言、回答问题、学生提问、考试成绩和教学中的公平原则等六个方面。

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