摘要:运用学习策略,培养自主学习的能力,达到学以致用,这是对教育过程本身的一种探索与创造。教师如何将学习策略有效地转化为教学策略,或真正内化为学生自己的学习策略,使学生从“学会”到“会学”,这不仅需要对学生已有知识水平、现有的学习策略及学习动机进行充分地了解和掌握,还需要在教学方式上,重视策略教学的实施。有的放矢地指导学生的英语学习策略,才能使学生提高学习效率,获取更多的知识,从而以创新意识来灵活运用语言知识。
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