摘要：教师教学能力考核是一项内容复杂的综合性工作,基于360度教师教学能力绩效考评,从学生评教、系部评价、督导(领导干部)评价、同行互评、教师自评等五个维度开展考评,但五个维度各自权重设置不同,会对考核结果产生不同的影响。以滁州职业技术学院教师教学能力考核数据为例,通过比较分析,对教师教学能力考核各维度权重进行相对合理的设定,使教师教学能力考核结果更为客观公正。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社