高中数理化杂志 部级期刊
High school math
杂志简介：《高中数理化》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为11-3866/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高考·特招_高考全关注、知识·方法_重点辅导、乐思·善学_通法研究、乐思·善学_非常道、乐思·善学_学科防疫站、前沿·观点_热点追踪、专栏_...
杂志简介：《高中数理化》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为11-3866/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高考·特招_高考全关注、知识·方法_重点辅导、乐思·善学_通法研究、乐思·善学_非常道、乐思·善学_学科防疫站、前沿·观点_热点追踪、专栏_...
作者：丁益祥 刊期：2015年第06期
1高中数学试题编拟与命制的要求高中数学考试主要包括单元测试、期末（中）考试、高考模拟考试.不同类别的考试有着不同的测试目的,因而试题编拟与命制的要求也必然有所不同.单元测试的主要目的是检测学生单元知识的掌握情况,为阶段性教学诊断提供依据,以便及时做好教与学行为的矫正和调控。
作者：顾金 刊期：2015年第06期
抽象函数是指不具体给出函数解析式,而只给出满足某些性质或运算规律的一类函数.由于其包含深刻的抽象性,历来都备受高考命题者的青睐,考生需要根据题目所给出的有限条件尽可能地挖掘函数的性质来解题,抽象函数的考查涉及函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性及函数的图象.本文结合高考中抽象函数题目给出解决该问题的几种方法。
作者：李国伟 刊期：2015年第06期
三角函数式的化简、求值和等式的证明,题型多变化,解法各异,但也并非神秘莫测,它们还是有规律可循的.本文就常见的公式策略和化同策略作以说明.1公式策略三角函数公式是三角变换的出发点和主要依据.在解题时,不仅要善于正用公式,而且要善于逆用公式和变形运用，灵活运用公式。
作者：刘仁洪 刊期：2015年第06期
平面向量数量积是高考的重、难点.笔者发现结合平面向量数量积的一个关系式a·1b=[（a＋b）2-4（a-b）2],再利用向量加、减法的三角形法则,得到如下结论：在△ABC中,M为BC的中点,则→AB·→AC=｜AM｜2-｜BM｜2。
作者：李森 刊期：2015年第06期
人教版普通高中课程标准实验教科书数学《选修4》不等式选讲中涉及不等式的证明.书中介绍了几种常用的证明方法：比较法、综合法、分析法、反证法和放缩法等.在证明不等式时,通常将所证不等式中的某些项的值适当放大或缩小,以使不等式中项之间的大小关系更加清晰,或化简不等式中的项以有利于代数变形,从而证明命题,这种证法就是放缩法。
作者：熊廷新 刊期：2015年第06期
在高中数学教学中,我们发现学生在学习中会出现各种错误,有知识的错误,也有方法错误,还有思维方法错误等.因此,纠错就是教师教学的重中之重,只有最大限度地减少错误,才能提高学生成绩.＂示错＂是教学中纠错的有效途径,目的是为了暴露学生知识的漏洞、方法的缺陷、思维的疏忽,错误的警示给予学生印象深刻的刺激,有利于学生自觉地知错、改错、防错...
作者：周彩凤 刊期：2015年第06期
复数是可以写成a＋bi形式的数,其中a、b是实数,i是虚数单位.复数的概念是由意大利著名学者在16世纪末期提出,是解析数论和流体力学、复数函数论和相对论等基础学科的研究对象和使用工具.因此,学生在学习复数时,要注意在各种题型中出现的复数类型.本文针对复数教学中学生常见的错误进行剖析和阐述。
作者：王秀珍 刊期：2015年第06期
最早接触二次函数是在初中,受学习能力的限制,学生初步学次函数的掌握程度较低,不能将学到的理论充分运用到高中知识中.高中数学阶段二次函数极其重要,想要完全掌握,就必须从基础知识抓起,循序渐进地做到得心应手.1二次函数的基本知识点通常判断一个函数是不是二次函数,首先观察它的表达式f（x）=ax2＋bx＋c（a≠0）。
作者：唐勇 刊期：2015年第06期
＂课堂留白＂是一种教学的艺术,是指教师在讲授的过程中,适时给学生留下一定的时间或空间,或预习,或思考,或归纳总结,以使学生的思维得到梳理和延伸.可见,＂课堂留白＂需要结合学生的反馈机智生成,让学生来完成对空白的填补.1语言启发时＂留白＂,引导学生的联想迁移语言具有较强的感染力,语言韵律的节奏、停顿的技巧，都能够顺利启发学生的思维...
作者：周军才 刊期：2015年第06期
三角函数在高中数学中的重要地位是毋庸置疑的.高考数学中,涉及大量的三角函数知识点,且覆盖题型较多,难度层次适中,是学生得分的关键点.但同时,高中数学课程中所涉及的与三角函数相关的知识点复杂烦琐,公式众多,且有一定的抽象性,教学中容易出现问题或偏差.如何提高高中三角函数课堂教学的实效性是当前教学工作者最为关注的问题之一。
作者：杨冬梅 刊期：2015年第06期
数学是高中数学重要的课程.通过学习数学,可以锻炼学生的思维能力,这种能力贯穿于整个数学学科,然而函数定义域是构成整个高中数学函数教学的重要组成部分.因此,让学生充分理解和掌握函数定义域,对培养学生的思维能力是至关重要的.在教学函数内容时,可以重点强调定义域对结论的作用和影响,引起学生的重视。
作者：刘志杰 刊期：2015年第06期
随着新课改的逐步深入,高考数学新课标的实施也逐渐成熟.解读高考数学《考试大纲》,分析2014年高考数学题型、题量、分值、内容与能力等要求都没有很大变化,注重对学生数学思想与方法、能力与思维的考查,突出能力目标和数学素养目标,体现了数学的工具性和应用性,同时也从多角度、多层次和多维度对学生的思维品质与能力进行考查。
作者：米银 刊期：2015年第06期
微型课是指将课堂教学内容进行微型化处理,通过短时间内呈现课堂的核心和关键,渐渐成为考查教师课堂教学能力的一种较好的载体.近期,笔者参加了一次高三复习教学的微型课设计,课题为＂抛物线中的定值问题＂,给出的统一问题背景为近年高考问题,请教师在此基础上进行拓展发挥,设计一堂有效、简洁的微型课。
作者：孙靖 孟新颖 刊期：2015年第06期
所谓化归思想,就是将难题通过化繁为简的方式转化归纳为相对简易的问题,降低理解难度,简化思考过程.高中数学学习内容的难度较实中有明显提升,思维过程也烦琐了许多,给学生理解知识带来了不小障碍.教师在教学过程中,要尽可能地采用化归思想将知识向简单易懂的方向进行转化,提高学生的解题效率。
作者：张永琪 刊期：2015年第06期
从2003年开始推行自主招生至今,参加的院校已扩展到80多所,自主招生的地位和权重逐步提升,越来越受到学生和家长的重视.近几年的高校自主招生试题呈现出重运算推理、概念本质、内容交叉、现实背景等特点,更加关注学生自主学习的能力,突出对学生思维品质的考查,具有较好的探究特性.下面结合自主招生试题谈谈数学科内探究问题的特点。
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