摘要：建设专业群共享课程是高职专业群发展的必然趋势。本文以艺术设计类专业群共享课程《数字平面制作》为例,由于该课程面临着不同专业学生多样化的学习需求,如何构建一个既能满足多个专业多样化需求、又适合该课程特点的共享课程教学模式,是我们本次要探讨的主题。
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