摘要：本文将从布迪厄文化资本理论视角出发，通过对中国教育入学机会和选拔方式两方面的分析，认为考试并不能实现教育的公平性，考试背后存在的不平等因素是影响教育公平的重要因素。实际上，学校场域是维持着教育不公平，而家庭场域则直接影响游戏参与者文化资本的总量，人们拥有文化资本的总量是影响教育公平的最直接因素。

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