首页 期刊 广东教育·综合版 中职电子专业“双线四阶”创客教育的实践探索 【正文】

中职电子专业“双线四阶”创客教育的实践探索

作者:陈美平 东莞市商业学校
创客教育   实践能力   电子专业   学生创新能力   中职  

摘要:近年来,创客教育蓬勃发展,源于全球的创客热潮和总理政府工作报告推动“大众创业、万众创新”的倡议。创客教育符合培养学生创新能力和实践能力的现实需求,我国出台了一系列促进创客教育发展的政策,鼓励各级学校积极探索创客教育的新理念和新方式。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅