摘要：具有中国特色的中小学教研制度设计、教研员队伍建设和教研工作,被称为＂撬动中国基础教育的支点＂。深圳教研正在推进教研工作从＂重教＂型教研工作模式,转向研究指导教师教学过程、学生学习过程、促进师生共同成长的＂促学＂型教研工作模式,推动深圳教育教学从＂应试教育＂向以学生综合素养、个性发展为重心的＂素质教育＂转变。

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