摘要：变式起源于教育心理学,西方现象图示学对变式也有所研究,顾泠沅先生提出的概念性变式与过程性变式都能在建构主义理论中找到其相应的理论基础。建构主义特别强调情境的重要作用,基于建构主义,变式学习的内涵有了新的发展———情境性变式。

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