摘要：每个初中生在智力水平与接受能力、学习习惯与方法等方面存在着差异，因此教师在英语教学中要尊重个体差异并因材施教。为了让每个初中生都学有所得，英语教师应实行分层教学，把他们分为若干层次，对不同层次的学生，确定不同的学习目标，布置不同层次的作业，实行不同层次的辅导，做出不同层次的评价。
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