摘要：随着我国高等教育体制改革的深入,诸多本科院校实现向职业教育的转型与过渡,使高职英语教学面临着前所未有的冲击与挑战。缄默知识理论对现今的高职英语教学模式具有重要的指导意义,借助缄默知识在高职英语教学中的应用,能够转变学生被动接受知识的状态,转变学习认识,在课堂上形成＂教师——学生,学生——学生＂的多向度、交叉性知识传递,进而形成良好的知识共享网络,最终使高职英语教学的教学目的得以实现。

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