摘要：《数学新课程标准》倡导学生主动参与，探究发现合作交流的学习方式。信息技术与课程整合正符合这一理念。信息技术与小学课程整合，以便使学生有更多的精力投入到现实的，探索性的学习活动中去。在小学数学计算教学中，以形象具体的“图、文、声、像”创造教学情景，使抽象的教学具体化，清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然的参与教学活动，科学的学习，记忆知识，并有利于发挥学生学习数学的主动性，使教师以教为主变成学生以学为主，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社