首页 期刊 福建教育 综合融通 有效服务——例谈教师进修学校的功能定位与实践探索 【正文】

综合融通 有效服务——例谈教师进修学校的功能定位与实践探索

作者:郑志生 厦门市思明区教师进修学校
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摘要:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”全国教育大会上的讲话精神,及中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等政策文件,指明了全面加强教师队伍建设的根本方向,制定了建设党和人民满意的高素质专业化教师队伍的核心措施,并提出“加强和改进新时代教研工作,理顺教研管理体制,完善国家、省、市、县、校教研体系,有条件的地方应独立设置教研机构”。

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