摘要：文章对医学生的人文素养和阅读偏好与影响因素之间的关系进行了调查和分析,探索提高医学生人文素养的途径。我们使用了医学生人文关怀能力问卷与自编调查问卷进行的调查研究。结果表明,非娱乐性质人文书籍阅读偏好的医学生在人文素养问卷的耐心维度上高于娱乐性质人文书籍阅读偏好的医学生（P=0.05）。与男生相比,女生在人文素养各测量维度中,勇气的水平明显高于男生,差别具有统计学意义（P=0.02）。医学生的人际关系满意度与人文素养结构中的诚实、信任、谦逊以及希望成正相关。医学生的不同阅读偏好类型在耐心维度上存在人文素养的差异,女生在勇气维度的人文素养高于男生,且医学生的人际关系满意度与人文素养存在正相关关系。

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