摘要：传统高职院校心理健康教育主要针对少数的问题学生开展教育疏导，教育效果不是很理想。高职院校心理健康教育应针对全体学生，构建积极心理健康教育模式，以形成、维护和促进学生的心灵健康为根本目标，从三个层次、三大领域选择与教育目标相一致的教学内容。通过做好积极心理健康教育课程与学生实践活动的有机结合、构建积极的教育环境、做好与学校、家庭、企业、社会的长期合作等途径，充分发掘高职学生的积极心理品质，提高学生对心理问题的抵抗力和免疫力。

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