摘要：20世纪以来，随着英国政府对高等教育事务干预的加强，行政权威与学术权威的关系发生了微妙的变化。本文试图从英国高等教育的发展历程中，寻找两种权威的演变规律，揭示英国行政权威与学术权威相融合的独特的高等教育协调模式。
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