摘要：学生互助学习能力从理论上讲有很多值得注意的方面，课堂规则的建立与课堂纪律是不同的。我参与《小学生互助学习力能的培养》的课题研究中，根据新课程改革理论和我任教班级的情况，师生共同讨论生成课堂教学规则。经过近一年的实践研究以后，我重点关注了五类课堂规则，对这些规则有了些粗浅的认识。

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