摘要：目的 应用循证护理学的理论指导妇产科临床带教，不断培养师生循证护理的思维能力与实践能力。方法 将来我院实习的护理大专生54人分为实验组（28人）和对照组（26人），实验组采用循证护理教学方法，对照组则采用传统护理教学。实习结束后比较两组的理论考试成绩和实践技能操作成绩，并对实验组发放问卷调查实习护生对循证护理教学方法的评价。结果 实验组的理论和实践测试成绩分别为（88．32±3．85）分和（90．50±5．35）分，均明显高于对照组（P〈0．01）；且大多数护生各方面的知识和能力都得到了锻炼和提高。结论 循证护理教学利于护生将理论与实际相结合，可以拓展护生的思路，提高护生的评判性思维能力和解决临床实际问题的能力。

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