摘要：采用中学生应对方式量表,对江西某地留守初中生的应对方式进行研究,结果发现：在遇到挫折和烦恼时,留守初中生使用应对方式的次序依次为：问题解决、忍耐、幻想、求助、发泄、退避;留守初中生与非留守初中生在问题解决、退避、幻想三种应对方式上具有显著性差异;不同性别留守初中生在问题解决应对方式上具有显著性差异;不同年级留守初中生在问题解决、求助、发泄和忍耐四种应对方式上具有显著性差异。

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