摘要：比喻在化学教学中，具有化抽象为具体、化末知为已知、化深奥为浅显、树立鲜明生动的直观形象的作用；具有启发思维、拓宽思路、引导学生进行推理的作用；具有丰富教学语言、提高学习兴趣、调动学生注意力的作用。语言的趣味是语言艺术的技巧问题。在学生吸取知识营养时，不能让学生感到化学是生、冷、硬的知识“拼盘”，而应让学生感到化学知识像宴席上的一道名菜那样，不仅有丰富的营养，而且色、形、味俱佳。使学生观其艳美的形色、嗅其浓郁的香味便垂涎欲滴。比喻，尤其是以事喻事比喻的运用在引起学生兴趣、增加教学语言色彩方面起着重要作用。

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