摘要：通过采取问卷调查、访谈调查的方法，对重庆市部分高职全日制自考生的学习动机现状等几个方面进行了调查，通过调查发现，高职院校全El制自考生学习动机受到多方面因素的影响，具有性别差异、文理差异、年级差异、学业成绩差异，同时具有职业化、功利化的特点，对此提出了相应的建议。
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