摘要：传统的高职艺术设计教育强调培养的是学生的表现能力和实践能力等操作层面的能力,使学生的就业能力、创业能力和可持续发展能力都受到一定限制,无法适应社会经济发展需求。创新思维能力培养是时代赋予高职视觉传达艺术专业的人才培养目标,要实现这一目标必须有一个灵活多变的多维信息化课程体系、一个具有权威性的网络信息平台和一个真实的创新实践项目空间。让学生在交流平台中实现思维创新,在知识检索中支撑思维创新,在项目实现中检验思维创新而达到培养出高职视觉传达专业的'思维创新型'人才培养目标。

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