摘要：教师专业发展成为知识经济时代、课程研究领域、教师教育改革及世界课程改革运动越来越关注的问题，教师作为教育实践的主体，其素质的高低不仅影响自身的发展，同时影响新课程的顺利实施，影响教育质量的高低，并最终影响学生的成长与发展。关注教师事业发展，意味着对教师的重新发现，重新发现教师，促进教师专业发展将成为21世纪教师自我修养、自我思考的主流话题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社