摘要：随着江苏省高职院校的招生实行注册入学制,很多学生只需参加考试,不论成绩如何都可入学,而这些学生都很聪明但最明显的缺点就是没有学习动力与兴趣,特别是学习动力,这已成为高职院校人才培养质量的制约因素,同时也给高职院校的教学带来了很大压力,教与学的整体质量也随之下滑,因此应当分析原因、研究对策,并采取具体措施予以解决。

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