摘要：不断探索和创新思想政治理论课教育教学模式是提高思想政治教育实效性和影响力的必要要求。以山西工程职业技术学院“形势与政策”课程改革为背景,分析了不同授课模式下学生的学习效果。纵向分析表明小班教学模式有助于调节课堂气氛,更加充分地调动“教师——学生”双主体作用,轻松高效地完成学习任务,取得更好的课程学习效果。但是横向分析却表明,不同授课模式下,学生的课程参与、能力发展以及课程满意度方面并没有显著差异。基于现有教育资源,对高职院校的思政课程改革提出了三点对策建议。高职院校课程改革的重点是课程设计,但要坚持具体问题具体分析的原则。

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