摘要：五年制大专是初中起点的学生进入大学最快捷的方式,但由于学生未经历高考、毕业时年纪小等问题对其心理健康发展造成影响。因此,本文从教育角度出发,调查研究五年制大专学生的心理健康现状,并针对问题提出对策。

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