摘要：近年来,国内研究者日益关注教师实践性知识,本文从实践性知识的定义谈起,比对不同角度的诠释,并着重结合英语教师实践性知识的六项基本内容即教师的个人的教育信念、教师的自我知识、 教师良好的人际关系、教师的情境知识、教师的策略性知识及教师的批判反思知识来探讨其对课堂教学的有效引领。

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