摘要：高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸。作为基础教育阶段的基础学科，它首先要承担提高中华民族的思想道德素质、科学文化素质和身体素质的重任。随着时代的发展，英语课程的内涵发生了重大变化：从强调学科内容到强调学习者的经验和体验。然而反思我国目前的高中英语教学实际，存在诸多问题，如应试教育盛行；教学情境缺失；学习策略陈腐；

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社