摘要：在高校新生中,学生的英语水平层次不一,许多来自山区和经济贫困地区的学生,因学习英语的环境和经济条件所限,其英语听、说能力很差,在高校学习期间,对英语学习在心理上有很大的畏难情绪,面对高校新生在英语课上出现的种种问题,教师应在教学实践中提供有效的学习方法,建立起平等、和谐、良好的语言环境,引导学生一步一步地走进绚丽多姿的语言天地.

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